3年生の理科では、午前、正午、午後の影の向きと太陽の向きを調べる観察に取り組んでいました。
　最近は、曇天の日が続いており、難しいと感じることもありました。
　この日は、わずかな晴れ間を捉えて、観察に成功することができました。

　4年生の算数科では、目的に応じて概数を使って、和や差の見積もりの仕方を説明する学習に取り組んでいました。
　「何のために見積もりをしているのでしょう。」城田教諭が設問の条件を正確に読み取るように促します。
　四捨五入、切り上げ、切り捨て。児童たちは、買い物をする人の目的に合っている見積もりの仕方を選び、その理由を考え、ワークシートに書くことができました。

　3年生の国語科では、「場面を比べながら読み、感じたことをまとめよう」という単元で、「ちいちゃんのかげおくり（あまん　きみこ作、上野紀子絵）」の読み取りに挑戦していました。
　「皆さんが天国だと思った理由は、どこに書かれていますか。」佐藤教諭の問いかけに答えようと、児童たちは教科書をよく読み、自分の考えをノートにしっかりと書くことができました。

　給食時間のテレビ放送で、児童昼会委員会の6年生 奥野くんが紹介してくれたのは、リサイクル委員会からのお知らせでした。
　リサイクル委員会からは、委員会活動の時に撮影した動画放送がありました。牛乳パックの片付け方を実演しながら説明している内容でした。
　全校の児童に気を付けてほしい点が分かりやすく伝わる秀作でした。

　2年生の生活科では、「町たんけん」で、地域の神社や交番や商店を見学に行きました。
　児童たちは、手作りの名刺を持参し、神田神社様、宇品御幸交番様、パン屋のスリール様、エディオン様、スポーツオーソリティー様、マクドナルド様を訪ねて、取材させていただきました。
　ご協力、ありがとうございました。

　2年生の生活科では、「町たんけん」で、地域の神社や交番や商店を見学に行きました。
　児童たちは、手作りの名刺を持参し、神田神社様、宇品御幸交番様、パン屋のスリール様、エディオン様、スポーツオーソリティー様、マクドナルド様を訪ねて、取材させていただきました。
　ご協力、ありがとうございました。

　１年生の生活科では、手作りのおもちゃ「ジャンプかえる」を作る活動に取り組みました。
　同じように作っても、かえるがジャンプする高さに違いがあることに気付きます。
　「作り方で工夫したことをみんなに言える人はいますか。」中村直美先生が問いかけます。児童たちは、自慢のかえるを持参すると、教材提示装置で大写しにして、工夫した点を友達に紹介していました。

　５年生の図画工作科では、「水から発見！ここきれい」というテーマで、水彩絵の具を溶いた様々な色彩の色水を、多様な道具を用いながら想いつくままに描いて、写真に記録していました。
　安部教諭によれば、目まぐるしく変化する作品を瞬時に静止画保存して、後で鑑賞会を開くのだそうです。

　５年生の図画工作科では、「水から発見！ここきれい」というテーマで、水彩絵の具を溶いた様々な色彩の色水を、多様な道具を用いながら想いつくままに描いて、写真に記録していました。
　安部教諭によれば、目まぐるしく変化する作品を瞬時に静止画保存して、後で鑑賞会を開くのだそうです。

　５年生の書写では、「成長」というお題に挑戦していました。
　この日は、点画のつながりと接し方が学習のポイントになっていました。
　児童たちは、それぞれの文字の一画目と二画目の始筆がどのように接しているか、考えながら、筆を動かしていました。

　宇品小学校では、午前中の大休憩と隣り合わせで、「短時間学習」と「宇品タイム」という短時間学習時間があります。
　短時間学習は、週に４回あり、うち3回は年間指導計画に基づいて国語科の学習をしています。宇品タイムは、毎週火曜日に算数科の学力補充型の学習をしています。
　宇品タイムのこの日、算数科の既習問題に取り組む様子が見られました。

　文化庁の「文化芸術による子供育成事業」の一環で、劇団「青年劇場」の皆さんが来校されました。対象は、6年生の児童たちでした。
　この日は、ワークショップということで、全身を使った表現（集団演技）の楽しさを全員で学んだり、学年代表の児童がプロの演劇指導を受講したりしました。
　12月9日（金）が、本番の上演日となります。今から、とても楽しみです。

　文化庁の「文化芸術による子供育成事業」の一環で、劇団「青年劇場」の皆さんが来校されました。対象は、6年生の児童たちでした。
　この日は、ワークショップということで、全身を使った表現（集団演技）の楽しさを全員で学んだり、学年代表の児童がプロの演劇指導を受講したりしました。
　12月9日（金）が、本番の上演日となります。今から、とても楽しみです。

　文化庁の「文化芸術による子供育成事業」の一環で、劇団「青年劇場」の皆さんが来校されました。対象は、6年生の児童たちでした。
　この日は、ワークショップということで、全身を使った表現（集団演技）の楽しさを全員で学んだり、学年代表の児童がプロの演劇指導を受講したりしました。
　12月9日（金）が、本番の上演日となります。今から、とても楽しみです。

　文化庁の「文化芸術による子供育成事業」の一環で、劇団「青年劇場」の皆さんが来校されました。対象は、6年生の児童たちでした。
　この日は、ワークショップということで、全身を使った表現（集団演技）の楽しさを全員で学んだり、学年代表の児童がプロの演劇指導を受講したりしました。
　12月9日（金）が、本番の上演日となります。今から、とても楽しみです。

　３年生は社会科の校外学習で、西区にある「オタフクソース工場」に見学に行ってきました。
　みんなが大好きな「お好みソース」を作るために工場で働く方々の工夫を調べることが目的でした。丁寧な説明を聞いて、たくさん学んだ児童たちは、とても満足げな表情でした。

　３年生は社会科の校外学習で、西区にある「オタフクソース工場」に見学に行ってきました。
　みんなが大好きな「お好みソース」を作るために工場で働く方々の工夫を調べることが目的でした。丁寧な説明を聞いて、たくさん学んだ児童たちは、とても満足げな表情でした。

　４年生では、先日、地域の防災士　横山さんから、防災の心得を教えていただいたり、防災グッズの紹介をしていただいたりしました。
　この日は、実際に、新聞紙でスリッパを作ることに挑戦しました。横山さんから教えていただいた設計図に従って作ってみました。
　思ったよりも難しく、巨人の足のような大きなスリッパができた児童もいました。生活の知恵の大切さを再認識していました。

　広島市教育委員会の唐井美沙栄指導主事と藤本マリコ指導主事のお二人を講師にお招きして、校内全体授業研究会を行い、職員研修に励みました。
　6年生の藤井教諭が理科は、「月と太陽」の単元で、身近な天体である「月」の満ち欠けの不思議について考える授業でした。
　「月の形はどのような形ですか」「月を見たのは何時ごろですか」「地域のガスタンクの写真を見て気付くことはありますか」児童たちは、藤井教諭の揺さぶりに、月や太陽に関する思考を巡らせ始めます。身近な「月と太陽」。実はよく分かっていないことに気付き、児童たち自身で学習問題を立てていく授業でした。
　協議会では、唐井指導主事から、「理科の教科目標は、『自然に親しみ』から始まります」「自然の事物・現象に児童自身が働きかけることによって、認識が深まっていく教科です」「発見や疑問、仮説、実験や観察、結論や考察など、理科の学習過程そのものによって、児童は付けたい力を身に付けます」「ICTは、児童の作業時間の短縮に効果があります」など、示唆に富んだご助言を多数いただきました。今後の授業づくりに生かして参ります。ご指導ありがとうございました。
　児童たちは、たくさんの先生たちの前でも伸び伸びと意欲的に学習に取り組んでいました。

　広島市教育委員会の唐井美沙栄指導主事と藤本マリコ指導主事の２名の先生方をお招きして、校内全体授業研究会を行い、職員研修に励みました。
（※写真は、研究授業とその後の協議会の様子の一部です）