けのびをして笛が鳴ったらバタ足を
しました。
　一回で向こうのプールサイドへ行く
ことができる児童もいました。

　５年生の水泳の学習では，潜る，
だるま浮き，大の字浮きなどの運動
から始まりました。

　ビート板抱えて背浮きをしたり，それを使った
ふし浮きをしたりしました。

３年生の水泳の学習では，水慣れから始まり，
壁に捕まり，バタ足をしたり，くらげになった
後，立ち上がったり，しました。
　小プールでは，いろいろな動物の真似をしながら
歩き，水に少しずつ慣れることができました。

　総合で学習している「ぼくらふるさとたんけんたい」の一環として、東野の昔のお話を地域の方から聞きました。何十年前といった今とは違う東野・東原の様子に子どもたちは興味津々！様々な話を聞いて、疑問に思ったことを質問して、多くのことを知ることができました。

めんしょくにんになりきって，自分だけのラーメンやうどんをつくりました。紙で麺を作り，折り紙で具材を丁寧に切ったり貼ったりして，めんしょくにんになりました。とてもおいしそうな作品ができていました。

国語科「おおきくなった」では，成長したあさがおを観察するポイントについて学習しました。子どもたちは色や形や大きさ等，ポイントを絞って観察をしました。成長したあさがおをいろんな視点から見て，プリントにまとめました。

東野小学校の6月・7月の歌は「へいわのたね」です。
東野コン・ブリオでは、新しい平和の歌の練習用音源を制作しています。このたび，「へいわのたね」の主旋律とアルトの音源を作りました。みなさんのお役に立てますように。

「へいわのたね」
二部合唱　
主旋律　
アルト　
解説　　
平和公園で　

　６年生さんは最後のインタビューでは，
「緊張したけど楽しかった。」
「よい思い出になった。」
「一生に一度しかない。楽しかった。」
「練習もきつかったけど，本番楽しくできて良かった。」
「初めて恥ずかしかったけど，良い思い出になった。」
「不安だったけど，うまくいってよかった。」
「裾で転びそうになったけど，楽しかった。」
など，体験した感想を自分の言葉で話すことができました。

　最後は，体育館にいる児童や教職員も一緒になって
踊りながら歌い，ミュージカルに参加することができ
ました。

　様々な苦しみや悲しみを抱える思春期の若者が，
未来を信じて歩き出すミュージカルに４，５，６年
生のみなさんも共感して鑑賞することができました。
　

　今日は，劇団の方をお招きして芸術鑑賞会が
ありました。
　体育館のステージで踊ったり，歌ったりする
ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞
しました。
　天使役やモデル役に６年生の皆さんも参加
しました。

　生活科「まちが大すき　まちたんけん」の学習で，２回目のたんけんに出かけました。前回とは異なるコースを歩きました。自分たちの住んでいる学区でも，新しい発見がたくさんあり，地域にさらに興味をもつことができました。
　写真は，公園を歩いているところです。学校に戻り，建物や，植物，その他見つけたものをみんなで少しずつ地図にまとめています。

　分数÷分数の計算の仕方を説明している様子です。わる数の分数を整数に変えて計算をする、整数÷整数や小数÷小数に変えて計算をするという意見が出ました。これまでの学習を生かして、計算の仕方を考えることができました。

暑い中でも集中して頑張りましたね。

活動の様子です。ご覧ください。

今週も図工は、「板を切り抜いて」で「壁飾り」作りです。今日も、電動糸のこぎりで板を切ったり、絵具で色を付けたりしました。だんだんと「壁飾り」の形ができてきたので、完成が楽しみですね。

自分たちが登下校で使う道には，どのような安全があるのか調べるために，通学路を歩きました。普段何気なく歩く道には，自分たちの安全を守るための標識や横断歩道など，多くのものがあることに気付くことができていました。

先ほどの続きです。みんなよく集中して頑張りました。

５年生の国語は、７月に平和公園校外学習に行くので、単元の順番を入れ替えて、「たずねびと」の学習をしています。この物語は、平和公園を舞台にした物語です。「たずねびと」の学習もいよいよ終盤です。今日は、「たずねびと」を学習して一番印象に残ったことをキャッチコピーにし，ポスターにしました。自分が学習で読み取ったことをもとに、それぞれが考えたキャッチコピーを書き、なぜそのキャッチコピーにしたのか理由や根拠を具体的に書くことができました。