最新更新日:2025/07/23
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1年 お兄さんお姉さん 給食の準備ありがとう☆彡

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子供たちの様子

1年 お兄さんお姉さん 給食の準備ありがとう☆彡

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1年生さんにとって初めての給食は
ビーンズスパゲッティと
カルちゃんサラダでした

給食の配ぜんは
しばらくの間
6年生のお兄さん 
お姉さんがしてくれます

配膳中
1年生さんは
6年生さんが配膳する音しか
聞こえないくらい静かに
待っていました
立派でした
6年生の先生方も
驚いていました

全員の配膳を終わると
みんなでお礼の言葉を伝えました

6年生のお兄さん お姉さん
配膳ありがとうございました☆彡

明日もよろしくお願いします!!

6年 日本国憲法って・・?(社会科)

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子供たちの様子

6年 日本国憲法って・・?(社会科)

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6年生さんは社会科の時間に
日本国憲法はどのようなものかを
考えていました

きまりのようなものではないか・・・?

そこで
自分たちの生活の中にある
きまりを思い起こしていました

ポイ捨てをしてはだめ
ごみの分別をしないといけない等
「ごみ」についてのきまりを
みんなで発表し合っていました

4年 3年生の学習を思い出して(毛筆)

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子供たちの様子

4年 3年生の学習を思い出して(毛筆)

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4年生さんは初めての
毛筆の学習をしていました

3年生の時に
習ったことを思い出して
縦画や横画
折れ等の書き方を
練習していました

6年 英語で自己紹介!(外国語科)

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6年生初めての外国語科の授業がありました

英語専科の先生は
5年生の時と同じ先生です
久しぶりの再会に
子供たちも先生も喜んでいました

今日は初めての授業なので
英語で自己紹介をしていました
自己紹介の内容は
名前
誕生日
好きなもの(こと)
でした

みんな5年生の時の学習を生かして
堂々と自己紹介していました

5年 自画像(図画工作科)

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子供たちの様子

5年 自画像(図画工作科)

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5年生さんは図画工作科の時間に
自画像を描いていました

鏡を見ながら
輪郭 目 鼻 口 等
特徴をとらえ
丁寧に描いていました

眉毛は一本一本描くことに
驚いていましたが
毛の向きや形等が
自分の眉にそっくりになるように
努力していました

4年 タブレットでナイスショット!(理科)

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子供たちの様子

4年 タブレットでナイスショット!(理科)

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4年生さんは理科の時間に
タブレットをもって
運動場に出てきました

4年生さんの目的は
タブレットで桜の花の写真を
撮影することでした

くっきり
はっきり
美しく
撮影できるように
両手でタブレットを持ち
焦点を絞って
シャッターを切っていました

写真を見せてもらうと
プロが撮影した写真のようでした

4年生さんも撮影した写真を見て
満足していました

3年 新出漢字(国語科)

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子供たちの様子

3年 新出漢字(国語科)

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3年生さんは国語科の時間に
新出漢字の学習をしていました

2年生の漢字に比べると
画数も増え
習う漢字の数も増えます

3年生さんは新出漢字を
一画一画とても丁寧に
書いていました

教室の後ろの掲示板には
自己紹介カードが完成し
掲示されていました

2年 ゴール目指して!(合同体育)

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子供たちの様子

2年 ゴール目指して!(合同体育)

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2年生さんは合同体育の時間に
50メートル走の記録を
とっていました

準備運動の後に
自分のコースを走り
だいたいの距離をつかみました
そして
いよいよ記録測定です

2年生の皆さんは
ゴール目指して
全力で走り抜けていました

1年 地区別下校三日目〜ありがとうございました☆彡〜

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下校の様子

1年 地区別下校三日目〜ありがとうございました☆彡〜

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下校の様子

1年 地区別下校三日目〜ありがとうございました☆彡〜

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地区別下校三日目となりました

1年生さんは並ぶ場所を
しっかりと覚え
下校までの時間が
短くなってきました
待ち方もとても上手です!

正門にはいつものように
地域の方がお迎えに来て
くださっていました
地域の皆様が見守りながら
送ってくださるので
とても安心です
ありがとうございました☆彡

さて
1年生さんは
今日は3時間授業で
今までより1時間長い一日でした

明日はまた1時間長くなり
4時間授業です
そして
いよいよ給食が始まります
口田東小学校の給食は
とてもおいしいので
楽しみにしていてくださいね

それではまた明日
元気に登校してきてくださいね

保護者の皆様
毎朝の登校や下校の見守り等
ありがとうございます☆彡
1年生のみなさんは
少しずつ緊張もほぐれ
学校生活に慣れてきています
今週もあと二日
よろしくお願いいたします

6年 全ての現象には理由がある!(理科)

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6年生教室では
理科専科の先生による
理科開きの授業が
行われていました

6年生さんは順番に
理科の学習が好きか嫌いかに
名前カードをはっていました

全員がはり終わると
理科専科の先生が
「全ての現象には理由がある」
と言いました

そこで
6年生さんは
近くの人と好きな理由や
嫌いな理由を伝え合いました

そして
みんなの前で
それぞれの立場の理由を
発表し合いました

5年 どれにしよう?裁縫セット!(家庭科)

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子供たちの様子
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