令和４年度の後期始業式がありました。
　宇品小学校の後半戦のスタートです。本校の特色の一つでもある「たて割り活動」を生かして、全校児童が５つのグループに分かれて、始業式を５回行いました。
　児童たちは、落ち着いた態度で、校長先生のお話に耳を傾けていました。

※教育実習生３人の紹介もありました。

　【学校長　講話】

　おはようございます。
　さて，今日から後期が始まります。今年の後半がスタートしました。1年生から5年生は，今の学年で今日を含めて小学校に来る日が109日，6年生は卒業式がありますから，今日を含めて小学校に通う日があと106日となります。

　前期の自分をふり返り，今，新しい気持ちの皆さんへ，絵本を読みます。

『おおきくなったら　きみはなんになる？』
（藤本ともひこ 文，村上康成 絵　講談社の創作絵本）

なりたいものは，きっと，いっぱいあって，みんなちがう。

はなやさんは，はながだいすき。
はるなつあきふゆ，どんなはながさくかしっている。
はなのおかげで，
どんなにきもちがやさしくなるかもしっているよ。
それが，はなやさん。

（中略）

きみがやりたいことは，きみがきめるんだ。
きみがやりたいことを，きみがやるんだ。

きっと，できる！

おおきくなったら
きみはなんになる？

　絵本を読んで，どのように感じましたか。
　皆さん一人一人良さは違います。
　この絵本にあるように，毎日の生活の中で，自分の好きなこと，得意なことをどんどん見つけてほしいと思います。そして将来は何になりたい，どんな人になりたいという「夢」が持てると良いですね。

　自分の良さや得意なことを見つけ，将来の「夢」に向かって進む皆さんに，2つの力についてお話しします。その力は，「努力」と「協力」です。みなさん，この力については何度も聞いたことがあるかもしれません。
　「努力」とは国語辞典で「力を尽くして励むこと」とあります。力を尽くすためには，成し遂げたいと思う目標が必要です。「人にやさしくしたい」「たくさん発表ができるようになりたい」「本をたくさん読みたい」「毎日，運動をがんばりたい」いろいろあると思います。自分にぴったりの後期の目標は心に決めてみてください。
　「協力」とは「力を合わせてことにあたること」とあります。力を合わせるには，共通の目標を持つ仲間が必要です。
　先日私が見た「協力」の姿を写真で紹介します。先週，6年生は大学の先生にお越しいただいて，歌の指導を受けました。どのクラスも，一人の歌声にクラスみんなの声をのせて，一生懸命お互いの声を聴きながら歌声を響かせていました。その姿から「協力」を感じ，心から嬉しく思いました。

　「努力は足し算，協力は掛け算」と言われます。
　「努力」はたし算のような積み重ねです。一人一人が決めた自分の目標にコツコツと継続して取り組み，力を付けていってください。
　「協力」は一人ではできません。一人でできないことも協力して取り組めば，大きな力になります。だからかけ算です。仲間と力を合わせる喜びをたくさん経験してください。

　今月は運動会があります。後期，一人一人の「努力」と仲間との「協力」でたくさんのことに挑戦し，自分の良さを輝かせてほしいと思います。

　　　　　広島市立宇品小学校
　　　　　校長　瀧口　久子

　宇品オリンピック2022に向けた「係児童の打合わせ（１回目）」がありました。
　６年生児童が、それぞれの持ち場に分かれて、係の先生から説明を聞き、運動場での動き方などを確認しました。

　宇品オリンピック2022に向けた「係児童の打合わせ（１回目）」がありました。
　６年生児童が、それぞれの持ち場に分かれて、係の先生から説明を聞き、運動場での動き方などを確認しました。

　宇品オリンピック2022に向けた「係児童の打合わせ（１回目）」がありました。
　６年生児童が、それぞれの持ち場に分かれて、係の先生から説明を聞き、運動場での動き方などを確認しました。

　この夏休みに取り組んだ科学研究「第60回広島市科学賞」の優秀賞の児童たちが、校長室で表彰されました。
　井上加梨さん（1年）、平薮稜大くん（1年）、田中凛子さん（2年）、中村葵さん（２年）、荒川祐羽さん（3年）、荒川祐衣さん（5年）、橋本連くん（５年）です。
　夏休みの努力が認められての受賞です。本当におめでとうございます。

　3年生の社会科では、オタフクソースの工場見学を計画しており、その事前学習をしています。
　この日は、地域の広島都市学園大学の先生が25名の学生さんを引率して来られ、実際の授業を見学することを通して、教育実践について学んでおられました。
　児童たちは、先生が設定した課題を解決しようと意慾的に学習していました。

　６年生の国語科では、「作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう」という単元を学習しています。
　この日のある学級では、資料「イーハトーブの夢」を読んで、作者宮沢賢治の生き方や考え方を知ろうとしていました。
　ある学級では、作品「やまなし」にある「五月」と「十二月」の場面を対比しながら、作品に込められた世界観を読み取ろうとしていました。

　６年生の国語科では、「作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう」という単元を学習しています。
　この日、ある学級では、資料「イーハトーブの夢」を読んで、作者宮沢賢治の生き方や考え方を知ろうとしていました。
　また、ある学級では、作品「やまなし」にある「五月」と「十二月」の場面を対比しながら、作品に込められた世界観を読み取ろうとしていました。