◆いつも遠くへばかり行こうとするのか。見よ，よきものは身近にあるのを。ただ幸福のつかみ方を学べばよいのだ。幸福はいつも目の前にあるのだ。
（ゲーテ　　詩人，劇作家）

　幸福は身近にある。そんな気持ちで自分の周りを見直すと，きっと気づきます。
　中学校のＡＬＴの先生に、６年生がタブレットを使って一人一人が、自分が調べた日本の食について、もちろん全て英語でプレゼンテーションしていました。このような経験から、国際色豊かな人材に育っていくかもしれません。

　小学校と中学校の間の法面には、大きなケヤキの木があります。周りのヤマモミジと合わせて、紅葉していてきれいでした。

　地域の老人会の方々８人に集まっていただき、いのこ祭りを行いました。いのこお祭りは、収穫を祝い、子孫繁栄を祈り、石につないだ縄を持って地面を突きながら練り歩くお祭りです。中野では、今でも受け継がれており、実際にグラウンドでいのこ祭りを体験することができました。

　瀬野川中学校から栄養教諭の先生に来校していただき、食育の出前授業を行いました。２年生が育てたサツマイモについて詳しく学ぶことができました。

　地域学習で、３年生がお世話になった愛宕神社の清掃活動を行いました。「おもと会」の方々に掃除道具を手配していただき、境内の中の掃除を行いました。境内の下を流れている西大井手の清掃もしていきました。

　クランクの仕組みを知り，想像を膨らませ，形や色，動きを工夫して表していきました。

　瀬野川中学校からＡＬＴの先生に来ていただき、先生の出身国であるフィリピンのクリスマスやお正月の様子について聞いたり、日本との交流を図ったりしました。

　タブレットを活用しながら、目的を意識して、中心となる語や文を見つけて要約していきました。

　相手に伝わるように工夫しながら，What’s this?「これはなあに？」のクイズを出したり答えたりしました。

　運動会で披露した表現運動を久しぶりに踊ってみました。おいもパーティーで、もう一度、演技する予定です。

　ルンビニ幼稚園の年長児、約６０名が学校訪問しました。体育館をスタートして、第一校舎にある教室や音楽室、理科室などの特別教室を回りました。第二校舎では、教室に入り、授業の様子を参観しました。

　地元のルンビニ幼稚園から年長児が来校し、１年生と交流事業を行いました。１年生が生活科で作ったプレゼントを渡し、その遊び方を説明しました。幼稚園からも、素敵なプレゼントをいただきました。

親子丼
春雨と野菜の炒め物
牛乳

　今日は地場産物の日です。給食のねぎは、広島県産のものがよく使われます。ねぎには、においと辛みの成分の硫化アリルがたくさん含まれています。硫化アリルは生で食べると強い辛みを感じますが、火を通すと甘みに変わります。この成分には、食べ物の消化を助けたり、栄養素の吸収をよくしたりする働きがあります。また、食欲を出したり、体を温めたりする働きもあるので、体調が悪いときも料理に入れて食べるといいですね。今日は親子丼に入っています。また、卵・もやし・チンゲン菜・しょうがも広島県で作られている地場産物の一つです。

◆どんな言葉をかけようかと色々考えるよりも、まずは笑顔を大切にする。そうしていけば、言葉が通じない相手とだって、いい関係が築けていくはずだ。笑顔は万国共通のコミュニケーションアイテムだ。
（長友　佑都　　プロサッカー選手）

　笑顔は、世界共通のだれとでも仲よくなる言葉なんですね。まさに、「ブラボー」ですね。
　２年生は、九九カードの取組を、協働学習しながら楽しく学習を進めていました。

　紅葉シーズンももうすぐ終わります。山モミジが真っ赤に色づいてきました。

　ひまわり学級では、個別の支援を行いながら、一人一人のニーズに合った学習を進めています。

　古典芸能を鑑賞しながら、古典について解説した文章を読んだり作品の内容の大体を知ったりすることを通して、昔の人のものの見方や感じ方を考えていきました。

　情報と情報との関係づけのしかた、図などによる語句と語句との関係の表し方を考えていきました。

　家族を敬愛し、家族のために進んで関わろうという判断力や心情を耕していきました。

　実験を振り返りながら、音が出たり伝わったりするときの物の震えについての理解していきました。