「わすれていること、なあい」の教材を読む前に、先生が
「あいさつと聞いて、どんなことばが思い浮かびますか？」
と聞きました。
「おはようございます。」
「ありがとうございます。」
「いただきます。」
と、次々に手が挙ります。

　あいさつをすることの大切さについて考え、気持ちのよいあいさつ、言葉遣い、動作などを心がけて、明るく人に接しようとする態度を育てていきたいと思います。

　小雨が降り始めました。
「わあ、きれい！！」

運動場にはきれいな虹がかかっていました。

　北校舎から運動場を見ると、ハードル走の学習をしていました。リズムよく跳び越しています。急いで階段を降りて近づくと、
「３歩で越せたよ。」
と教えてくれる子もいました。

係の児童が、先生と一緒に片付けをします。最後まで頑張りました。

　２コートに分かれて，ドッジボールです。味方同士、声をかけ合ってパスをすることができています。

　歴史の学習は、江戸時代まで進んでいます。杉田玄白と前野良沢が登場しました。

　明日から野外活動へ出発する５年生。昨年度の野外活動の様子を見ながら、しおりで日程を確認しています。

　２年生は、ただ今かけ算の学習まっただ中。かけ算九九の表を埋めていきます。かける数が１増えると答えがどうなるのか・・・表を見て考えたり、友達と確認したりしています。

　この時間は、担任と１対１での学習ができます。タブレットを使って、かけ算の復習をしていました。正解だと答えのマスが緑色になり、間違えると赤色に変わります。九九を唱えながら、どんどん進んでいきます。

　

「おはようございます。」
登校指導に向かう途中で出会う子ども達が、あいさつをしてくれます。

　朝一番に、子どもから元気をもらいました。

　おはようございます。
黄色く色づいたイチョウの葉が、昨日の雨で随分落葉しました。このイチョウは、河内小学校が建てられる前からここにあります。

　イチョウの横には、地域の方がつくられた案内板もあります。

　図書室で本を借りたり、読んだりしました。本の返却と貸し出しは、普段は先生がするのですが、今日は日直にお願いしました。クラスのみんなで協力しながら、本の貸し借りができました。

　その後は、座って読書です。さすが４年生です。

　「どうしよう」という教材です。みんなが見ていないとき、友達が花瓶を割ってしまったのを目撃しました。そのとき私は・・・。善悪の判断について考える教材です。

　授業の最後に、ワークシートに向いながら自分自身の心と向き合います。

　タブレットでたし算の「１００ます計算」に挑戦です。初めてなので、１００ます計算のやり方とタブレットの操作方法に戸惑いつつ、一生懸命取り組んでいました。

　これまで学習したことを使って、目的地まで行く一番近い道のりをもとめる方法を話し合っていました。物差しやコンパスを使ったり、四角形の性質を使ったりして求めています。

　自分の考えを伝えたいという思いが、見ている私にも伝わってきます。

　2年生の教室に行くと、
「傘立ての傘を見てください。」
とお願いされました。

　傘立ては、１年生も２年生も傘がきれいに整頓されていました。傘立てに、花丸をつけました！！

　体育館で、バスケットボールのシュート練習をしていました。ゴールからどのくらい離れると自分にとってボールが入りやすいのか考えながらシュートしていました。

　「すてきな明かり」の仕上げと、コンテを使って自分の手やシューズを描く活動をしていました。コンテで絵を描く姿を学校で久しぶりにみました。

　描いた線を手でこすると陰影を表現することができます。手を黒く（茶色く）しながら、よく見て描いていました。

　雨の日、傘を差して登校するのは久しぶりです。北校舎に行ったときに、傘立てを見ました。写真は、６年生と３年生の傘立ての様子です。傘をたたんだ後、くるくるまわして留めてから傘立てに入れています。

　とても嬉しい気持ちになりました。

　今日は、雨ふり。大休憩は教室で静かに過ごしていました。

　イチョウの木が、黄色く色づきました。木の下には、たくさんのイチョウの葉が落ちています。２年生が、イチョウの葉をたくさんひろっていました。