社会科の時間に歴史新聞を作っていました。

理科の学習をしている様子です。

「友達の旋律と合わせてまとまりのある曲を作ろう」というめあてで学習していました。とても楽しそうに活動していました。

学級会で「お楽しみ会」に向けての話し合いをしている様子です。

総合的な学習の時間に、環境について学習してきました。自分たちが調べてきたことや分かったこと、自分たちにできることなどを新聞にまとめました。

夏休み前に図書室の本を一人３冊借ります。その時の様子です。

「原南のおすすめプラン」づくりをしている様子です。班の友達と協力して、自分たちが調べてきたことについて話し合いながら作っていました。

音読をしている様子です。姿勢がよく、声もよく揃っていました。

「ながさくらべ」の学習をしている様子です。紙テープを使って長さをはかっていました。

生活科の学習で、あさがおのたたきぞめをしました。きれいにできたので、子どもたちは満足そうでした。

７月１４日（木）

今日の給食
　○パン　○スパイシーレバー　○コーンポテト
　○クリームスープ　○牛乳

　パイシーレバーに使われている香辛料は、カレー粉・チリパウダー・ガーリックパウダー・パプリカです。カレー粉やチリパウダーは、いろいろな香辛料を混ぜ合わせて作(つく)られます。チリパウダーは、メキシコ料理によく使われます。ガーリックパウダーは、にんにくを乾そうさせて粉にしたものです。パプリカは、辛味のない唐辛子を乾そうさせて粉にしたものです。スパイシーレバーは、たくさんの香辛料を使って、レバーをさらに食べやすくしています。

　パソコンルームでの学習を行いました。初めてパソコンを操作する１年生に，優しく言葉がけを行う２・３年生の様子が見られました。プログラミングの学習として，オリジナルの音のリズムを作ったり，キャラクターを宝まで動かすゲームを行ったりしました。

７月１３日（水）

今日の給食
　○減量ごはん　○沖縄そば　○ゴーヤチャンプルー　○牛乳

　ゴーヤチャンプルーは、沖縄県でよく食べられている料理です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前のとおり、独特の苦みがあります。また「チャンプルー」は、沖縄で「ごちゃまぜにする」という意味があり、いろいろな食材を炒め合わせた料理のことです。給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをして、さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。また、かつお節も加えているので、うま味を感じられますね。

７月１２日（火）

今日の給食
　○ごはん　○さばの煮つけ　○切干し大根の炒め煮
　○みそ汁　○牛乳

　さばは、日本で古くから食べられている代表的な魚です。給食でもよく登場します。さばのような、背中の青い魚を「青魚」と呼びます。青魚には、 質のよいあぶらが含まれていて、血液をさらさらにしたり、脳の働きを活発にしたりします。さんまやあじも、このあぶらを含んでいます。今日は、さばをしょうがやしょうゆ、さとうで煮つけにしました。

濃淡・ぼかし・にじみ・たらし・かすれなどの技法について学んだあと、手本を見ながら実際に水墨画をかいていました。子どもたちは「楽しい」「墨と水だけでこのように描けてうれしい」など話していました。

社会科の学習をしている様子です。

「みずのかさ」について学習していました。担任の先生が、ノートの使い方を分かりやすく説明されていました。

「ひろしまへいわノート」を使って「ぼく・わたしのたからもの」の学習をしていました。自分の宝物は何かを考えて、一生懸命書いていました。

道徳科の学習をしている様子です。自分の考えをたくさん発表していました。

７月１２日（火）は３年２組があいさつリーダーでした。元気のよい挨拶が響いていました。