今日は１年生と６年生が合同であいさつ運動を行いました。
　１年生にとっては，初めての経験です。やる気十分，気合十分で，さわやかなあいさつを響かせていました。
　一緒に参加してくださった保護の皆様，ありがとうございました。

　今回のイベントは，コロナ禍で何もできなかった３年ぶりのＰＴＡ行事であり，コロナ感染防止対策の中で，みんなが楽しめるようにと考えた新企画でした。
　数か月前から地域の基町プロジェクト，中区地域起こし推進課とＰＴＡ・学校が協議を重ね，スタンプラリーポイントでは，基町の地域包括支援センターやお店，中区地域福祉起こし推進課にもご協力いただき，ささやかながら，ふれあいの時間が持てました。
　また，学校運営協議会の委員や地域の方にも参加していただきました。
　皆様に心より感謝申し上げます。

　九つのポイントの中の一つは，体育館での「お絵かきパレード」でした。
　子どもたちが事前に書いた絵がタブレットの中で動き，軽やかな音楽に合わせてパレードします。みんな不思議そうに画面を見つめ，楽しみました。
　地域の基町プロジェクトの方々によるイベントでした。

　土曜参観日のあと，色別なかよしグループで，基町の中に設置された九つのポイントをＰ保護者Ｔ先生Ｃ児童でまわるスタンプラリーを行いました。
　なぞなぞを解いてスタンプカードにスタンプやあいさつシールをゲットしながら，青空広がる基町をみんなで楽しく歩きました。

　土曜参観日がありました。子どもたちは集中して学習していました。

　土曜参観日がありました。子どもたちもうれしそうでした。

　本日、１１月５日は土曜参観日でした。
コロナ感染対策にご協力いただきながら、たくさんの保護者の方が授業を見に来てくださいました。ありがとうございました。

　４年生は、総合的な学習の時間に「基町の過去を調べよう　基町の未来創造計画を立てよう」の学習をしています。
　今は、基町の過去について、地域の「基町資料室」で見学したことをもとに、各自で調べたいテーマを決め、それぞれのチームで立てた作戦で調べ学習を進めています。
　インターネットを使ったり、資料から探したり、中には地域の「基町プロジェクト」の方に電話で質問したりして、探究的な学び方を身に付けています。

11月4日（金）地震による二次災害を想定し、避難経路を通って高層アパートへ避難する訓練を行いました。ほとんどの子どもたちは静かに落ち着いて行動できていました。また、同じ時間帯に基町幼稚園や保育園の子どもたちも避難訓練をしました。

　学校朝会をＴＶ放送で行いました。
　テーマは「読書」
　読書の意義や楽しさ，図書室に入った新しい本の紹介などを行いました。
　また，広島市読書感想文コンクールの入選者の表彰も行いました。
　読書の秋，ゆっくりと本と過ごしてみるのもいいですね。

１０月３１日（月）給食放送で、保健委員会で作成した「給食の先生へインタビュー」のビデオを流しました。給食の先生がおいしくて安全な給食を作るために、どんな仕事をしているのかを紹介しています。最後に、給食の先生からのメッセージも伝えています。これからも給食を好き嫌いせず、感謝して食べてほしいです。

　地域の方々を講師に迎え，基町音頭を学びました。
　前半には，自分たちの町に伝わる踊りを教わり，覚えたてではありますが，最後にはみんなで輪になって踊りました。
　後半には，基町音頭への思いや，当時の暮らしについて質問する時間をとり，話を聴く中で，地域の方との交流を深めることもできました。

　５年生は、初めてのミシンの学習で、上糸のかけ方や直線縫いにチャレンジ中です。
　修学旅行に持っていくナップザック作成に向けて、がんばっています。

　　※本校では、５・６年合同で修学旅行や野外活動を行います。
　　　本年度は、修学旅行に行きます。

秋の歯科検診の結果、むし歯が全くなく、「歯みがきチェックカード」が満点だった子どもたちを表彰しました。今回は３０名いました。
特に５年生は、春のときよりも４名多く表彰されました。この調子で歯みがきを続けてむし歯をしっかり予防していきましょう。

　第１学年の算数科「たしざん」の研究授業を行いました。
式の中に１０のまとまりがない９＋４の計算の仕方を考えました。
子どもたちは、ブロックを使って考え、１０のまとまりをつくってから計算することに気付きました。自分の考えを説明することもできました。１年生の成長を感じました。
　児童下校後、協議会を行い、広島大学教授　松浦武人先生から本時の授業や教材研究の仕方について指導助言をいただきました。これからの授業づくりに生かしていきます。

　本日は全学年，参観日でした。
　４〜６年生は「みんなで語ろう心の参観日」ということで，くにし珠萌様(声楽家）と重野友歌様（ピアニスト）をお迎えし，歌やお話を聴きました。
　途中には子どもたちと一緒に歌ったり，何と校長先生のピアノ伴奏というサプライズもあったりと盛沢山でした。
　楽しくて元気とやる気がわいてくるお話と，透き通った素敵な歌声に，子どもたちも引き込まれ，それぞれの心にしっかりと刻まれたのではないかと思います。

　オタフクソースの工場へ見学に行ってきました。オタフクソースの歴史や工夫を学習することができました。

　もとまち力をつけるスリーステップ
　１．自分の考えを理由とともに　書こう・話そう。
　２．友達の考えを最後まで聴こう。
　３．自分のことばで、まとめ、ふりかえろう。

　本校では、児童が、板書をノートに写すだけでなく、自分の考えを書く「考えるノートづくり」に取り組んでいます。
　今、廊下には、「ノート名人」のノートが紹介されています。　
　

後期の総合では「基町の過去を調べよう　基町の未来創造計画を立てよう」の学習をしています。

まずは、基町の過去を調べます。
これらの写真は、みんなで、基町プロジェクトに出かけた時の写真です。写真や模型を見ながら、基町の過去の様子を調べたり知っているつもりで知らなかったことを話し合ったりしています。
自分たちが住んでいるまちのことだけど、知らないことがたくさんありました。これからさらに、どのようなことがわかるか楽しみですね。

5年生は、社会見学でマツダミュージアムに行ってきました。
社会科「自動車をつくる工業」の学習を深めるために、マツダで作られてきた車の歴史や、自動車がつくられている実際の様子などを見学させてもらいました。
「かっこいい！」「クレーンゲームのように自動車がロボットに持ち上げられている！」と、子どもたちは大興奮。心に残る社会見学となりました。
マツダミュージアムの皆様、ありがとうございました。