金曜日に３クラスそろって、体育をしました。大縄跳びの八の字跳びにみんなでチャレンジしました。コツを意識しながら練習しました。始めと終わりで跳び方が全然違い、どの子も上手に跳べていました。

　「クリーン大作戦」の様子です。校内の汚れているところを自分たちで探し、掃除をしています。窓のレールや階段のすみなど、細かい汚れを色々見つけました。掃除道具を工夫しながら、活動しました。学校や家庭での掃除に生かせられると良いなと思います。

　車椅子ユーザーの黒田さんからお話を聞きました。黒田さんが子供の頃にランドセルを持ってくれた男の子のお話は、子供たちの心に響いたようでした。たくさんの質問に答えてくださったので、これからの学習に生かしていきます。

理科でメダカのたまごの観察をしました。顕微鏡の扱いにも慣れ、小さなたまごもしっかり見て観察することができました。目や心臓、また、たまごの中で動く様子などを見ることができ、嬉しそうにしていました。

　歯と口の健康の大切さや歯みがき・デンタルフロスの使い方などを学びました。持ち帰ったプリントなどを見て、正しい磨き方を親子で取り組んでみてください。

毎日頑張って水やりをしている朝顔の本葉が出てきました。双葉との違いに注目して観察しました。「ハートに似ている」や「ふわふわしている」など見たり触ったりしてたくさん気付きを見付けました。

５０ｍ走を行いました。「位置について、よーいドン」の合図を守り、ゴールまで一生懸命走り切りました。

　今日は地域の方に協力していただきながら、子どもたちはサツマイモの苗を植えました。
　大きなサツマイモになる植え方を教わり、子どもたちは一生懸命、植えました。

令和４年度の「いじめ防止等のための基本方針」については、下のリンクからご確認ください。

【●　令和４年度いじめ防止等のための基本方針】

３組合同のリレー大会を行いました。大会は、白熱し、どのクラスも声を掛け合いながら、盛り上がる大会となりました。

　今週の金曜日、車椅子ユーザーの方からお話を聞きます。そこで、聞きたいことを考えました。今回は、ジャムボードを使って班で共同作業しながら考えました。

５・６時間目にプール清掃を行いました。大プール、小プール、更衣室、トイレなどそれぞれの役割で頑張りました。一生懸命、ブラシやたわしで磨いてくれたので、１時間でプールはピカピカになりました。６年生たちの頑張りのおかげで、全学年が気持ちよく、水泳の学習を始めることができます。

学校だより　6月号をアップしました。
下のリンクからご確認ください。

【●学校だより　6月号】

【●6月行事予定・下校予定時刻】

　毘沙門台の自慢を調査してきた３年生。調査の結果、「毘沙門天」「ふれあいセンター絆（きずな）」「公園」の３か所が、自慢の代表となりました。これからそれぞれの場所に分かれて、良いところをPRする番組をつくります。この日は、番組づくりのための第一回目の取材に行きました。

総合的な学習の時間では「平和」について考える学習をしています。
今日は、梶矢文昭先生をお招きして、被爆体験のお話をしていただきました。原子爆弾が落とされた昭和２０年８月６日の様子を絵や地図で詳しくお話してくださいました。子供たちは梶矢先生のお話を聞いて、改めて戦争の愚かさや恐ろしさ、平和の大切さを感じたようでした。今日の学びをピースプロジェクトに生かしていこうと思います。

また、梶矢先生は２０２０年東京オリンピックの聖火ランナーを務められました。子供たちにその時のトーチを持ってほしいとご持参してくださいました。とても貴重な経験もさせていただきました。

　今日、総合的な学習の時間に、田植えをしました。地域の３名の方に植え方を教えていただき、一人ずつ苗を植えていきました。「いい体験ができた。」「元気に育てたい」などの感想を持った子もいました。

広島北法人会の皆様にお越しいただき、租税教室をしていただきました。税金が無かったらどのような世界になるのか、税金の種類や使い方など様々なことを学びました。税金がわたしたちの生活を支えていることを改めて感じることができました。

　本校では、緊急事態により児童だけでの下校が危険な場合は、学校に児童を留め置き「保護者迎え下校」をお願いすることにしています。
　5月24日（火）に、安全に確実に児童を引き渡す訓練を行いました。
　ご協力、ありがとうございました！

　生活科の学習で、先日植えた苗の観察を行いました。自分が植えた苗の葉の形や大きさなどを、図や文に詳しく記録することができました。
　毎日朝休みの時間に水やりを頑張っています。「大きく育ってね」と、野菜に声をかけている子どもも見られました。みんなの思いが届き、大きく育ちますように！

「くるくるクランク」の様子です。クランクの動く仕組みと箱の形から作りたいものを想像し、活動に取り組んでいます。