１０月２４日（月）

　先週と今週で２つの研究授業があり、放課後協議会を行いました。両方図画工作科の「工作」題材でした。一つは４年生の「使ってみてね。メモスタンド」、もう一つは、１年生の「広島じゃケン玉」です。接着の方法について、材料に応じたものを選んで使う学習になっていました。子供たちが、試行錯誤しながら一生懸命つくる姿や子供同士の会話などが話題にあがりました。子供たちの創造力は、素晴らしいです。

１０月２４日（月）

　先週月曜日に子供達に事前に知らせていた全校造形「４０周年だよ　あつまれ！伴東かざりたい（隊）！」が今日から始まりました。
　まずは３年生。「ガツガツガッツ応援隊」と題し、４０周年をお祝いする人形を一人一人が創っています。保護者の方には、学校へ行こう週間で見ていただけます。

１０月２４日（月）

　今日は、１年３組で図画工作科の校内研究授業を行いました。
　「おもしろいけん　あそんでみんさい！　ひろしまじゃケンだま」と題し、けん玉の仕組みを使い、子供一人一人が考えたけん玉を創ります。
　創ったけん玉は、１２月に行われる「ともひがし祭り」で学校中のみんなに遊んでもらう予定となっています。みんな、工夫をこらしています。

１０月２４日（月）

　おはようございます。昨日までは幾分暑い感じがしましたが、今日は涼しく感じます。
　今週２８日（金）２９日（土）は５年生が野外活動に行きます。このまま学級閉鎖などもなく、無事に行けることを願っています。

　それでは、授業の様子です。
　１枚目　快晴のもと、２年生は学年合同でドッジボール大会をしています。先週の校外学習でも、ルールやマナーを守ることを意識して行動できていたそうです。どの場面でも、「どうぞ」の気持ちで、人を大切にする人であってほしいですね。

　２枚目　６年生の国語科です。説明文『鳥獣戯画』を読む　のまとめの学習。筆者の主張をまとめています。

　３枚目　４年生の社会科です。「原爆ドームはなぜ残された」のかという問いに対して、子供達が一人一人考え、意見を出し合っています。１９４９年の調査では、賛成６２％、反対３５％だったそうです。なぜ、そのような数字だったのか、そして、どのようにして原爆ドームの保存が決まっていったのか、さらに深めていきます。

10月22日、今日は、エディオンスタジアムで陸上記録会がありました。5年生1人、6年生が3人出場しました。ハードル走、ソフトボール投げ、100メートル走などに出ました。健闘しました。

１０月２１日（金）

　今日の昼休みは、なかよし遊びデーをしています。異学年と交流することで、縦のつながりを深めることを目的としたこの行事も２回目です。各グループの６年生が遊ぶ内容を話し合い、アイデアを出し、会を進行させています。

１０月２１日（金）

　わかば学級の児童が図工室で学習していました。「ありがとう」の気持ちを伝える絵手紙をかきました。この絵手紙、誰にわたるのでしょう。完成が楽しみですね。

１０月２１日（金）

　１枚目　３年生の社会科です。お好み焼きに使うもやし作りについて引き続き学んでいます。お好み焼きに合うおいしいもやし作りの秘密はわかったようですが、どうやら今はもやし作りをするお店が少なくなってきているようです。どうしてこうなっているのか、子供達は考えています。

　２枚目　５年生の算数科の学習です。算数の上の教科書の最後の学習です。グラフからデータを読み取り、比較することでわかることを表す学習です。

　３枚目　２年生　国語科の学習です。物語「お手紙」の学習の終盤。役割を決めて、グループで音読劇をします。練習を始めました。

１０月２１日（金）

　おはようございます。今週はほぼ毎日のように秋晴れが続きました。とても爽やかな朝です。
　
　１枚目　４年生は学年集会をしていました。来月に校外学習を予定しています。何のために学習するのか、集団で行動するときのマナーはどうしたらよいのか考え、話を聞いていました。

　２枚目　６年生は総合の学習で歌作りをしています。学年でAメロの歌詞を発表したあと、今度はＢメロの歌詞作りに取りかかりました。

　３枚目　５年生の教室で。算数の問題を解いているときに、なぜか誕生日の話に。すると、今日が誕生日の子がいました。みんなでおめでとうの拍手を送っていました。心温まる場面でした。

　こども図書館について説明を聞いている２年生の様子です。こども図書館では，館内の案内をしてもらったり，絵本の読み聞かせをしてもらったりしました。
　学校の図書館にはない本を選んで集中して読んでいる２年生の姿に，「どの子も静かに読んでいますね。落ち着いていますね。」と，担当の方に褒めていただきました。もっと時間があったら，まだまだ読みたそうな２年生でした。

10月20日（木）

　4年生図画工作科の研究授業が2時間目になりました。「使ってみてね！メモスタンド」ということで、相手意識をもってメモばさみを手づくりします。しくみは、みんな一緒ですが、形や色を工夫していました。たくさんの先生が見に来ていましたが、集中して取り組んでいました。

10月20日（木）
　今朝の児童朝会では、後期の学級代表と委員会委員長の紹介がビデオ放送でありました。一人一言ずつ、どんなクラスにしたいか、どんな委員会にしたいかを述べていました。よろしくお願いします。
　

　１０月１９日（水）に，晴天に恵まれ，こども文化科学館・こども図書館へ行ってきました。
　小学校を出発して，アストラムラインの大原駅まで歩いていきました。地域の方々に挨拶をしながら，安全に気をつけて歩いていました。
　大原駅のホームでは，他のお客さんにご迷惑をかけないよう，静かに待っていました。そして，アストラムラインが来ると，速やかに乗りました。
　アストラムラインの中では，マナーをしっかりと守る姿が見られました。静かにしたり，席を必要とされている方に席を譲ったりしていました。事前学習したことを実行できていたので，素晴らしいと思いました。

10月19日（水）

　昨日、図書ボランティアさんが、来てくださり図書室の本の修繕や棚の整理、掲示などを整えてくださいました。今、図書室のコーナーには、宇宙に関する掲示や本が並べてあります。そして、もう一つ「ぐりとぐら」等の絵本の挿し絵をかかれていた山脇百合子さんが9月末に亡くなられ、追悼コーナーもつくられていました。
　いつも素敵に飾ってくださっています。ありがとうございます。

10月19日（水）

　1枚目は、1年生国語科「くじらぐもにのって」です。互いに向き合って「雲の上でどんな会話をしているのか」を話しています。

　2枚目は、4年生書写で「竹笛」を書いています。たけかんむりのバランスをとるのが難しそうです。静かに練習をしていました。

　3枚目は、5年生外国語科でものの場所を伝えるのに「0n、in、by、under」を習っていました。英語で質問されるのを聞き取って、問題を解いていました。全問正解で喜んでいました。

　

10月19日（水）

　3年生の様子です。
　1枚目は、理科です。ひなたとひかげの気温を調べていくようです。時間や場所を変えるとどうなるか予想していました。
　
　2枚目は、国語科で「ちいちゃんのかげおくり」を読んで感想をもち、考えていきたいことをあげていました。

　3枚目は、総合的な学習で3年生は今、地域のお店田中商店の「もやし」について考えています。もやしを生産する工場が少なくなっているという課題から食や生活を見つめ直しています。今日は、田中商店のもやしのよさを伝えるお手紙を書いていました。

　

１０月１９日（水）

　おはようございます。今朝は空気がキーンと冷えた朝になりました。
　今日は、２年生が校外学習に出かけます。アストラムラインに乗って、こども文化科学館、こども図書館へ行きます。２年生児童は、とても天気がよいので、気持ちよく出発していきました。いってらっしゃい。

１０月１８日（火）

　５年生です。
　１枚目は、社会科で食生活が変わったことでの影響について考えていました。和食から洋食が入ってきたことにより、どのようなことが起こったのでしょうか。まずは、輸入製品が多くなったということがあげられていました。

　２枚目は、理科で流れる水の様子を見ています。傾斜をつけた実験道具で、土や砂がどうなるかを見ています。グループで協力して実験をしていました。

　３枚目は、体育科で台上前転の練習をしていました。色々なコーナーがあり、自分のレベルにあったところで練習していました。一人一人、周りを確認し慎重に回っていました。

１０月１８日（火）

　３時間目、不審者対応訓練が始まりました。最初に一人の教員が不審者を発見し、「何かご用ですか。」と問いかけ対応を始めました。おかしいと感じた教員が、笛を鳴らしたり、校内電話をかけたりして、全校に不審者が入ったことを知らせました。子供たちは、教室を移動したり、教室の隅にかたまったりして、教室のドアを締め次の放送を待っていました。その間、さすまたや椅子、消火器を持って職員が不審者と対峙しました。子供達は、不審者が確保されたという放送を聞いて、自分の席に戻りました。最後に教頭先生の話を聞きました。
　学校内に不審者が入ってきた場合には、先生の指示を聞いて、静かに動くこと。とにかく不審者から遠く離れたところへ避難すること。
　地域では、日頃から地域の方にあいさつをして顔見知りになっておくこと、「車に乗って」など、連れ去りの危険性があるような場合には、近くの大人やおうちの人に頼んですぐに警察へ通報することを児童に伝えました。
　

１０月１８日（火）

　１枚目は、２年生体育科でボール運動をしていました。的に当てる練習を段ボール箱を使って行っていました。最後は、赤と白に分かれて、守りと攻めで、真ん中の的にボールを当てるゲームをしていました。

　２枚目は、３年生音楽科で「十五夜」の歌に振り付けを付けて、グループで披露していました。歌いながらなので、難しいようでしたが、上手にウサギになりきっていました。

　３枚目は、４年生社会科「残したいもの」として、原爆ドームについて考えていました。映像を見ながら、被爆したドームの姿をじっくり見ていました。負の遺産ではなく、未来の平和につながる遺産として残したいものです。