「どんなときに手洗いをしていますか？」「どうして手洗いをしないといけないのかな？」手洗いの必要性について考えました。そして洗い残し（バイキンが残りやすいところ）がある部位を確認して、上手な手の洗い方を一緒に学びました。
　学校では大休憩後、給食前、掃除の後などに♪あわあわてあらいのうた♪の音楽を流しています。
　音楽に合わせて、正しい手洗いの習慣化ができるようになればいいと思います。　

９月２６日（月）の５時間目に、生活科で魚釣りゲームをしました。自分たちがかいた魚、いか、たこ、かになどにクリップを付け、磁石のついた釣り竿で釣ります。「ああ、つれた！」「楽しかった」「また、やりたいな」などと大喜びでした。

北グラウンドでは３・４年生が遊具を使って、南グラウンドでは１・２・５・６年生がボールを使って遊んでいました。先生も一緒に外に出て活動をしていました。たくさんの嬉しそうな顔が広がりました。チャイムがなると「あ〜〜面白かった」という声が聞かれました。

今日は、本年度初めてのロング昼休憩でした。普段２０分の昼休憩を４０分に延長し、外遊びを奨励し、体力つくりにつなげようとするイベントです。グランドをいっぱいに使って全員が楽しそうに遊んでいました。

カヤックの片付けも協力して行いました。思ったより重かったです。

校外学習に行った５・６年生のいない学校では、４年生が最上級生として学校を引っ張ってくれています。
委員会活動もバッチリです。１人でがんばっている委員会もありました。しっかり伝統を引き継いでくれています。頼もしいです。

カヤックに乗る時，降りる時は，必ず協力が必要です。カヤックが不安定だから，支えてもらいます。

ひと通りカヤックを体験すると，自ら課題を見つけて，自主練です。

後半の活動は，リバーカヤック。

どこに行ってもいいのに，集まってしまいます。

後半の活動へのエネルギーチャージ。

前半の活動が終了しました。

川のせせらぎ，わたる風，

おいしい昼食です。

すくった生物の分類をして，水質の判定をしました。

少しきれいな水，ということになりました。

３時間目、ひまわり学級の児童が４年生の体育の学習に参加していました。４年生の友達とチーム内で仲良く守備や攻撃を楽しんでいました。先生やチームのみんなの声をしっかり聴き取り、ホームベースを踏んで得点したときにはハイタッチをして喜びました。

週末に台風接近の可能性があるため、１年生が自分たちが育てたあさがおの鉢を屋根のある場所に移動していました。一人一人が周りのお友達に声をかけ、移動させていました。つるが伸びていて運びにくそうでしたが、花や実、たねに思いを寄せながら運んでいました。

２時間目、2年生教室では算数科「たし算とひき算のひっ算」の学習が行われていました。ひき算のひっ算の仕方を考え、練習問題を解いていました。繰り下がりの➉をきちんと目に見える形でそれぞれの位に表すことで、自分の思考を振り返ることができ、間違いが少なくなるといいなと思いました。

２校時体育館では３年生が体育の学習をしていました。
先生から説明やルールを聞き、チームで役割分担をし、利き腕と反対の手でボールを投げるドッジボールをしていました。1つのコートに２つのボールを入れてゲームをしていました。楽しさが伝わる歓声が響いていました。

水生昆虫をすくうだけではありません。
ここからも観察。

川の水は，思ったより冷たい。
そして　深い。

今日の川の流れの速さは秒速20cm,いつもより，ゆっくりだそうです。

「いるかなぁ。」川の中探索中。

水生生物の観察を開始します。
中でも，水生昆虫を探します。川や海にとって大切な役割を担っている水生昆虫だそうです。