始業式での児童の発表を紹介します。二人とも堂々と発表しました。
　
　前期が終わり，いよいよ後期が始まります。みなさんは，前期に何をがんばりましたか？
　５年生は，委員会の活動が始まったり，社会見学でマツダの工場に行き勉強したりしました。野外活動では，夜にキャンプファイヤーをして火を囲みながらゲームをする活動があり，思い出に残りました。その中で，自分で考えて行動すること，クラスやチームの団結力を深めることの大切さなど，多くのことを学びました。また，たてわり班活動では，グループのみんなで遊んだり鶴を折ったりして，楽しい時間を過ごしました。
　今日から後期が始まります。私は，運動会を全力でやりきることを目標にしたいと思っています。みなさんも後期の目標を決めて，それが達成できるように精一杯がんばりましょう。
　

　前期の活動では，遠足や社会見学でマツダの工場に行ったことが思い出に残っています。また，９月に行ったキャンプファイヤーで，みんなでゲームをしたことが思い出に残っています。オリエンテーリングやキャンプファイヤーを通して，クラスの友達や同じ学年の友達との仲を深めることができました。
　今日から後期です。後期は，運動会があります。運動会では，みんなで力を合わせて楽しかったと言えるようにおどりやかけっこをがんばります。

　１年生が，図画工作科で「ひらひらゆれて」という作品に挑戦しています。ひらひら風になびく部分を紙テープを使って表現しています。紙テープには，カラフルな模様をかいていきました。
　１年生も今日から後期の学習に入りました。これからも一人一人のよさが輝くよう支援していきたいと思います。保護者の皆様，後期もよろしくお願いいたします。

１０月１１日の給食は、ごはん、さばの塩焼き、赤じそあえ、八寸、牛乳です。

<給食放送より>
郷土「広島県」に伝わる料理…八寸は、広島県に古くから伝わる郷土料理です。さといも・大根・ごぼうなどの季節の野菜と鶏肉などを、さとうやしょうゆで味付けした煮物です。昔は直径が八寸（約２４センチメートル）のお椀に盛り付けていたので、この名前がつきました。お祭りや法事など、たくさんの人が集まる時によく作られています。

　後期の始業式を行いました。式の中で，校長から子どもたちに向けて，次のような話をしました。

【校長の話】

　児童の皆さん，おはようございます。三連休が終わり，いよいよ後期がスタートしました。
　後期は，６年生の修学旅行，全校では，運動会やたてわり班活動でのウォークラリーに挑戦します。大きな行事がたくさんある後期。皆さんに大切にしてほしいことを話します。
　この写真を見てください。これは，前期のたてわり班活動の様子です。私は，各教室を回ってこのような皆さんの姿を見たとき，泣きそうになっていました。なぜだか分かりますか？そして，こんな皆さんの姿を誇りに思っています。なぜだか分かりますか？時間が限られていたので，全員の姿を撮影することはできませんでした。でも，皆さんは知っていますね。自分たちが活動した教室でも，自分たちのたてわり班でも，同じような姿が見られたことを。
　私が泣きそうになったのは，「これが五日市南小学校の子どもたちの良いところなのだ。」と改めて実感し感動したからです。誇りに思うのは，分からなくて困っている人や，自分より小さい学年の人に，さりげなく手を差し伸べる優しい姿です。また，素直な気持ちで教わっている一生懸命な姿です。そして，こんな皆さんの姿を見て，この良さが大人になっても続きますようにと願いました。４月に五日市南小学校に転勤してきた私は，先生方から
「五日市南小学校の子どもたちは，素直で優しいんですよ。」
と何度も聞いていました。皆さんのたてわり班活動の姿を見て，先生方の言われることは本当だと思いました。
　そんな皆さんに腰塚勇人さんという人の言葉を紹介します。
「口」は，人を励ます言葉や感謝の言葉を言うために使おう。
「目」は，人のよいところを見るために使おう。
「耳」は，人の言葉を最後まで聴いてあげるために使おう。
「手足」は，人を助けるために使おう。
「心」は，人の痛みが分かるために使おう。
　
　腰塚勇人さんは，元中学校の先生です。スキーでの事故で，全身マヒの体になり，一時は生きる意欲を失われたそうです。しかし，周りの人の支えとリハビリによって，奇跡的に回復されました。そんな腰塚勇人さんの経験から出た言葉は，重みがあります。
　後期は７２１名でスタートします。７２１名の皆さんの，口，目，耳，手足，そして心をこの言葉のように使うことができたら，五日市南小学校はもっともっと優しさに包まれた学校になることでしょう。一人一人の優しさが学校全体の優しさになることでしょう。

　今月の給食のテーマは，「目によい食べ物について知ろう」です。１０月７日の献立には，目によい食べ物がたくさん取り入れられていました。そこで，栄養教諭が，給食を紹介する動画を作成し，給食時間に放映しました。写真は，その映像を見ながら給食を食べる子どもたちの様子です。
　１０月１０日は目の愛護デーです。大切な目を守るためにも，目の健康によい食品を進んでとるようにしたいものです。

　４年生も運動会の練習を開始しました。４年生は，「新時代」と「Presence」の曲に合わせてフラフープを使って表現運動をします。
　まずは，お手本となる映像を見て，イメージをつかみました。そして，フラフープを回す練習をしました。どのような演技になるのか，とても楽しみです。
　保護者の皆様に最高の演技をお見せすることができるよう，子どもたちは練習を積み重ねていきます。応援をよろしくお願いいたします。

　絵手紙・イラストクラブでは，地域の方を講師にお招きし，ご指導をいただいています。校内の掲示板に，子どもたちの作品が掲示してあります。
　クラブ活動においては，子どもたちの活動意欲を高めるために，「クラブの成果の発表」を大切にするように学習指導要領にも示されています。
　こうした作品の掲示も大切な発表の場です。子どもたちの自信に，そして次年度のクラブ活動を選択する際の参考になればよいと思います。

　５年生の社会科「水産業のさかんな地域」の学習の様子です。資料から分かることを発表し，みんなで確認し合っています。
　デジタル教科書を利用して，資料をテレビ画面いっぱいに大きく提示しました。また，書き込み機能を使って，資料の大切なところを丸で囲んだり線を引いたりして着目しやすくしました。学習内容を視覚化したり焦点化したりすることで，子どもたちの思考を深めることができていました。

　読書の秋です。今月の生活目標は，「本をたくさん読もう」です。３連休に読書に挑戦してみるとよいですね。

　図書室の前には，可愛いピーターラビットのぬいぐるみと絵本が置いてありました。思わず手に取って読んでみたくなる並べ方でした。

　先日から３年生が取り組んでいる「よさこいおどり」。子どもたちの動きがさらにパワーアップしていて，驚きました。短い期間で，ここまで覚えたことに感心しました。

　「静」と「動」がミックスされた動きは，見応えがあります。運動会に向けて，これからも練習を重ねていきます。保護者の皆様，楽しみにしていてください。

１０月７日の給食は、ごはん、じゃがいものそぼろ煮、豚レバーのから揚げ、即席漬け、牛乳です。

<給食放送より>
今月のテーマは「目によい食べ物について知ろう」です。１０月１０日は目の愛護デーです。今日は目によい食べものを取り入れています。目の筋肉のもとになるたんぱく質を多く含む牛肉、ビタミンＡを多く含むレバー、体の中でビタミンＡに変わるカロテンを多く含むにんじんを使った献立です。ビタミンＡが不足すると薄暗いところで目が見えにくくなったり、目が乾燥したりします。しっかり食べましょう。

　終業式での児童発表を紹介します。２名の児童が堂々とはっぴょうしました。

　２年生になって成長したこと
　ぼくが２年生になって成長したことは，さかあがりが上手になったことです。
　なぜかというと，１年生のとき，いっぱい練習したのに，成功したことがなかったからです。だけど，２年生になって，体育の時間にやったら，ふつうにできたので，うれしかったです。
　また，新しい技ができたらいいです。



　２年生になって成長したこと
　２年生になって成長したことは，三つあります。
　一つ目は，いろんな漢字を覚えたことです。
　二つ目は，筆算を覚えたことです。もっと覚えたいです。
　三つ目は，きらいな食べものがなくなったことです。それで，嫌いなものがゴーヤだけになりました。ゴーヤも好きになりたいです。　

　今日は前期の終業式を行いました。式の中で，校長から次のような話をしました。

【校長の話】
　児童のみなさん，おはようございます。
　先ほど，宇宙飛行士の若田光一さんが，「クルードラゴン」という宇宙船に乗って，国際宇宙センターというところへ到着されたそうです。
　若田さんが宇宙に行くのは，これで５回目。月や火星という星の実験をされるそうです
　若田さんと一緒に宇宙に行った宇宙飛行士は，３名です。アメリカ人とロシア人の方です。今，ウクライナを攻撃しているロシア。そのロシアの宇宙飛行士と一緒に仕事をすることについて，若田さんは，
「宇宙を研究するには，世界の国が協力することが必要。自分たちが協力して成果を出す。」
という意味のことを言われています。
「宇宙から見た地球は，国境のない一つの星だ。」
と聞いたことがあります。若田さんの言葉は，このこととつながっているように思います。
　これから毎日のように宇宙からの映像が届くことでしょう。日本とアメリカとロシアの宇宙飛行士がどんなふうに仲よくしておられるか，そんなふうに協力しておられるか，見てくださいね。
「地球は，国境のない一つの星」
きっと，みなさんが，家族の人や友達，先生たちと一緒に過ごすときのヒントになるはずです。

　若田さんは，以前に，
「人の価値は努力の量で決まる」
と言っておられました。
　終業式という節目の今日，この「人の価値は努力の量で決まる」という言葉を基に，前期を振り返ってほしいと思います。
　先生たちは，時間をかけてあゆみを作りました。先生たちは，みなさんのよくできたことには，心から拍手を送り，もう少しがんばってほしいことには，後期の姿に期待を込めています。つまり，あゆみには，先生たちの心がこもっているのです。あゆみは，先生たちからのみなさんへのエールです。
　みなさんも，あゆみを見て，自分を振り返ってみてください。そして，自分自身にあゆみをつけてみてほしいと思います。そのときのポイントは，若田さんの言葉にある「努力」です。自分にできることの精一杯をやって，自分に恥ずかしくない学習をすることができたか，生活を送ることができたかということです。
　毎日一生懸命過ごしたけど，困ったり，悩んだり，苦しんだりして，努力することができなかったという人もいるかもしれません。でも校長先生は，考えます。困ったり，悩んだり，苦しんだりしていることも，努力のうちなのだと。努力しようとするからこそ，困ったり，悩んだり，苦しんだりするのだと。そして，こういう人は，今は，分からないかも知れないけど，必ず成長するのだと。
　若田さんもこれまでに，うまくいかないことをたくさん経験されたそうです。うまくいかない経験から，たくさんの努力を重ねられたことが，今の若田さんをつくっているのだと思います。
　若田さんをはじめとする宇宙飛行士の皆さんの研究が成功するよう祈っていたいと思います。そのことが，宇宙の研究開発だけでなく，世界の平和にもつながると思っています。そして，先生たちの期待の星であるみなさんが，宇宙の星と同じように光り輝くよう，後期も応援していきたいと思います。

　今日の給食時間に，五日市南学区子ども会のフットベースボールチーム「五日市ジュニアウォーターズ」の紹介ビデオを放映しました。
　子どもたちは，それぞれの教室で給食を食べながら映像を見ました。

１０月６日の給食は、小型バターパン、きのこスパゲッティ、フレンチサラダ、牛乳です。

<給食放送より>
今日は地場産物の日です。きのこスパゲッティに使われているぶなしめじと小松菜は広島県で多く作られています。天然のぶなしめじは、かさが１０センチメートルを超える大きなものがあり、たくさんとれておいしい旬は９月から１１月ごろといわれています。今では、人工栽培されて一年中味わうことができます。広島県では三原市周辺で多く栽培されています。きのこの中でもうまみがたっぷりで味にくせがないので、和食・洋食・中華といろいろな料理に使われています。

　３年生の外国語活動の様子です。今日は，映像の中のアルファベットの文字を見つけ出して発表していました。この単元の目標は，身の回りには，アルファベットの文字があふれていることに気付き，大文字とその読み方に慣れることです。楽しく学習を進めていました。

　２年生は，算数の時間に，三角形や四角形などの図形の学習をしています。長方形，正方形，直角三角形などの名前や特徴を知り，今日は，方眼紙にその形をかいていました。定規を使って，真っすぐな直線をかき，丁寧に仕上げていました。

　今日は，高学年ブロックの授業研究を行いました。

　５年生の算数科で，三角形の内角の和が１８０度であることを基に，四角形の内角の和の求め方を考え，説明をする学習の様子を参観しました。

　必然性のある「めあて」，考えを視覚化・言語化するための手立て，支援のタイミング，ペア学習の在り方など，様々な角度から観察し，研究を深めていきます。

１０月５日の給食は、ごはん、豚肉の塩こうじ焼き、野菜炒め、もずくスープ、牛乳です。

<給食放送より>
今日は地場産物の日です。ねぎは、広島県では広島市をはじめ、いろいろなところで一年中栽培されています。今日のもずくスープに入っているねぎは、「葉ねぎ」や「青ねぎ」とも呼ばれ、緑色の葉の部分が多いのが特徴です。葉ねぎは、給食ではみそ汁など多くの料理に使われています。また、今日の給食に使っているチンゲン菜とえのきたけも広島県で多く栽培されています。

　4年生の音楽の授業の様子です。今日は，「こきりこぶし」に合う和太鼓のリズムを，グループで選んだりつないだりしました。

　１枚目の写真は，「こきりこぶし」を歌っている子どもの様子です。手の動きを使って音程を捉えながら歌っています。

　２枚目の写真は，新聞紙でつくったバチを使って，「こきりこぶし」の曲に合わせて和太鼓のリズムを叩いているところです。

　３枚目の写真は，グループで和太鼓のリズムを選んだりつないだりしているところです。グループでリズムを選ぶときは，
「難しいリズムの次に簡単なリズムをつなぐと，叩きやすいから。」
「中は激しく，終わりは優しくふわっとしたリズムをつなぎたいから。」
など，理由もつけて考えていました。