１０月１３日（水）に稲刈り体験をしました。稲刈りをするのが初めての経験だった児童も多く，始めは鎌の使い方に戸惑う姿が見られました。慣れてくると，どんどん刈り進めることができ，無事，全ての稲を刈ることができました。社会科で農業の学習をしたこともあり，実際に体験することで，米作りの大変さを身をもって感じながら，学習を深めることができました。

１０月１２日（水）

　１年生図画工作科で「ひろしまじゃケン玉」の導入をしていました。ケン玉にもいろいろなしくみがあるのですね。さす、のせる、とおすなどいろいろなしくみを理解し、自分だけの世界で一つのケン玉をつくっていくようです。もう構想もできているみたいです。楽しみですね。

１０月１２日（水）

　稲刈りを始めました。稲の束をつかみ、鎌を使って、刈り取ります。慎重に刈り取り、同じ向きにそろえて置いていました。前半と後半に分かれて、刈り取って行きます。なかなかできない貴重な体験をさせてもらっていました。
　　

１０月１２日（水）

　毎年、地域の方のご厚意で田植え体験と稲刈り体験を本校５年生がさせてもらっています。今日は、稲刈り体験の日です。
　地域の方のお話を聞いてから、稲刈りの開始です。お話の中で、くれぐれも安全に気をつけて鎌を使うことを伝えられました。鎌を使う時は手に必ず軍手をすることが、大事だと体験談を交えてお話してくださいました。

１０月１２日（水）

　おはようございます。今朝は空気が冷たく、キーンと冷えた朝でした。子供達の服装も、長袖を着たり、基準服を着たりする子が増えてきました。

　１時間目の学習の様子です。
　１枚目　２年生の算数です。これまでに長方形、正方形の特徴やかき方の学習をしました。いろいろな形や大きさの長方形や正方形を組み合わせて、作図をしています。家や汽車、おばけまでできあがっていました。

　２枚目　３年生の社会科です。
　今週、地域にあるもやしを育て販売しているお店を１クラスずつ見学しています。写真に写る１組は、金曜日にお店を訪問します。おいしいお好み焼きを作るために、それぞれのお店が工夫しています。もやしを育て、販売する工夫とはいったい何でしょう？見学でしっかり見つけてきてほしいですね。

　３枚目　１年生の算数科です。繰り上がりのある足し算の学習です。ブロックを使いながら、「１０」のかたまりを作ることで、繰り上がりの計算を身につけています。

１０月１１日（火）

　２時間目にあった５年生図画工作科の鑑賞の授業の協議会を放課後にもちました。１２枚のアートカードから自分の「気になる」「気に入った」カードを選び深く見ていきました。子供たちが、タブレットを使ってよく絵を見ていたことや視点に沿って文章を書いていたことなどが話題にあがりました。実際に２月には県立美術館へ行き、本物に触れる機会があるということで、学習がつながるなと思いました。
　

１０月１１日（火）

　午後から後期委員会の第一回目がありました。
　１枚目は、運営委員会です。後期には、伴東まつりがありますね。
　２枚目は、給食委員会です。毎日の献立を見ながら栄養素を表していきます。
　３枚目は、放送委員会です。一人一人が自己紹介をしていました。

１０月１１日（火）
　１枚目は、３年生総合的な学習で地域の田中商店へ見学に行くと言うことです。田中商店は、モヤシをつくっています。どんな発見があるのでしょうか。

　２枚目は、３年生外国語活動で、元気よく曜日や月を音楽に合わせて、リズムよく発音していました。

　３枚目は、１年生今年も図画工作科で「ひろしまじゃケン玉」に挑戦しています。どんなのができるかな。
　

１０月１１日（火）

　１枚目は、５年生理科で「流れる水の働き」について、実際に実験で水を流して調べていました。
　２枚目は、６年生図画工作科で「鳥獣戯画」のお話の続きを考え、水墨画で表していきます。
　３枚目は、４年生算数科「〇〇の位までの概数にする」という問題で、どの位を四捨五入するか考えていました。
　

　

１０月１１日（火）

　５年生の図画工作科「鑑賞」の研究授業がありました。今日は、先週、県立美術館で借りたアートカード１２枚から「自分の気になるカード、気に入ったカード」を選んで、深く見ていきました。形や色、表し方、作者の思いなどを書き、グループで交流しました。最後に全体で見たとき、一人一人感じ方が違い、いろいろと考えていることがよくわかりました。子供たちの気付きや発見には、驚きます。

１０月１１日（火）

　２年生の「サツマイモ応援隊」が、展示の位置をかえていました。まるで生きているみたいです。校内でサツマイモの成長を祈り、収穫を待っているようです。

１０月１１日（火）
　
　今日から後期が始まりました。朝は、テレビえ始業式を行いました。
　朝の挨拶の後、私の話からです。後期がんばってもらいたいこととしてやはり「伴東プライド」について話しました。これまで「人を大切にすること。正しい行いをすること」の話をすることが多かったのですが、今日は、最後の「私は、人としての美しさを求め学びます。」の「人としての美しさ」について考えたことを述べました。私は、「人としての美しさ」を「心豊かに生きること」と考えました。
　人には、「楽しいな」、「嬉しいな」、「がんばったな」というようなプラスの気持ちと「いやだ」「めんどくさい」「おもしろくない」というマイナスな気持ちがあります。人間だからどちらの気持ちもあってよいのだけど、どちらが自分にとってよい気持ちか（幸せか）を考え、できるだけよい気持ちになる方をたくさん感じてもらいたいです。そのために物事をよい方にとらえる「癖付け」を自分でしてみたらよいのではないですかということを提案しました。
　これから成長していう上で、いろいろな気持ちをしっかり味わいながら生きてもらいたい。そして「人としての美しさ」を考えることがあったら「心豊かに生きているかな」と振り返ってみてもらいたい。
　だから今、学校で勉強したり、人間関係の中でもまれたりしているのは、「心豊かに生きる」ために必要なことなのだと捉えてもらいたい・・・。

　という少し難しい話をしました。
　そして、最後に伴東プライド３つの約束「はきはきあいさつ」「てくてくろうか」「もくもくそうじ」を頑張って実行し、是非ゴールドカードを校長室に取りに来てもらいたいと伝えました。「物事を前向きにとらえると３枚のカードは、すぐに集まりますよ」と言って励ましました。

　最後に校歌を歌い、後期のスタートをきりました。

１０月８日（土）

　新型コロナウイルス感染症が拡大したために活動ができなかった　ともひがしくらぶ　コミュニティランドがやっと再開されました。
　今日は、ミュージックベルとけん玉教室が開かれます。久しぶりの活動であり、低学年の児童にとっては初めての体験となります。まずは、自己紹介から。しっかり活動して、楽しんでいってほしいですね。

１０月７日（金）

　今日で３日間の個人懇談会が終了しました。お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。
　また、懇談会の前後にPTA環境整備部も３日間活動していただきました。ありがとうございました。

　さあ、来週は後期のスタートとなります。運動会の疲れもそろそろ抜けてきたころでしょうか。新たな目標に向かって、そして、３月末の学年末に向けて、成長してほしいと願っています。
　保護者の皆様、地域の皆様、引き続きよろしくお願いいたします。

１０月７日（金）

　前期最後の日に、６年生が５名「伴東プライド　ゴールドカード」をもらいに校長室に来ました。前期分を担任の先生から評価してもらい３枚のカードをゲットしたということでした。「はきはきあいさつ」「てくてくろうか」「もくもくそうじ」の３つができたということです。後期、たくさんの人が続くことを願っています。

　前期が終わりました。３日間のお休み明けは、後期の始まりです。気持ちを切り替えて、登校してきてくださいね。

１０月７日（金）

　１枚目は、３年生図画工作科「釘打ちトントンでお迎え人形」をつくっていました。なかなかまっすぐに釘がはいらないようですが、何本も打っているとこつがつかめてきているようでした。

　２枚目は、４年生算数科で四捨五入を習っていました。「〇の位を四捨五入して〇の位までの概数にしよう」という問題が出されていました。

　３枚目は、６年生で視聴覚ルームに集まっていました。最初に修学旅行に向かう心構えについて、先生が話をされていました。「修学旅行は、学習の場ですよ。」と伝えられていました。平常心で安全安心に行って帰ってきたいものです。

　

１０月７日（金）

　１枚目は、わかば学級で誕生会の準備をするための役割を決めていました。積極的に立候補していました。

　２枚目は、１年生生活科「いきもの調べ発表会」のための準備をしていました。先生の説明をよく聞いてとりかかっていました。

　３枚目は、２年生体育科教頭先生がマット運動の指導をされていました。体育館いっぱいを使って、マット練習をしていました。
　
　

１０月７日（金）

　５年生が県立美術館のアートカードを使って、鑑賞の授業をしていました。１２枚のアートカードを視点をもち、２つのグループに分ける活動をしていました。
　「どこからそう思うの」「どうして」と根拠を聞いたり、応えたりしていました。人それぞれ感じ方が違うようです。

１０月７日（金）

　終業式の中で２，４，６年生の作文発表がありました。ドキドキするといっていましたが、みんな落ち着いて発表していました。

　２年生は、五つ頑張ってきたことで、一つ目は、友達をつくったこと。二つ目は、運動会の練習、三つ目は、図工の授業、四つ目は、算数の授業、五つ目は、生活科の野菜作りだということでした。

　４年生は、四つ頑張ったということで、一つ目は、クラブ活動、二つ目は、漢字検定、三つ目は、水泳、四つ目は、運動会でみんなと力を合わせたことだということでした。

　６年生は、最初は６年生として「お手本になる」ことが大切だと思っていたけれど、５年生にソーラン節を伝える活動の中で「相手の立場になって行動することが大事」に変わったということでした。これは、前期に他学年との交流を通して、「人のためになること」を考えながらやっているうちに「人の心に寄り添い、相手の立場にたって考える」ことの大切さに気付いたそうです。素晴らしいですね。
　後期には、もっともっといい学校になるように！と考えているということです。嬉しいことです。みんなで後期もがんばりましょう。

１０月７日（金）

　今日は、令和４年度前期終業式でした。私からは、子供たちが成長したなと感じた場面について紹介しました。どの学年も学年で集まった時の姿でした。
　１年生は、運動会の玉入れで、玉を入れ終わった時の切り替えと次の動きに移るまで座って待機するその待ち方。
　２年生は、運動会の短距離走で並んでから、１年生が入場するまでの待ち方。
　４年生は、運動会の練習で集まったときの様子。
　３年生と５年生は、校外学習へ行く前に全体で集まった時の態度。
　６年生は、ソーランを練習する時、５年生が集まるのを待ってから６年生のリーダーが前に出て指示を出していたこと。
　どれもみんなで集まったときの態度から成長を感じたと話しました。
一人一人が全体のことを考えてどうするべきかを自分で考えているところが素晴らしいと思いました。前期の成長を後期にもつなげていってもらいたいです。