３−２です。

一定の力が働き続けるときの運動について

実験で調べています。

０．１秒ごとに記録がとれる装置を使います。

　ＪＲＣ百万羽折り鶴プロジェクトの学校での折り鶴作成シーンなどがテレビ放映されることとなりました。
　本日、９月２６日（月）１８：２２から４分間ほど、広島テレビ（４チャンネル）の予定です。お知らせいたします。
　

１−６です。

オクリンクで提出したカードを

共通のテーマで４人をえらび

画面共有してふりかえりをしています。

「おはようございます」

今日もさわやかに始まります。

本日、１５時から第２回学校運営協議会がありました。

会の前に、授業を見て回っていただきました。

委員の方から

「落ち着いて学習できていますね。」

とお褒めの言葉をいただきました。

いつもカメラを向けると

いい表情をくれる生徒たち。

ありがたいことです。

１−２です。

ＳＤＧｓについてまとめたことを発表するために

練習しています。

１−３です。

質量パーセント濃度の求め方は・・・

覚えておきましょうね。

３−５６です。

一酸化炭素が発生しやすくなる季節は○○です。

気をつけましょうね。

３−１です。

選挙について考えています。

どの世代をターゲットにするべきか。

難しい問題ですが、真剣に向き合っています。

３−３です。

５，６歳児とふれあうために・・・

よく考えていますね。

１−５です。

自分の好きなことについてスピーチしています。

上手に作っていますね。

２−４です。

エプロン作りが着々と進んでいます。

アイロンで型をつけて、ミシンで縫って・・・

１−６です。

文化祭に展示する作品が仕上がりつつありますね。

２−１です。

Let's find your soul mate.

気の合う人は、どれくらいいたかな？

１−１です。

静かに先生の説明を聞いています。

２−４です。

Battle ship を行っています。

ペアワークがよくできていますね。

２−６です。

自分でまとめたことをオクリンクで提出。

なれてきましたね。

３−２です。

「ホンルとシュイションの関係を説明できる」

めあてを達成するため、話し合っています。

３−３です。

平均の速さ・瞬間の速さ

・・・数学でも出てきますね。