◆もっと平安な，そして純粋な喜びの一つは，労働をした後の休息である。
（カント　哲学者・思想家）

　５年生が、研究授業で、難しい問題に挑戦していました。集中して勉強した後の休憩時間をクラスみんなでとるのが幸せですね。

　マンリョウのつややかな赤い実はお正月の縁起物として使われます。マンリョウは葉の下に赤い実がつき、幹をぐるりと囲うように実ります。センリョウと並び庭木として愛されています。

　色々な場面で、卒業写真を撮りました。全員で集合写真も撮りました。

　算数科で「比べ方を考えよう」の研究授業を行いました。基準量をそろえることの必然性に気づき、オクリンクを使って２つの数量の関係の比べ方を考えました。

　２つの数量の比べ方を図や式を用いて考え、オクリンクを使って説明していきました。

　「ノルウェー舞曲 第2番」を鑑賞し、音楽を形づくっている要素を確かめながら、全体を味わって聴きました。

　分数の意味や分数を用いた大きさの表し方を理解していきました。

　ボールなげあそびでは、色々なボールの投げ方をしながら、簡単なボール操作を練習しました。

　算数では、ひき算の仕方を操作や図を用いて考えた過程を振り返ったり、図画工作科では、いろいろな飾りをつけながら、表し方を工夫して表すことを楽しんだりしました。

ごはん
マーボー豆腐
小松菜の中華サラダ
牛乳

大豆
大豆は加工されていろいろな姿に変身します。今日のマーボー豆腐には、大豆から作られた豆腐・みそ・しょうゆが入っています。他にも大豆からは、油揚げ・納豆・おから・きな粉なども作ることができ、私たち日本人の食生活に欠かせないものになっています。最近では、大豆ミートや大豆フレークなどの新しい加工品も作られています。

◆いつも遠くへばかり行こうとするのか。見よ，よきものは身近にあるのを。ただ幸福のつかみ方を学べばよいのだ。幸福はいつも目の前にあるのだ。
（ゲーテ　　詩人，劇作家）

　幸福は身近にある。そんな気持ちで自分の周りを見直すと，きっと気づきます。
　中学校のＡＬＴの先生に、６年生がタブレットを使って一人一人が、自分が調べた日本の食について、もちろん全て英語でプレゼンテーションしていました。このような経験から、国際色豊かな人材に育っていくかもしれません。

　小学校と中学校の間の法面には、大きなケヤキの木があります。周りのヤマモミジと合わせて、紅葉していてきれいでした。

　地域の老人会の方々８人に集まっていただき、いのこ祭りを行いました。いのこお祭りは、収穫を祝い、子孫繁栄を祈り、石につないだ縄を持って地面を突きながら練り歩くお祭りです。中野では、今でも受け継がれており、実際にグラウンドでいのこ祭りを体験することができました。

　瀬野川中学校から栄養教諭の先生に来校していただき、食育の出前授業を行いました。２年生が育てたサツマイモについて詳しく学ぶことができました。

　地域学習で、３年生がお世話になった愛宕神社の清掃活動を行いました。「おもと会」の方々に掃除道具を手配していただき、境内の中の掃除を行いました。境内の下を流れている西大井手の清掃もしていきました。

　クランクの仕組みを知り，想像を膨らませ，形や色，動きを工夫して表していきました。

　瀬野川中学校からＡＬＴの先生に来ていただき、先生の出身国であるフィリピンのクリスマスやお正月の様子について聞いたり、日本との交流を図ったりしました。

　タブレットを活用しながら、目的を意識して、中心となる語や文を見つけて要約していきました。

　相手に伝わるように工夫しながら，What’s this?「これはなあに？」のクイズを出したり答えたりしました。

　運動会で披露した表現運動を久しぶりに踊ってみました。おいもパーティーで、もう一度、演技する予定です。