２年生の音楽科の授業の様子です。題材は「いい音見つけて」です。この題材では，楽器の音色やリズムなどのよさや面白さを感じ取り，歌詞のイメージに合う楽器の音を選んで表現を工夫していきます。
　今日は，「森のたんけんたい」の歌に楽器を加えて演奏するために，班で役割を決めて練習しました。使う楽器は，すず，タンブリン，トライアングル，カスタネットです。子どもたちは，友達と一緒に楽しそうに練習をしていました。

１１月３０日の給食は、ごはん、まぐろの竜田揚げ、即席漬け、みそ汁、牛乳です。

<給食放送より>
今日は地場産物の日です。即席漬けの大根は、広島県でも多く栽培されています。おもな産地は広島市や呉市、高野町などです。大根は昔から食べられている野菜の一つで、味にくせがないので、煮物・汁物・漬物・あえ物などいろいろな料理に使われます。葉に近づくほど甘く、下にいくほど辛みが強くなります。また、みずなも広島県でとれる地場産物です。

　３年生の理科「音」の授業の様子です。理科室で学習しています。今日は，大太鼓をたたいて音を出し，音が出ているときの様子について気付いたことを発表していました。この単元では，音が出たり伝わったりするときの物の震え方について，実験の結果を基に考え，表現する力を養います。

　４年生の国語科の授業の様子です。慣用句の学習をスタートしました。この単元では，慣用句の意味を知り，実生活の中で用いることができるようになることをねらっています。
　今日は，担任の示した慣用句の意味を予想し，実際に国語辞典を利用して調べてみました。子どもたちは，二つ以上の語が結び付いて元の意味とは違った意味を表す慣用句に興味を示しながら学習を進めていました。

　今週は，１年生と６年生の「なわとび週間」です。今日は，６年生の様子を見ました。まず，黙々と練習を続ける６年生。さすが，下学年のお手本の姿を見せてくれます。また，仲よく輪になって取り組もうとしている６年生。何だかとても楽しそうです。今日も６年生のよいところをたくさん見付けました。
　これから寒い時期になりますが，寒さに負けず，元気になわとびを続け，体力向上を目指しましょう。

　１年生の図画工作科「はこでつくったよ」の授業の様子です。箱の形や色を生かしたり，積み重ねたりして，感じたことや想像したことを基に表現していきます。子どもたちは，箱を積み上げたり並べたりして，楽しみながら取り組んでいました。
　ご家庭からは，空き箱の準備にご協力をいただきありがとうございました。

　給食時間に子どもたちに次のような放送をしました。

【校長からの話】
　校長先生から児童の皆さんへ放送します。今日の給食も美味しいですね。よく味わって食べましょうね。
　今日でいよいよ１１月が終わります。明日からは１２月。冬休みまで元気に過ごせるように，引き続いて体調管理に気を付けましょうね。
　今日は，皆さんに一つお知らせがあります。東門のところにあいさつ標語が取り付けられました。「あいさつは　笑顔になれる　パスワード」って書いてあります。これは，最優秀賞を受賞した６年生の作品です。あいさつのもつ力を上手に表現した作品です。そして，言いやすくて覚えやすい作品でもあります。素晴らしいと思います。
　この作品を取り付けてくださったのは，地域の方々（五日市南学区青少年健全育成連絡協議会）です。地域の方は，「あいさつ運動」など，五日市南小学校があいさつに力を入れて取り組んでいることをよく知ってくださっています。
「気持ちのよいあいさつができる子どもがもっと増えますように！」
「子どもたちの元気のよいあいさつの声で，この五日市南学区がますます明るい地域になりますように！」
との願いを込めて取り付けてくださいました。
　校長先生から地域の方にお礼を伝えました。皆さんは直接お礼の言葉を伝えることはできませんが，あいさつがしっかりできる子どもになることでお礼の気持ちを伝えることができると思います。
　「目を見て・笑顔で・元気よく」という三本柱を意識して，これからもしっかりあいさつをしていきましょう。
　これで放送を終わります。

　ウォークラリーでは，高学年の子どもたちのこんな姿を見付けました。小さい学年の友達の背中にそっと手を当てたり，移動するときに優しく手を握ったりする様子。心温まる場面です。これがたてわり班活動のよさです。

　同年齢の友達と過ごすにも楽しいけど，こうして異年齢の友達と過ごすのも楽しいです。表情も生き生きしています。

　子どもたちが考えたクイズの一部です。たてわり班のメンバーで相談しながら解いていました。教室やプレイルーム，体育館などに掲示されていて，子どもたちは，校内を順番に歩いて解いていきました。

　今日は，たてわり班活動の日で，ウォークラリーを行いました。各クラスが一つずつクイズを考えて校内に掲示しました。そのポイントを，たてわり班のメンバーで回り，クイズを解いていくというルールです。
　掲示されているクイズだけを見て回っても楽しいのですが，たてわり班のメンバーで校内を歩くと，楽しさが倍増します。子どもたちが考えたクイズの内，ほんの一部ですが紹介します。

　５年生は，調理実習でみそ汁を作っていました。だしは，煮干しです。家庭科室は，だしのよい香りで満たされていました。みそ汁の具は，わかめ，油揚げ，ねぎです。完成したみそ汁を子どもたちは美味しそうにいただいていました。家でも挑戦できるとよいですね。今日も感染拡大防止の対策を十分に講じた上で行いました。

　３年生の国語科の授業の様子です。今，「役わりにおうじて話し合おう」という単元を学習しています。この単元で学ぶのは，グループでの合意形成を目指した話し合いです。司会などの役割を理解し，協力しながら進行に沿って話し合っていきます。
　今日は，二つの班を一つの組にして，話し合いをする様子をもう一つの班が観察する方法をとっていました。学級活動などでもこの学びを生かしてほしいと思います。

１１月２９日の給食は、ごはん、麻婆豆腐、中華サラダ、牛乳です。

<給食放送より>
中華ドレッシング…中華ドレッシングは、酢・しょうゆ・さとう・塩・ごま油を混ぜ合わせて作ります。このドレッシングであえたサラダを中華サラダといいます。ごま油を使うことで香り豊かなドレッシングになります。今日は、ハム・はるさめ・もやし・きゅうり・きくらげ・にんじんを使った中華サラダです。

　３年生の図画工作科の作品です。「くぎうちトントン」という題材で，金づちを使って，木材にくぎを打つことを体験します。打つくぎの高さや角度，くぎとくぎの間隔などに留意しながら，自分が思い付いたことに合わせたくぎの打ち方を見付け，作品を完成させていきます。
　可愛らしい表情の作品に思わずほっこりした気持ちになります。くぎの一本一本に着目してみると，丁寧に打ち込んだことがうかがえます。

　３年生では，国語科の時間にローマ字を習います。案内板やパンフレットなどローマ字表記のあるものを見たり，コンピュータを使用したりする機会が増えるなど，ローマ字は，子どもたちの身近なものになっています。そこで，３年生で日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されているものを読んだり，ローマ字で書いたりすることができるようにします。
　今日は，のばす音の表記の仕方について習っていました。ワークブックを用いて練習しながら学習を進めています。

　「学校を花で飾る取組み」の一環で，定期的に花を届けていただいています。今回の花は，呉市から届いた「キンギョソウ」です。色も形も何とも愛らしい花です。花の形が金魚の形や金魚の口に似ていることから「キンギョソウ」と名付けられたのだそうです。
　キンギョソウの花言葉は，「おしゃべり」だそうです。この花言葉も金魚が口をパクパクさせて話しているような花の形に由来しているそうです。
　茎が曲がっていて市場に出荷できない切り花を届けていただきました。

　五日市南学区青少年健全育成連絡協議会より，東門近くのフェンスに取り付けていただきました。「青少協あいさつ標語」で最優秀賞を受賞した作品です。
　「あいさつは　笑顔になれる　パスワード」
　今朝，登校してきた子どもたちが早速声に出して読んでいました。学校でもより一層，気持ちのよいあいさつをかわすことができるよう取り組んでまいります。また，子どもたちの明るいあいさつの声で，地域にも元気をお届けすることができるようにしていきたいと思います。
　ありがとうございました。

　３年生の算数科の授業の様子です。話している人の方を見て，静かに話を聞くことができること，最後まで集中して考えることができることなど，４月からの積み重ねにより成長している３年生です。
　今日は，コンパスを使って長さを比べる方法を考えていました。コンパスの新しい使い方に気付いた子どもたちでした。

　図書ボランティアの方が，季節に合わせた掲示物を用意してくださいます。今回の冬の掲示物もとても素敵です。何だか，心がほっこり温かくなる掲示物。こんな図書室で本を読んだり選んだりすることができ，子どもたちは幸せです。いつもありがとうございます。