国語科「ことわざ・故事成語」の学習を行いました。ことわざ・故事成語の意味や由来を自分で調べました。その後，グループに分かれてクイズ大会を行いました。

音楽科「音のスケッチ」の学習を行いました。リコーダーの持ち方や息の強さを意識して，リコーダーを演奏しました。

　体育科「跳び箱運動」の学習を行いました。安全に気を付けて，跳び箱やマットを準備して，グループ別に頭はね跳びや台上前転などの技に取組みました。

　音楽の授業では，鍵盤ハーモニカを使って学習しました。鍵盤ハーモニカの扱い方や鍵盤の位置，息の遣い方などに気をつけながら，きれいな音色で演奏しました。

　総合的な学習の時間に「菊の伝承会」に向けて，資料づくりを行いました。タブレットを活用してプレゼンテーションを作成したり，掲示用に模造紙へ下書きしたりしています。

家庭科「ミシンでソーイング」の学習を行いました。ミシンを安全に使って，直線縫いなどの縫い方で，ランチョンマット製作に取組みました。互いに教え合いながら，熱心に活動しました。

　体育科「ボールなげゲーム」の学習を行いました。攻め側と守り側に分かれて，真ん中のコーンを倒すと得点が入ります。子供たちは，パスを回したり，守り側が取りにくい高さに投げてシュートしたりするなど熱心に取り組みました。

社会科「火事からくらしをまもる」の学習を行いました。校内を回って消防設備を確認しました。学校の中には，火事に備えた設備がたくさんあることが分かりました。

　１組では，図画工作科「わたしの大切な風景」の学習を行いました。大切に育てた菊を丁寧に描いています。今後，背景には，校舎や教室から見える景色を描いていく予定です。
　２組では，国語科「日本文化を発信しよう」の学習を行いました。現在，調べた題材をもとに下書きしています。次回は，新聞にまとめる予定です。

　音楽科「音のスケッチ」の学習では，身の回りのさまざまな音を聴きました。音の高さや長さなどを聴き取り，音の面白さを感じ取りながら，聴き取ったことや感じ取ったことなどを発表しました。　　　　　　　　　　

　１組では，体育科「ハードル走」の学習を行いました。自分に合ったインターバルで走り越すリズムや姿勢を意識できるようになりました。次回は，目標タイムを設定し測定する予定です。
　２組では，総合的な学習の時間「菊の伝承会」に向けて，話合いを行いました。誰が，どんなことを，どのように発表するのか役割分担しました。これから，資料づくりを行う予定です。

　算数科「かたちあそび」の学習で，空き箱を高く積み上げて，タワーをつくりました。試行錯誤する中で，１番下には大きくて安定するものを置き，上にいくほど小さいものを積むことや細長いものは，長い方を縦にして高さを出すとよいことなどに気付きました。

　１１月１０日（金）５校時に，広島市教育委員会指導第一課より講師をお招きして，４年２組が校内研究授業を行いました。算数科「分数をくわしく調べよう」の学習で，帯分数の加法計算の仕方について考えました。
　自分の考えをノートに書いて，ペアで交流したり，クラス全体に発表したりするなど考えを深めました。

６年生がみなみ学級のみんなに修学旅行の報告を行いました。写真を画面に映しながら，観光場所で楽しかった思い出などを話しました。報告の後，質問コーナーでは，お土産に買ったものの質問が出て，みんな熱心に聞いていました。

　１組では，国語科「日本文化を発信しよう」の学習を行いました。現在，自分で調べた題材を新聞にまとめています。完成が楽しみです。
　２組では，算数科「反比例の性質」の学習を行いました。反比例では，xの値とyの値が逆数の関係になることを学びました。

　国語科「馬のおもちゃの作り方　おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習を行いました。実際に，説明文を読みながらおもちゃを作り，文章のまとまりや順序を確かめました。文章のまとまり（構成）についてプリントにまとめました。

算数科「小数」の学習を行いました。１より少ない量は，１を１０等分した「0.1」が何個あるかで表すことを知りました。

理科「光」の学習を行いました。鏡で，はね返した光を重ねる実験を行い，光を重ねるほどあたたかくなることが分かりました。

　１１月８日（火）２校時に，安佐北消防署の方を講師にお招きし，総合避難訓練を行いました。放送による避難指示の後，子供たちは静かに避難場所まで移動することができました。
　安佐北消防署の方から訓練の講評や消火器の使い方を教えていただきました。また，３年生は，はしご車による救出訓練の様子を見学させていただきました。間近で見る迫力ある訓練に，興味津々でした。

　総合的な学習の時間に，講師の方をお招きして，認知症サポーター養成講座を行いました。
　認知症の症状や対応の仕方，小学生にできることなど教えていただきました。子供たちは，一生懸命に聞いていました。