全員のしめ飾りが完成した後、米作りからずっとお世話になったお礼を伝える会を行いました。
班ごとにお礼の言葉を発表し、手作りの花束や作ったお米を贈りました。

米作りの学習のまとめの発表も、お礼の会も大変喜んでくださいました。
また、しめ飾り作りでは和やかにお話をしながら作ることもでき、楽しい交流となりました。

苗づくりから始め、田植え、バケツ苗の観察、稲刈り、そして今日のしめ飾り作りと、地域の方には大変お世話になりました。ありがとうございました。

１０名の地域の方においでいただき、しめ飾り作りに取り組みました。
縄は、米作りの学習で栽培した赤米の稲を使いました。ウラジロ、ゆずり葉、ヤブコウジなどの材料は、地域の方が揃えてくださいました。

最初に、米作りの学習のまとめの発表を見ていただき、その後しめ飾りの材料のそれぞれの意味などを教えていただきました。

しめ飾り作りでは、地域の方の力をお借りしながら、少しだけ縄をなう体験もさせていただきました。
子供たちの作る様子を見ながら段階を追って説明してくださったり、わからないところは丁寧に教えてくださったので、どの子も立派なしめ飾りを作ることができました。

　安佐北区民スポーツ大会のポスター制作に取り組んでいます。
開催される種目の中から自分で選んでかきました。動きのある絵になるよう構図を工夫していました。

生活科で育てたアサガオのつるを使って、リースを作りました。
家から持ってきたリボンや飾るものを、思い思いに付けて、オリジナルのリースができました。
クリスマスにもらいたいプレゼントについても、うれしそうに話していました。
子供たちにとって楽しい冬休みももうすぐです。

　今日の代表委員会では、児童会目標に向けての活動について話し合いました。　
　運営・美化委員会から「自分が言われてうれしかった言葉をカードに書き、ポスターに貼って掲示する。自分でめあてが達成できたか、振り返りをする。」という、目標達成に向けての活動の提案がありました。
　また、６年生からも、あいさつや言葉づかい、掃除についての提案がありました。

体育科で取り組んでいるマット運動で、タブレット端末で自分の技の動画を撮り、練習に生かしています。
手のつき方など、意識して練習できるようになっています。

本校では、地域の方にお世話になって、５年生が年末にしめ飾り作りに取り組みます。
本日は明日のしめ飾り作りに向けて、８名の方がご来校くださり、準備をしてくださっています。
稲穂やゆずり葉など、材料も手配してくださいました。
地域の方のご協力無くしてはできない学習です。

　先日、生活科の学習で作ったおもちゃが完成したので、友達と一緒に遊びました。紙コップやセロハンテープの芯などをうまく使って、楽しいおもちゃができていました。

　家庭科の学習で、先日グループで考えた一食分の献立の見直しを行いました。栄養バランスや長期保存、経済性の３つの視点で見直し、発表して交流しました。

ボランティアの方に、「ペンギンのヒナ」の読み聞かせと、「笠地蔵」のストーリーテリングをしていただきました。
お話の情景が思い浮かぶ語りかたに引き込まれて、集中して聞いていました。
今年はこれで終わりかと思うとさびしいです。
ボランティアの方、ありがとうございました。

急に冷え込み、朝から雪が降っています。今年初めての雪です。
子供たちは、積もって雪遊びができることを願っているようです。

今週は、大掃除週間です。
今日の縦割り班掃除でも、協力しながら日頃しにくい部分もきれいにしていました。
最後の振り返りでは、がんばったと振り返ることができた子が多くいました。

　ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。読んでいただいたのは、「てぶくろ」と「十二支のはじまり」です。
　とても集中してよく聴いたと、ほめていただきました。
　２年生は今年最後の読み聞かせとなりました。たくさん読み聞かせをしていただき、読書への興味関心が高まりました。
　ボランティアの方、ありがとうございました。

　総合的な学習の時間に作成した安全マップを、図書室前の廊下に掲示しました。
　先日、地域の方に発表して、よく調べていたとほめていただきました。
　他学年にも見てもらい、全校で安全に気をつけてほしいと思います。

図画工作科の学習で、切った段ボールの形から発想して、つないだり組み合わせたりして自分の表したいものをつくる工作に取り組み始めました。
今日は、段ボールカッターの使い方や、段ボールと段ボールの組み合わせ方を学習しました。段ボールをしっかり手で押さえて、切り口が真っ直ぐになるように気を付けて切っていました。

　本校が長年ご指導いただいている「学びの共同体」スーパーバイザーの佐藤雅彰先生に、校内授業研究会での１年生と２年生の算数科の授業について、オンラインで指導助言していただきました。
　事前に送らせていただいた授業動画を編集して提示しながらご指導いただくと共に、これまでの研究で出てきた課題についてもご示唆をいただきました。
　教えていただいたことを基に、子供たちの学力向上を目指して授業改善を積み重ねていきたいと思います。

　総合的な学習の時間に、５年生は福祉について取り組みます。
　今日の学習では、「福祉とは何か」などについて調べました。
　イメージマップを使っている子がおり、これまでの学習を活かすことができていることに感心しました。

　生活科で、手作りおもちゃに取り組んでいます。自分で作りたいものを決め、材料を選んで作ります。
　インターネットで調べた作り方を見ながら、作っている子がいました。また、友達が知っているから教えてもらおう。」と、他の子にも声をかけている子もいました。

　体育科の学習で、マット運動に取り組んでいます。
首はね起きの練習をステージの上からしていました。高さがありますが、マットを重ねているので安全にできています。
　また、長いマットでは、自分で組み合わせた技の練習をしていました。途中で立ったままの回転を取り入れるなど、スムーズにつながるように工夫していました。

図画工作科では、今日から「未来のわたし」の制作に入りました。

自分の将来の夢を考えたり、どんな骨組みにするか悩んだりしていました。

実際の出来上がりが楽しみですね！！