遊具にも，たくさん集まっていました。楽しそうに遊んでいます。

　大塚ムーミンの会の皆さまが，絵本の読み聞かせをしてくださいました。
　「読書の秋」ということで，この時期にはそれぞれの学級に４５分間じっくりと時間をかけて読んでくださいます。

　様子を表す動きあり，曲の生演奏ありで，とてもすてきな雰囲気の中，子どもたちは夢中になって聞いていました。

　教室で学習をしていると思ったら，みんなで外に出て，何やら実験が始まりました。「太陽と地面」の学習で，太陽と影の動きについて調べているようです。
　時間をおいて何度か調べたことで，もので太陽の光がさえぎられると，影は太陽の反対側にでき，太陽が動くとともに，影の向きも変わっていくことが分かりました。

　11月4日の給食は，ごはん・さけのから揚げ・即席漬・さつま汁・牛乳でした。
　２年生は，国語科で「秋がいっぱい」の学習をします。食べ物には，たくさんとれて一番おいしい時期があり，それをその食べ物の「旬」といいます。米は，一年中食べることができますが，秋に収穫されます。給食でも11月からは今年とれた新米を使っています。その他にも，今日の給食では，秋が旬の食べ物として，さけ・大根・さつまいも・にんじんを使いました。秋が旬の食べ物をたくさん使いました。

　その他にも，今日の給食では，秋が旬の食べ物として，さけ・大根・さつまいも・にんじんを使いました。秋が旬の食べ物をたくさん使いました。

　２２日（火）に予定されている校外学習について，事前学習をしていました。
　施設で体験することや見学マナー，公共の乗り物に乗るときのルールなどについて話を聞き，写真を見ながら想像をふくらませていました。

　大塚小学校では，毎年５年生で「大塚新風太鼓」について学習し，太鼓の演奏をします。４年生では，その体験の前段階として，バチの扱い方や簡単なリズムなどを練習しておきます。
　腰の落とし方も，なかなか様になっています。

　１年生から６年生までの異学年グループで，校舎内外に分かれて休み時間を過ごしました。
　走る走る走る！天候もよく，風を切って走ると気持ちがいいです。

　ボールで遊んだり・・・遊具を使ったり・・・

　こちらは，「だるまさんが転んだ」をしてるのかな？
　たくさん遊んでおしゃべりもして，みんなで楽しむことができました。

　11月2日の給食は，ごはん・焼きとり風・かきたま汁・牛乳でした。
　今日は，白ねぎについてです。白ねぎは，主に白い部分を食べる「根深ねぎ」のことで，ねぎには他に緑色の部分を食べる「葉ねぎ」があります。白ねぎは，太陽の光に当たると緑色になるので，ねぎが成長するたびに土をかぶせて，白い部分が長くなるようにして育てられます。白い部分には，血の流れを良くしたり，疲れにくくしたりする働きがあります。また，ビタミン類も豊富に含まれています。今日は焼きとり風に入っていました。

　教育実習の先生と一緒に，「すがたをかえる大豆」の学習をしています。説明文を読んで，文章全体の中心となる話題は何かを考えます。

　大豆をおいしく食べる工夫について書かれていることを読み取り，それに対する問いとしてどのようなものがふさわしいのかを，友達とも相談しながらまとめました。

　１年生が，運動会で頑張ったことや心に残った場面を，絵に表しています。
　一生懸命活動していることが伝わる，動きのある姿を，画面いっぱいに描くことができました。

　児童会によるあいさつ運動が行われました。昨日，生徒指導の先生から，気持ちの伝わるあいさつについて放送があったことを受けて，今日はまた一段と素敵なあいさつが広がっていました。
　終了後には，児童会の先生からのお褒めの言葉もありました。

　11月1日の給食は，広島カレー・野菜ソテー・牛乳でした。
　キャベツは，収穫される時期により，冬キャベツ・春キャベツ・夏キャベツと種類があり，一年中おいしく食べることができます。給食では，サラダやあえ物・炒め物・汁物・煮物など，いろいろな料理に使われます。キャベツには，病気から体を守ってくれるビタミンＣがたくさん含まれています。今日は，まぐろ・もやし・にんじん・こまつなと一緒にソテーにしました。

　生徒指導の先生から，心と心をつなぐあいさつについて放送がありました。
　実習生のお２人からも，「この素敵なあいさつを中学生になっても高校生になっても続けてください。」「私たちも，明るいスマイルであいさつを返せるように頑張ります。」というメッセージをもらいました。

　「ありがとうがいっぱい」の学習で，学校や家庭での様子を振り返り，いつも自分を支えてくれている人への感謝の気持ちをカードに表します。
　「お母さんにしよう。」
　「先生に言いたいな。」
　にこにこ笑顔が広がりました。

　「地震と土地の変化」の学習をしています。
　地面に見立てた土に，重たいボルトを置き，地震のように入れ物を大きく揺らしたときの変化を観察します。土に水を含ませると，ボルトはどんどん沈んでいき，土が割れたり，土の中に隠されていた発泡スチロールが表面に出てきたりしました。