「しっぽとりこおりおに」をするために、子どもたちはしっぽ（タグ）を配る仕事や合図をかける仕事、音楽をかける仕事などの役割を、責任を持ってすることができました。

待ちに待った「しっぽとりこおりおに」が始まりました。
しっぽを取られたら、こおってしまいます。
しかし、味方が氷になった友達を助けることができます。
助けてもらった友達は、また復活できます。
楽しみながら、「しっぽとりこおりおに」をしました。

たんぽぽ学級の児童が体育館で「みんなで楽しくゲームをしよう」というめあてで学習をしました。
ラジオ体操では、体操係の児童の動きを見ながら上手に体を動かしました。
ランニングでは体育館を自分のペースを守りながら走りました。

今日の給食は、
　シナモンパン
　鶏肉と野菜のスープ煮
　ジャーマンポテト
　牛乳
でした。

子どもたちの大好きなシナモンパンは、給食室でパンを一つずつ油で揚げ、シナモンと砂糖をまぶして作ります。手作りのシナモンパンは、本当においしいです。給食室までやってきて、
「今日のシナモンパンが楽しみです！」
と伝えた子どももいたそうです。

１年生が職員室と事務室に先生と学校探検で来ました。
それぞれのお部屋に何があるのかをよく見ていました。
お仕事をされている先生に挨拶をしっかりしていました。

登校してきた子どもたちが、玄関横に置いてあるキャベツの鉢を興味津々で見ていました。
この前まで、虫食いのないきれいな葉っぱだったのですが、数日でこんな風になってしましました。目を凝らしてよく見てみると、
「１・２・３・４・５・６…。」
大きいものから小さいものまで、１０ぴきほどのアオムシが育っていました。

「かわいい！また見に来よう！」
そう言って、その子どもたちは嬉しそうに教室に向かっていきました。

中庭で「ひかりのプレゼント」で作った作品で影遊びをしました。
友達と並んだり、重ねたりしながら、地面に映る影を楽しんでいました。

教室でヘチマの観察をしました。
観察するときのポイントを意識しながら、ワークシートに記入していました。

１年生の教室から楽しそうな声が聞こえてきました。
どうやら、お楽しみ会をやっているようです。

先生から、ルールを聞き、やり方を確認してから「なんでもバスケット」が始まりました。きちんとルールを守って、みんなで楽しむことができていました。

本日はPTA生活部、地区委員等の保護者の皆様、民生委員・児童委員等の地域の皆様のご協力のもと、下校時の見守り活動を行なっていただきました。
児童は安全に下校することができました。
ご協力、ありがとうございました。

１年生が事務室にやってきました。
事務室の先生の名前を言ったり、事務室にあるものを色々と見たりしました。

先生と一緒に１年生が職員室に入ってきました。
今日は職員室にどんな人がいるのか、何があるのかを見るためにきました。
職員室にはスクールサポートスタッフの先生がいらっしゃいました。
教室に戻るときは、専科の先生に見送られていました。

「自分の1日を思い出して文ちゃんを作ろう」というめあてで、頭（主語）と体（述語）のある文を書きました。
子どもたちは頭（主語）の例示と1日の出来事のイラストを見ながら、文をたくさん書くことができました。文の終わりに「。（句点）」を忘れずにどの子どもも書いていました。

４年生が、外国語活動で「曜日」についての学習をしていました。何度も繰り返し発音したり、発音された言葉を聞き取ったりして、「曜日」が身近なものとなったようです。

友達と関わる多くの楽しい活動が準備されていて、子どもたちは意欲的に学習に参加していました。

５年生が準備運動として、ストレッチを行っていました。
最初は、思ったよりも身体が固く感じたようで、
「あれっ、曲がらない。」
というつぶやきが聞こえてきました。

そのとおりで、身体はあまり動かさないでいると、柔軟性が失われてきます。しばらく運動を続けていると、身体柔らかく曲がるようになっていました。子どもたちにとって心地よい運動だったようです。

１年生から４年生は、月曜日の朝、図書ボランティアの方に「読み聞かせ」をしていただいていますが、５年生・６年生は、自分たちで「朝の読書活動」を進めています。

自分の読みたい本を集中して読んでいました。穏やかないい雰囲気の中、一日が始まっています。

６校時に委員会活動がありました。
６年生の委員会の写真撮影をしました。

矢賀小学校の手洗い場に自動水栓が設置されています。
業務の先生が、各階の手洗い場に自動水栓を取り付けてくださっています。
自動水栓は「学校における感染症対策等支援事業」の一環で購入しました。
手を出せば自動で水が出るので、大変便利です。

「いぴき」はどこに小さい「っ」を入れるのかな？
子どもたちは勢いよく手を挙げて「いとぴの間です」と発表していました。
「いっぴき」と正しい小さい「っ」を使って読むことができました。

６年生が理科の学習をしています。
専科の先生の授業風景の写真撮影を行いました。
真剣な表情で学習している姿を写真におさめていました。