ミシンを使った学習でエプロンを作りました。
　完成したエプロンを着て、写真撮影をしていました。

　教育実習生の研究授業がありました。
　アゴゴベル、ウッドブロック、シンバル、タンブリン、小だいこの5種類の楽器を使って、お気に入りの音を見付ける学習をしました。
　音の出し方を工夫して音の特徴を発表しました。

　野外活動の振り返りを踏まえ、話し合い活動をしました。
　野外活動を通して見付けた友達のよさを書いてプレゼントしたり、よりよいクラスにするために自分には何ができるのかを考えたりしました。

　「じどう車くらべ」について、事柄の順序などを考えながら、内容の大体を捉える学習をしました。
　これまで学んできた力を活用して、一人でクレーン車の「しごと」と「つくり」について内容を捉えました。
　各自で捉えた内容をペアーで確認をしたり、全体交流で捉えた内容を深めたりしました。

　前転や開脚前転などの基本的な動きが安定して行うことができるために学習を進めていました。
　サーキット運動に取り組んだり、よいお手本と悪いお手本の動画を比べて見たり、こつを意識して練習したりしました。

　矢賀学区社会福祉協議会と矢賀学区公衆衛生推進協議会より、パンジーの苗をプレゼントしていただきました。
　ありがとうございました。

みなさんは、11月8日(火)に夜空を見ましたか？
月が地球の影に覆われる皆既月食と、さらに皆既月食中に月が天王星を隠す天王星食が442年ぶりに起こりました。
次に、見ることができるのは、322年後と予想されています。
東の空に、午後７時〜８時頃、地球の影に月が完全に覆われました。
さて、月は何色に見えましたか？

　昼休憩に理科室で、代表委員会がありました。
　今日の議題は、執行部による「ユニセフ募金」と体育委員会による「なわとび週間について」でした。
　3年生以上の学級代表に伝達、質疑応答をしました。

　地震が発生し、さらに津波による被害の恐れがあることを想定して第2段階の避難訓練を行いました。北校舎にいる学級は、南校舎に移動し、全学年が南校舎3階に避難しました。

　広島県「みんなで減災」一斉地震防災訓練の取組として、避難訓練を実施しました。
　地震が起きたことを想定して、素早く机に隠れました。

11月8日（火）、いじめ対策推進教諭が来校されました。
各教室を参観していただき、本校の取組について助言やコメントをいただきました。
子供たちが落ち着いて学習をしていること。
教室環境がきちんと整っていること。
先生方の子供たちへの語り口調が優しく丁寧であること。
等、お褒めの言葉をいただきました。

11月6日（月）、６年生が式典会場となる体育館の掃除をしました。
日頃、なかなかできない２階部分や窓の桟の所を丁寧に掃除をしました。
11月19日（土）に行われる創立150周年記念式典に向けて準備を進めています。

11月6日（月） おはなしボランティアの方によるおはなし会がありました。
子供たちは、お話の世界に引き込まれて真剣に聞き入っていました。

５年生の子供たちが、体育館で担任の先生の話を聞いていました。
先生の横にはテレビがあり、どのように準備をするのか映し出されていました。

子供たちは、どのように準備すれば良いのか、しっかりと理解することができていました。楽しい体育の学習になりそうです。

２年生の子供たちが、楽器の音色を楽しんでいました。
一つ一つの楽器の正しい使い方を教わりながら、いい音色が響くように気を付けて使っていました。
リズムも上手に刻んでいました。

６年生の描いていた「百羽のツル」の絵が完成して掲示してありました。
一羽一羽心を込めて描いたことが伝わってきます。

１年生が生活に時間に「上靴洗い」について学習していました。
家で調べてきた「洗い方のこつ」をみんなで出し合って、確認しました。

いよいよ上靴洗いにチャレンジです。
ゴシゴシと一生懸命にブラシでこすって、ピカピカの上靴になりました！

　準備をして、自分の順番が来るのを待っています。待っている間も習ったことを思い出し復習していました。　

　自転車がたくさん集まったため、スムーズに自転車教室を行うことができました。ご協力ありがとうございました。

　１１月４日（金）５・６校時に自転車教室を行いました。

　前半は交通ルールや安全運転のポイントをお話しいただきました。後半は、実際に自転車に乗り、交通ルールや安全運転のポイントを意識しながらコースを進みました。
　自転車に乗らない子は、コースを歩きながら交通ルールや安全運転のポイントを確認していきました。

　この学習を通して、安全に気を付け、交通ルールを守って自転車に乗れるようになってほしいと思います。

　理科「太陽と地面」の学習で、時間経過とともに影の向きが変わるのは、太陽の向きが変わるからであることを確かめるために、屋上に上がり、観察しました。

　用紙を南側に向け、ペットボトルの影の向きと太陽の向きを観察し、用紙に記録しました。班で協力して取り組むことで、正確に観察することができました。