理科では，電磁石の学習の仕上げとして，モーターカーをつくりました。電磁石のはたらきでモーターを回し，タイヤに動力をつたえて走る車です。

　教室では，自分が完成しても，まだの友達を積極的に手伝っていたり，うまく動かない車を直してあげたりする様子が自然と見られました。

　巻き数が多いコイルの方が磁石の力が強くなることや，乾電池の向きによって動きが反対になること，回路が輪になっていないと電流が流れないことなど，電気の学習で今まで勉強したことを思い出しながら，ひとつずつ動かない原因を探っていました。

　学級全体で協力しながら学びあっている姿がとても素敵でした。

　木曜日は，簡単清掃の日なので，廊下や階段，児童玄関などみんなが使う場所を大休憩に美化委員会が清掃してくれています。
　今日は，雪が降っていたので，グラウンドで遊んだ子どもたちの靴についた湿った土がたくさん玄関に上がっていました。
　美化委員は，一か所ずつ，すのこを持ち上げながら，丁寧に土やごみを掃き集めていました。
　高学年として，自分の仕事に責任をもって取り組む姿がとてもカッコイイです。

　郵便局から「手紙の書き方体験授業」の教材として，年賀状をいただきました。
　学校では，年賀状の書き方を学習した後，新年のあいさつとお正月に関係するイラストを考えて，通信面に描きました。

　「明けましておめでとうございます。」「きんが新年」などの言葉には，来年の干支のうさぎや鏡餅，羽子板，などの可愛い縁起物が添えられました。

　宛名面は，家庭で書いてポストに投函します。届いた人の嬉しそうな笑顔が思い浮かびますね。

　冬休みの課題が配られました。５年生では、タブレットを使った外国語科の宿題が出ました。いろいろ触って、英語を聞いて、慣れ親しむように言われました。楽しんで英語に触れてほしいと思います。

　毎日、その日の調理について、朝１番にミーティングを行います。何度も調理したことがある献立でも、１つ１つ手順や材料、切り方、使用する釜、道具、アレルーギー対応など確認がされます。ミーティングに参加すると、素材を生かした切り方や出汁の取り方など心を込めて丁寧に調理されていることが分かります。毎日安全でおいしい給食を食べられることに感謝です。

１２月２２日（木）の献立
【減量ごはん　冬至うどん　かきあげ　牛乳】

冬至は、一年のうちで最も昼が短い日のことで、今年は１２月２２日です。冬至には、ゆず湯に入ったり、かぼちゃを食べたりするとかぜをひかないという言い伝えがあります。昔はビニルハウス栽培などがなかったため、夏に収獲して冬まで栄養分を失わずに保存することができるかぼちゃを食べて、野菜不足を補っていたそうです。
また、冬至に「ん」のつく食べ物を食べると運気が上がるとも言われています。今日は、群馬県でよく食べられている冬至うどんを給食で初めて取り入れています。「ん」のつく食べ物として、うどんや大根・ほうれんそう、なんきんとも呼ばれるかぼちゃなども入っています。

(栄養価：エネルギー625kcal たんぱく質19.1ｇ　塩分1.6ｇ)

　6年生の書初めは、長半紙に５文字「伝統を守る」と書きます。漢字とひらがなのバランス、中心線に気を付けるなど、難しい課題ですが、教室の空気は凛として、一筆一筆集中して書いていました。6年間の集大成です。丁寧に心をこめて…

　音楽科の授業では、一人一人が工夫して楽しく演奏をしていました。
　４年生では、太鼓のリズムにのって、おはやしの音楽をたのしもうと、リコーダーで自由に演奏していました。６年生では、じゅんかんコードにあわせて、アドリブで演奏し、グループでリレーをしてつなげていました。一人一人の感性で演奏され、聴いていて音を楽しむことができました。５年生の歌声も素敵でした。

　今日は、ALTの先生が2年生と6年生で授業をしました。ALTの先生の国のクリスマスの様子を映像にして話をしてくれました。クリスマスの紹介の中で、いろいろな英単語を聞き取ったり、習った言い方でたずねたりして、やり取りを楽しみました。日本と同じことや違うことがあって楽しく学ぶことができました。お店で、お菓子などが入って売られている赤いブーツは、日本では固い入れ物ですが、先生の国では、「ストキング」と言って、柔らかい素材でできった靴下のようなものでした。違いがおもしろいですね。

　生活科では，「おもちゃランド」の学習で動くおもちゃを作っています。
　グループごとに作りたいものを考えて，作り方を調べたり材料を集めたりしながら協力して作ったおもちゃです。
　今日は，１年生に楽しんでもらおうとに，おもちゃをレベルアップさせるためのアドバイスをし合いました。
　
　１年生役になった別のグループは，実際におもちゃで遊んでみて，よかったところや改良したほうがよいところを伝えました。
　１年生のことを考えたアドバイスをたくさんもらったので，レベルアップさせる楽しみもたくさん見つかりました。

　総合的な学習の時間では，石内北をよりよい町にするために，誰がどんな活動をしているのかについて調べているグループがあります。
　今日は，集会所について，もっと知りたいと思った子どもたちが，石内北自治会長の木村さんご夫妻に来ていただいて質問をしました。
　集会所の建設に向けて住民の願いを区役所へ陳情に行ったことや，広島市のサービスを利用しながらの図書館運営などたくさんのことを教えていただき，子どもたちは，身近な集会所の話を熱心に聞いていました。
　住民の願いが行政を動かせると知った子どもたちは，自分たちにも何かできることがあると考え始めたようです。

国語科の学習で，年賀状を書きました。
伝えたいことを考えて，気持ちを込めて書くことができました。

あて名書きのご協力ありがとうございました。持ち帰った年賀状の確認もよろしくお願いします。

１２月２０日（火）の献立
【ごはん　とりとレモンのジューシーからあげ　白菜と広島菜のおかかあえ　寒さにまけないさつまいものホクホクみそ汁　サンフレ優勝おめでとう！ブドウゼリー　牛乳】

　６年生児童は、家庭科の学習で、広島県の地場産物を使った給食の献立を考えました。今日の給食は、その料理を取り入れて作った献立です。朝の時間に献立の説明のビデオを見てもらいました。

　給食には、２年生とにじいろ学級の児童が学校の畑で収穫したさつまいもを使用しました。地場産物たっぷりの具だくさんのみそ汁で　心も体もホクホクになりました。
　とりとレモンのジューシーからあげには、広島県産のレモンを使用しました。甘さとすっぱさがちょうどよかったです。
　デザートには、地元サンフレッチェの優勝を記念し、紫色のぶどうゼリーを取り入れました。

　４年生の国語科では，冬の行事に関する言葉を入れたカルタを作り，カルタ取りをしました。子どもたちは，冬の行事に関する言葉を調べ，自分の経験や願望を５・７・５のリズムで表現していました。カルタ取りもとても盛り上がり楽しんでいました。

　道徳科で「琵琶湖のごみ拾い」というお話を通して学習をしていました。授業のはじめは、「正直いうと、働くことは面倒くさい、やりたくない…」と発言していた子どもたちが、「働くと、結局自分のためになる」「気分がすっきりする」「やってよかったと思う」など、自分の体験をもとに働くよさについて話をしていました。

　石内北にやってくると…しんしんと雪が降り続き、雪が積もっていました。そんな中で登校を見守っていただきありがとうございました。子どもたちは、大はしゃぎしながら登校し、運動場で元気よく雪遊びをしました。スキー用の手袋を持ってきたり、靴下の替えを持ってきたり、ニット帽をかぶったりと…雪遊びの準備は、ばっちりできていました。冬休みまであと数日です。元気に過ごしましょう。

　理科では「音」の学習をしています。
タンバリンを使って、音が出るときに物は震えていることを学習し、音を伝える糸電話では、ふるえも伝わるのかを調べました。
音と一緒にふるえが伝わり、紙コップの上のビーズが動くと、「本当にふるえが伝わった！」と声があがりました。

　学校司書の先生が、たくさんの本を紹介してくれ夢中になって読みました。授業の最後に「次に自分が読みたい本があるところの本を５冊整頓して並びましょう。」と声をかけていました。図書室利用のマナーと「また次も図書室で本を読みたいな…」という気持ちを育てる一言で、見事でした。図書室の本は、完璧に整頓されました。

　２年生の書初めは、硬筆です。先生にポイントを教えてもらい、集中して書いていました。この姿から、「本気」で取り組んでいることが伝わります。

　１年生が、年賀状を書いていました。送る相手を決めて、令和５年の干支の絵や新年のあいさつの言葉を書いていました。最近は、年賀状を書く習慣が減っているかもしれません。様々なことのよさを確認しながら、経験することは大事です。子どもたちは、年賀状を送る相手を思いうかべながら、一生懸命書いていました。ぜひ、その気持ち受け取ってくださいね。また、２年生では、道徳科「おせちのひみつ」を学習していました。一つ一つに思いや願いが込められていることを知り、お正月に食べることが楽しみになったようです。