今日から、１１月のサスケタイムがスタートしました！

保健委員会の児童が、各学年の教室に出向き、教えながら運動をしています。

もも上げ、スクワット等、強弱をつけて、練習していました。

その場でできる安全な運動を週に１回、１０分だけですが、児童の健康教育につながっていきます。

１１月５日の土曜参観に向けての練習も佳境に入ってきました。

昨日は１．２年生がお互いの発表を見せあい、良いところを発表しました。

「大きな声で発表していてよかったです。」
「お話が面白かったです。」
「感動しました。」

などたくさんの良いところを発表することができました。

次は、保護者の方へ向けて発表します。

みんな土曜参観が待ち遠しいようです。

今日から、学校へ行こう週間もスタートしますが、同時に校内でカタール展を実施しています。

昨日、カタール会の方が、展示品を準備してくださいました。

平成６年のアジア大会から続いてるカタールとの交流だそうです。

是非、この機会に覧になってください。

北校舎と南校舎をつなぐ階段上の渡り廊下に掲示してあります。

なお、展示作品は、１１月１５日まで掲示してあります。

児童のみなさんも、カタールの子供たちの作品を鑑賞しましょう。

土曜参観に向けて、高学年も練習しています。

６年生は、修学旅行について、発表する予定です。

旅行だけでなく、旅行後でも、協力して練習している６年生は、やっぱり立派です！！

当日が、楽しみです。

２年生は、昨日から体育科の学習は、マット運動遊びになりました。

主運動につながる運動として、どうぶつたいそうを練習しています。

いろんな動物になりきって、腕支持を意識したり、体を伸ばしたりして、準備運動をしています。

昨日よりも、上手になっていました！

今週末には、土曜参観があります。

１〜３年生の様子です。

発表形式で、参観の予定です。

子供たちも先生方もやる気いっぱいです！！

１１月１日〜１１月５日まで、学校へ行こう週間です。

参観希望の方は、是非お越しいただき、子供たちの頑張りを見てください。

１日〜４日までの参観は、２・３時間目（9：30〜11：20）です。

５日の参観は、１〜３年生は、9：00〜9：45
　　　　　　　４〜６年生は、9：50〜10：35です。

参観時には、健康観察カードを忘れずに提出をお願いします。

玄関に、名簿が置いてありますので、１〜４日に来校された方は、記入をお願いします。

また、アンケートにもご協力ください。

よろしくお願いします。

今日もとってもいいお天気です！

最近、休憩時間はグラウンドいっぱいに広がって遊んでいます。

他学年とのおにごっこ

鉄棒での逆上がり練習

うんてい遊び

シーソーも大人気！

グラウンドがとっても嬉しそうです。

　校外学習、最後の見学はマツダミュージアムです。いろいろな車に興味津々。係の方の説明も真剣に聞くことができました。

　算数科で、四角柱の体積の求め方を使って、三角柱の体積を求める学習をしました。
　先生の少しの指示で、自分で考えをノートに書き始め、求め終えると自然に学び合いが始まりました。ペアで協力して、みんなに説明する姿も見られました。本校で取り組んできた「学び合い」が積み重なっていることを感じます。

　平和公園で、お弁当を食べました。さわやかな青空の下、お家の方が一生懸命作ってくださったお弁当に舌鼓を打っていました。
　お家の方、ありがとうございました。

　学校裏の地域戦没者の慰霊碑にこれまで献納してきた折り鶴を、原爆の子の像に献納しました。みんなの平和への願いがこもっている折り鶴です。
　献納後は、原爆死没者追悼平和祈念館を見学しました。原爆被災者の方の手記などを読み、あらためて原爆の恐ろしさを知り、平和への思いを強くしました。

　最初の見学地、平和記念資料館に入りました。原爆の悲惨さを資料や展示物からしっかり感じ取っています。

今日は、５年生が校外学習に出発しました。

平和公園とマツダミュージアムに行ってきます！！

今日は、６年生が５年生を見送ってくれました。少し、照れくさそうな５年生でした。

　総合的な学習の時間に安全マップを作成しています。今日は、自分たちが作った安全マップを基に、お二人の地域の方に鈴張の地区で危ないところなどについてインタビューしたり、教えていただいたりしました。子供たちも、真剣にお話を聴いていました。
　地域の方、熱心に教えてくださりありがとうございました。
　

　子供たちの体力つくりの一つとして鉄棒運動の取組のおかげで、休憩時間に鉄棒で遊ぶ子が増え、逆上がりなどができる子が増えました。

　道徳で学習した「ふわふわことば」で、どんな言葉が使いたいか、やさしい気持ち、うれしい気持ちになる言葉は何かにいついて、一人一人が考えた「ふわふわことばのつぼ」が掲示されています。また、普段の生活で友達から言われてうれしかった「ふわふわことば」も集めています。
　本校で取り組んでいる「あたたかい聴き方」「やさしい話し方」にも通じる取り組みです。お互いにふわふわ言葉で話すことができるようになってほしいです。

　放課後に校内授業研究会の協議会をもちました。
　１年生の子供たちが曲のもりあがりを、思いをもって歌うことができるようにするためには、どのように学習を仕組めばよかったかについて意見交流し、いろいろな考えが出されました。

　４年生は、総合的な学習の時間に地域の安全マップを作ります。地域で危険だと思われるところを地図に分かりやすくまとめています。この地図を基に、地域の方にインタビューする予定です。

　英語科の学習で、食物連鎖をテーマに、サメやライオンなどグループで選んだ動物を中心に、動物の特徴や餌などついて発表しました。スライド作りに随分慣れてきていて、どのグループも分かりやすく作っていました。
　発表の際には、１番に発表しようとたくさん手が挙がっていました。また、会話形式でやりとりしながら、ジェスチャーも取り入れて自信をもって発表することができました。