日々，ソーランの練習を頑張っています。

法被に自分で選んだ文字を入れ，
みんな，モチベーションが上がっています。

いよいよ明日は運動会です。
よろしくお願いします。

運動会まであと２日！
今まで練習してきたことを、みんなで振り返りながら「プチリハーサル」をしました。
全力で駆け抜ける「走れ☆１・２・３！！」
みんなで団結する「運べ☆１・２・３！！」
本当によくがんばりました。
どうぞ、おたのしみに。

各クラスの作品の一部です。みんなのいろいろな心の様子が表されています。

　できあがった作品を鑑賞しました。
　１）カッターの切り口はきれいですか。　２）デザインに工夫はされていますか。　３）色づかいはよいですか。　４）心の様子を形や色でうまく表現できていますか。　の４つを考えながら鑑賞しました。

　続きまして，カッターナイフで切ったところを剥がして，色砂をつけます。砂をスリスリとのりの部分につけます。余分な砂をトントンと落とします。この作業をひたすら繰り返します。
　「意外とたのしい！」という声が聞こえてきました。みんな集中して黙々と作業を行っていました。

　うれしい！　楽しい！　おこったぞ！　悲しい・・・。寂しい・・・。びっくり！などなど心の中の様子を絵に表しました。今回は，ちょっと趣向を変えて色砂を使って砂絵でしてみました。みんなの心の中を見てみましょう！
　まず，シール上になっている台紙にデザインを描き，色を軽くぬります。
　次にカッターナイフでくり抜かないように，力加減を調整しながら線の上をカットしていきます。

　６月２日（木）の５時間目に，運動会の係打ち合わせを実施しました。
　６年生児童は，運動会当日の係の動きを確認しました。
　最高学年の自覚をもちながら，本番に向けて，一生懸命に取り組むことができました。

理科の授業でヘチマを育てています。
毎日，水やりをし
「まだかな…」や「芽がでた‼」などの日々の変化を学習しています。

これからの成長も楽しみです。

　生活科の学習で育てているアサガオがどんどん大きくなっています。葉の数が増え，双葉との違いに気づきながら観察することができました。「双葉はハートが２つに見えるけど，後から出た葉は，とがっているところが３つあるよ。」「どうして真ん中に何か生えているの？」「毛が生えているところがあるよ。」とたくさんの違いに気づき，伝え合っていました。
　花壇に植えたホウセンカやヒマワリも芽を出し，元気に育っています。

　図画工作科「絵の具＋水＋ふで＝いい感じ！」の学習もいよいよ最終段階です。
　しっかりのりを付けて・・・圧着！！

　押さえて押さえて！！

　あじさいや自画像の配置を自分で考えながら，思い思いに仕上げることができました！

　ホウセンカの観察をしました。

　「子葉の間から葉が出てる！」
　「子葉の形は丸くて，触るとつるつるじゃ。」

　じっくり観察し，たくさんの気付きをまとめることができました。

キーボードの指遣いについて学習しています。
音を弾く指を下からくぐらせる「指くぐり」。
音を弾く指を上からまたがせる「指またぎ」。
「指がもつれる〜」と言いながら、一生懸命練習しています。

６月４日はいよいよ運動会です。
子供たちも日々，全力で練習に取り組んでいます。
さぁ，腰を落として…『かまえ!!』

　もうすぐ運動会！子どもたちは，日々練習に一生懸命取り組んでいます。「かけっこで１番になるぞ！」「かっこよく踊りたい！」など目標を立て，やる気いっぱいです。
　

理科で天気による気温の変化について学習しています。
晴れた日と曇りの日の気温の違いから分かることをまとめていきます。

　５月２３日月曜日，アサガオに本葉が見られ始めました。
　子供たちは，「すごく大きくなってる！」「真ん中から何かはえているよ。」「ふわふわした毛が見える！」と，次々と変化を発見することができました。双葉との違いが分かるように，一生懸命絵にかき表そうとしていました。

青と赤の絵の具を混色してあじさいをぬっています。絵の具の量と水の量を調整して、丁寧にぬっています。
世界で一つのあじさい、完成が楽しみです。

　生活科の学習で育てているアサガオの芽が出ました。双葉のものもあれば，芽が出たばかりのものもあり，友達と見比べながら観察をしました。
　子供達は，「ハートの形に見える！」や「全部緑かと思ったら，赤みたいな，紫みたいな，ふしぎな色になってる！」，「この黒いのはなんだろう？」とつぶやきながら、双葉の絵を一生懸命かいていました。

　５月１０日火曜日，生活科の学習で２年生と学校探検をしました。２年生に案内してもらいながら，学校の中にはどんな部屋や場所があるか一緒に学びました。「理科室では、火を使う実験をします。３年生から使えます。」や，「体育館では，とび箱やマットで運動をすることができます。」等の説明を聞き，見た場所にはシールを貼ってもらいながら進みました。１年生は「たくさん教えてもらいました。」と，とても楽しそうにしていました。

　１年生の給食が始まりました。
　６年生は，１年生の給食のお手伝いをしています。
　１年生の食べる量を考えながらついだり，１年生の給食を席まで運んだりするなど，６年生らしく立派にがんばっています。
　「１年生がとってもかわいかった。」「量の調節が難しかった。」など，給食のお手伝いを楽しんでいる様子が見られます。