就学時健診とは，来年度就学予定の子どもたちの健康状態を調べ，入学後の学校生活に備えるためのものです。

　今回，１６名の子どもたちがやってきました。保護者の方といっしょに，各会場を回って健診しました。子どもたちは，初めて来た小学校の様子を興味深く見たり，健診に少しだけ不安そうだったりと，様々でした。

　今日，心配なところがあったら，早めに受診され，来年度の４月には，皆さんが元気いっぱいに入学することを小学校みんなで楽しみにしています。

　新型コロナウイルス感染症対策として，次のことに取り組んでいます。

　一つ目は，毎朝，保護者の方のご協力によって，児童の検温と健康観察を実施しています。
　二つ目は，登校時，休憩時間，給食前など，こまめに手洗いと手指消毒をしています。
　三つ目は，教室などの換気です。ロスナイを作動させたり，窓を開け，風の通り道をつくったりして，空気の入れ換えをしています。
　四つ目は，同じ方向を向き，「黙食」による給食です。

　手洗いなどを放送で呼び掛けたり，手洗いの仕方をポスターにしたりするなど，委員会活動でも取り組んでいます。最近では，子どもたち同士が「手洗いするよ。」，「換気しよう。」と言葉を掛け合う姿を見るようになりました。

　今後も，感染症対策に努めてまいります。

　１，２学年の学習の様子をお伝えします。

　１学年では，算数「たしざん」の学習をしました。今回は，はじめて「繰り上がり」のある足し算に挑戦しました。

　２学年では，国語「そうだんにのってください」の学習をしました。友だちや周りの人に相談を持ち掛けるときや答えるときの話し方，伝え方を練習しました。

　１年生も，２年生も，最後まで粘り強く学習することができました。

　今日から１１月１３日（日）まで，「参観週間」を実施します。（ただし，８日（火），１２日（土）を除きます。）
　より多くの皆さんに子どもたちの学校生活の様子を少しでも知っていただくために，随時，ホームページでお伝えしようと思います。ぜひ，ご覧ください。

　今日の公開は，３，４校時（１０：３０〜１２：０５）です。

　来週１１月７日（月）〜１３日（日）に，保護者の皆様と学校運営協議会委員を対象に，「参観週間」を実施します。（８日は，就学時健診のため実施しません。１２日（土）は，週休日です。）子どもたちの普段の姿をご覧いただく機会です。ぜひ，ご来校ください。

　できる限りの感染症対策を講じた上で実施いたします。入室の際，手指消毒とマスクの着用にご協力ください。微熱等，風邪症状がある場合は，参観をご遠慮ください。

　本日，子どもたちに「参観週間」の日程・時間割を配付しましたので，ご確認ください。ホームページには，「配布文書」−「案内」にアップしています。

　今朝の学校朝会では，６年の児童が意見発表しました。

　安佐公民館で開かれる「安佐町意見発表会」で発表する予定でしたが，感染症対策のために中止となりました。そこで，学校朝会で全校児童に発表することにしました。
　題は，「日本に訪れ，日本に暮らして」でした。外国で生まれ，６歳のときに日本に来たこの児童が日本での小学校生活を通して感じたことを話しました。
　「将来は，日本とスリランカ，そして，世界を結ぶことのできる大人になりたいです。」という結びの言葉から，強い志を感じました。

　こうして，考えをはっきりと持ち，それを多くの人に伝えられることは，大切な力です。

　無事，全プログラムが終了しました。

　研究大会全体を振り返ってみると，授業での子どもたちは，緊張しながらも，いつも通りの雰囲気で，議題やテーマについて，じっくりと考え，懸命に意見を出しながら話し合っていました。このような子どもたちの活躍を通して，「子どもが『主人公』の学校づくり」の一端を発信することができたと思います。

　今回の研究大会も通過点です。これからも，地道に取り組んでまいります。

　最後に，本日，対面・オンラインそれぞれでご参会くださった先生方に感謝申しあげます。

　今日ご参会の先生方には，子どもたちからお土産がありました。

　写真をご覧ください。これは，本校のシンボルになっている「大王松」の松ぼっくりでつくったツリーです。全児童が様々に飾り付け，メッセージカードとともにお渡ししました。

　おうちや学校へ飾っていただければ幸いです。

　体育館で，開会行事が行われました。

　その後は，國學院大學　教授　杉田　洋　先生による記念講演でした。杉田先生には，これまで５年間にわたって，本校の取組を支えてくださっています。

　今日は，「いま，求められる特別活動の教育力−子どもたちの笑顔あふれる飯室小学校からの発信−」という演題でした。
　子どもの視点から一つ一つの教育活動を見つめ直し，そこで必要で大切な見方や考え方から特別活動がもつ教育力を発揮させることの意義についてお話いただきました。特別活動を機能させることによって，子どもたち自身が生活を創り，人格の完成を目指していくことが必要なことを感じました。

　会場には，子どもたちの作品を展示しています。

　図工専科のの指導の下，子どもたちは，様々に発想やアイデアを膨らませ，感性豊かな作品をつくり出しています。

　子どもたちは，作品でも，この研究大会を盛り上げています。

　授業別分科会でした。

　低・中・高学年に分かれて，各学年の授業者が今回の授業の意図を説明した後，参会の先生方といっしょに，授業の仕組み方を検討したり，子どもたちの姿を価値付けたりしました。
　ここが授業者の得をするところです。

　最後に，高学年をご紹介します。

　５学年は，学級活動(1)「『ことぶき会のみなさん，ありがとうの会』を開こう」でした。米作り体験学習でお世話になった「飯室寿会」の皆さんに感謝の気持ちを伝えるために，皆さんが喜ばれる収穫祭の内容を話し合いました。
　５年生の持ち味の活発さを発揮しながら，どんなことをし，どんな会にすると喜んでいただけるかを考えていました。

　６学年は，学級活動(1)「楽しい修学旅行をより充実させよう」でした。修学旅行を「楽しい」から，さらに「充実した」に高めるために，できること，したいことについて話し合いました。
　６年生がこれまで大切にしてきた「仲を深める」こと，「協力する」ことを目指して，６年生らしい豊かなアイデアがたくさん出されていました。

　続いて，中学年を紹介します。

　３学年は，学級活動(2)「人を大切にした言葉」でした。児童アンケートや寸劇から，けんかになってしまう原因に相手を大切にした言動が足りないことに気付き，相手を大切にするためにできることを考え，決定しました。
　子どもたちは，「自分ごと」としてじっくりと考え，実行したいことやありたい自分を見出していました。

　４学年は，学級活動(1)「『IMURO祭』の発信のしかたを考えよう」でした。コロナ禍において，自分たちの活躍する姿を見てもらえないことから，集会活動「IMURO祭」をそのチャンスととらえ，保護者や地域への発信の仕方について話し合いました。
　子どもたちは，活発に意見を出し合いながら，話合いが行き詰まるとグループでの話合いに切り替え，積極的な話合い活動を展開していました。

　いよいよ，公開授業が始まりました。

　まず，低学年からご紹介します。

　１学年は，学級活動(1)「『あきのおもちゃまつり』のないようをかんがえよう」でした。保育園の人たちを招待する「あきのおもちゃまつり」で楽しんでもらうための会の持ち方の工夫について話し合いました。
　ここまで少しずつ身に付けてきた話合いの仕方で，一生懸命に話し合う姿に感心しました。

　２学年は，学級活動(2)「けがのぼうし」でした。２年生の学校でのけがの数や場所などから自分たちの課題を見出し，けがを防ぐためにできることを考え，決定しました。
　けがが起こる原因を「きまりを守っていないこと」と「不注意」と的確に見出し，けがを防ぐための方法をたくさん考えることができました。

　まず，体育館で，本校研究主任が本校の研究概要について発表しました。

　本校研究推進の柱は，次の３点です。
　１点目は，「認め合い」の充実です。特別活動の取組を通して，互いを受け入れ，よさを見つけたり，生かしたりする関係づくりをすることです。
　２点目は，「振り返り」の工夫です。自他の成長や変容に気付いたり，学びや取組の達成度を検討したりすることです。
　３点目は，「飯室プラン」の構想です。特別活動を柱に，カリキュラム・マネジメントを進め，教科等横断的なカリキュラムを構想・展開することです。

　参会の先生方は，興味深くお聞きになっていました。

　本日，本校を会場に「中国地区小学校特別活動研究大会」を開催いたします。昨日，遅くまで，特別活動部会の先生方を中心に準備を進め，学校中が整いました。

　今日は，これまでこつこつと取り組んできた学校づくりと子どもたちの輝く姿を発信します。

　いよいよ明日，「中国地区小学校特別活動研究大会」の当日を迎えます。

　今日は，特別活動部会の先生方が本校に集まり，前日準備をしてくださいました。全体会を行う体育館や分科会をする各会場の仕構え，オンライン配信の準備など，役割分担しながら進めてくださいました。少しずつ，学校が研究大会会場に様変わりしていくようでした。

　本校では，これまで５年間，こつこつと取り組み，研修を積み重ねてきました。明日は，その一端と子どもたちの活躍する姿を発信したいと思っています。

　今朝は，全校で体育館に集まっての音楽朝会でした。

　今回も，体を使ったリズム打ちをしました。手拍子や足踏みなど，体中を使ってリズムを刻む表現の仕方のことを「ボディパーカッション」といいます。今日は，その初歩に挑戦しました。

　まず，５年生がステージに上がり，音楽の時間に練習した手本を披露しました。その後赤・白の二組で違うリズムを重ねながら，全校で心を一つに，少しずつ合わせていきました。

　今度は，また一つレベルアップしたリズム打ちに挑戦しようと思います。

　本日，子どもたちに学校便り「飯室っ子」１１月・運動会号を持ち帰らせました。

　今回は，１１月行事予定とともに，２２日（土）に行いました運動会の様子を掲載しています。ぜひ，ご一読ください。

　なお，ホームページには，「配布文書」−「学校だより」，「行事予定」にアップしています。

　最後に，全校児童で，「飯室音頭」を踊りました。音楽が聞こえると，自然と体が動いてしまうほど，飯室小の文化となっています。

　そして，閉会式でした。成績は，「赤４９２点　白３０３点」で，赤が優勝しました。
　優勝旗・準優勝盾授与のときの応援団長二人の堂々とした顔にも，児童代表の言葉にも，やり切ったという達成感があふれていました。

　子どもたちの力を結集して完成させた運動会となりました。

　児童の皆さん，たくさんの感動をありがとう。
　そして，朝早くから見守ってくださった保護者の皆様，頼もしく，温かい応援をありがとうございました。