金属は、熱したところから順に温まることを確かめた後に水はどこから温まるのか実験しました。予想では「金属と同じように熱したところから温まっていくのではないか」という考えもありましたが、示温インクの色が上から変化していく様子を見て驚く子どもたちでした。

　標準学力調査を実施しました。５年生の４月からこれまで学習した内容を総復習しました。子ども達の姿を見ていると,いつものテストより気合いが入っているように感じました。来年度は「全国学力状況調査」があるので,これからの学習も気を引き締めて取り組んでほしいと思います。

　朝の読書タイムに，図書委員会さんが絵本の読み聞かせをしてくれました。２年生は先輩の読み聞かせを，食い入るように聞いていました。
　絵本選びから練習まで，下級生のために時間を作ってくれた図書医院の皆さん，ありがとうございました。

　理科「電流が生み出す力」の学習で，エナメル線を５０回巻きつけて，コイルを作りました。これからこのコイルを使って，電磁石の性質を調べていきます。

　３年生は１２月２日（金）に地域探検・安全マップ作りを行いました。自分の住んでいる地域の安全マップを作るため，民生委員さんや保護者の方に協力していただき，地域を探検しました。
　子ども１１０番の家，事故につながりそうなところ，人通りが少ない危ないところ，災害にあったときに集まるところなどを探しました。その中で，「ここは薄暗くて事件に巻き込まれそう」や「ミラーがあるから車が来ていないか見てから通るといいね」など自分たちで考えることができました。
　これから分かったことを地図にまとめて発表の準備をします。学んだことをいかして，今後も安全に気をつけて過ごしてほしいです。