１０月１７日の給食は、豚たま丼、かわりきんぴら、牛乳です。

<給食放送より>
かわりきんぴら…かわりきんぴらは、なぜ名前に「かわり」とついているのでしょうか？それは、ごぼうだけでなく、じゃがいもを多く使っているからです。作る時には、じゃがいもが煮崩れないように、さっとゆでてから炒めます。きんぴらと同じように、しょうゆ・さとう・みりんで味付けをしています。

　西校舎１階の掲示板に，たけのこ学級とたんぽぽ学級の児童が作成した作品が飾ってあります。コスモスと葡萄とトンボ。秋を感じる掲示物です。

　１０月１４日（金）に５年生の研究授業を行いました。初任者研修も兼ね，広島市教育委員会からも指導助言をいただきました。
　授業者にとっても，参観者にとっても学び多い研修となりました。今後も，児童の学力向上を目指して，校内研究を積み重ねていきます。

　たくさんのおもちゃコーナーがあり、１年生は大喜び。その姿を見る２年生も嬉しそうです。おもちゃまつり大成功！

　１０月１４日（金）１・２校時に、体育館でおもちゃまつりを行いました。
　２年生が班ごとにいろいろなおもちゃを作って、１年生を招待しました。遊び方のルール説明を聞いて、さあ、おもちゃまつりの始まりです。

　子どもたちに給食時間に次のような放送をしました。

【校長の話】
　昨日，私は，門の近くの道路で，いつものように皆さんの下校を見守っていました。そのとき，皆さんの中に，素晴らしい人がいたので，紹介します。
　道路の白線をはみ出して歩いている友達に，
「白線の内側を歩こう！」
と声をかけている人です。
私が，
「声をかけてくれてありがとう。」
と言うと，
「この間，先生から注意されて，悪かったと思ったからね。だから，今日は，声をかけたよ。」
と笑顔で教えてくれました。私はとても気持ちがよくなりました。
人は，注意されると，
「だって・・・。」
「そんなこと言われても・・・。」
「自分だけじゃないし・・・。」
と言い訳を考えてしまうものです。
　でも，この人は，言い訳はせず，自分の行動を改め，きちんと白線の内側を歩きました。さらに，周りの人にも声をかける・・・。こんな素晴らしい人が五日市南小学校にいることがとても嬉しかったです。
　さて，全校の皆さんが一斉に下校する日は，道路いっぱいに広がって歩きがちです。自分の命を守るために，また，周りの人たちに迷惑をかけないために，ルールやマナーを守って下校しましょう。

　昨日の給食時間に，五日市南学区子ども会ソフトボール部を紹介するビデオを放映しました。
　写真は，給食を食べながら視聴する子どもたちの様子です。

　２年生は，運動会で「ダンスホール」と「やってみよう」の曲に合わせてダンスをします。写真は，昨日の体育館での練習の様子です。ホワイトボードで動きを確認しながら練習に励んでいます。

　子どもたちは，一生懸命踊ったので，担任から
「よくできたね。素晴らしい！」
としっかりほめられていました。
　

　１０月１１日（火）から、４週間の教育実習が始まりました。
　本校の卒業生が、主に２年１組の子どもたちとふれあったり、いろいろな学年・教科の授業を見て回ったりして、教育経験を重ねていきます。
　実り多い実習になりますように。

５年１組の教室では、作文発表をする二人を誇らしそうに見守っていました。

　昨日の運動場の様子です。３年生が，運動会の「よさこいおどり」の隊形を確認しているところです。校舎から見ると，きれいな形になっていることがよく分かります。

　運動会の練習は，このように，隊形を一つ一つ確認しながら，丁寧に地道に積み重ねていきます。教員も子どももみんなで一緒に作っているという一体感がとてもよいです。

　２年生は，国語科の時間に，教材文「お手紙」を読んで，場面の様子に着目して，登場人物の行動を具体的に想像する学習をしています。
　この時間は，どんなふうに音読したらよいかその理由も加えて発表し，場面の様子が表れるように音読していました。
　がまくんとかえるくんのほのぼのとした心情を描いたこの作品は，子どもたちも大好きです。

どの教室でも、校長先生のお話を真剣に聞いていました。
４人の転入生の紹介もあり、クラスの友達が紹介されると歓声があがっていました。

２年２組の教室では、作文発表をする友達の姿を応援するように見つめていました。

　６年生は，算数の時間に「東京ドームなどのおよその面積の求め方を考えよう」というめあてで，学習を進めていました。
　この単元では，身のまわりにある形について，その概形をとらえ，面積の公式が分かっている基本図形と見ることで，およその面積を求めていきます。
　子どもたちは，この学習をとおして，身のまわりのその他のものも，同じようにして，およその面積を求めることができることに気付きました。

　本校では，学校と地域が一体となって，様々な教育活動を展開しています。

　昨日は，地域連携の窓口としてコーディネーター的な役割を担う教員のリードで，地域の方と学年との打合せの会を開き，１年生の「昔あそびの会」や２年生の「花を咲かせよう交流会」などについて話し合いました。

　今，学校教育において，地域の力をお借りしながら，地域の特性を生かした特色ある取組みを推進することは，重要視されているところです。本校では，随分前からこうした取組みが行われています。大変有難いことです。今後も，このように地域の方と教員とが直接話すことのできる機会を大切にしたいと思います。

１０月１３日の給食は、パン、コロッケ、レモンあえ、マカロニスープ、牛乳です。

<給食放送より>
マカロニ…マカロニは、イタリア料理で使われるパスタの一つです。語源は、イタリア語のマッケローニが英語になったものです。マカロニの形には、穴の開いた筒のような形やリボンの形をしたものなど、たくさんの種類があります。今日のマカロニスープには、シェルという名前の貝がらのような形をしたマカロニを使っています。

　広島市の「学校を花で飾る取組みのモデル事業」の一環で，今回届いたのは，バラの花です。いただいた説明書によると，バラの咲く時期は，春と秋がありますが，秋に咲くバラは，最もきれいと言われているそうです。確かに，とてもきれいです。
　たんぽぽ学級にも飾られていて，教室の中が華やかです。いつものように玄関にも飾りましたので，本校にお越しの際はどうぞご覧ください。

　先日のホームページで，４年生の運動会の練習の様子をお知らせしました。先日は，フラフープを回す練習をしました。今日の練習では，フラフープを高く掲げたり，自分の横に置いたりして動きをつけました。クラスごとに色の違うフラフープは，とてもきれいに見えます。完成が楽しみです。

　５年生は，運動会でソーラン節に挑戦します。体育館から聞こえる「ソーラン節」の曲は，魂に響きます。５年生の演技は，練習を重ねていくにつれ，力強く気迫のある踊りに仕上がっていくことでしょう。練習が始まって間がないのに，既に，１枚目の写真のように，構えのポーズも決まっていて格好良いです。これからが楽しみです。