運動場で合体です。
短縄を使い，いろいろな跳び方にチャレンジしていました。

　国語科では、ものの名まえを学習しています。ものの名前には、「まとめてつけた名まえ」と「一つ一つの名まえ」があることを学習しました。発表の中で、「まだあります！」「それもあるし、他にもあるよ！」など、友達の考えにつなげようとする発言もありました。そして、魚の一つ一つの名前を聞いてみると・・、アカハタやカサゴといった名前が出てきました。よく知っていてびっくりです！

引き続き，単位量あたりの「速さ」についての学習です。時速・分速・秒速について学習しました。

　算数科の学習では、データを基に、長縄大会で優勝するクラスを予想しています。データから読み取る視点や調べる方法を考えています。

　家庭科では、おぞうにやおせち料理の、歴史やだし、味付け、種類などについて調べています。

学習の最後に練習としてタブレットの問題に取り組んでいます、。

単位量あたりの学習です。
今日は速さについて考えています。最も難しい学習の一つです。

シュート練習です。
やはり，シュートが入らないと楽しくありません。しっかり狙い，足の力を使ってシュートしていきます。

ハーフコートバスケットボールを行います。
ボールをしっかり扱えるようにドリブルの練習をしています。

3年生も運動場では鉄棒です。
一度にできる人数が限られているため，空き時間は長縄の練習です。

水をあたためたり，冷やしたりすると，体積がどのようになるかを確かめる実験を行なっていました。

生活を支えるお金と物について学習しています。どのようなものにお金を使っているか考えています。

　６年生の学年掲示板には、行事を通して身に付けた力や学んだことを学級代表が話し合い、掲示しています。日曜参観では、急な変更がある中で、団結力を発揮し、すばらしい合奏をすることができました。急な変化にも対応できる適応力を身に付けることができたと思います。グリーンアドベンチャーでも、６年生として頑張ってほしいと思います。

運動場ではミニハードルに取り組んでいます。
同じ歩数でハードル間をリズム良く走れるように練習しています。

体育館では跳び箱に取り組んでいます。
段数を変えた場を設定し，それぞれの高さに挑戦しています。

日本の工業生産について学習しています。
時代によって日本の主力となる工業が移り変わっていることがわかります。

鉄棒では逆上がり，足かけ上がりなどに取り組んでいました。
補助器を使いながら感覚を確かめていました。

事前に確認していた準備を行い，それぞれめあて達成に向けて練習に取り組みました。

運動場では鉄棒に取り組んでいます。
それぞれ段階を踏みながら逆上がりにチャレンジしています。

跳び箱の授業の確認をしています。
いろいろな場を設定し，めあてに沿って取り組んでいきます。