校外学習に行った４年生ですが、あいにく雨のため、お弁当は学校に戻って教室で食べました。気分を出すために、シートを広げ床に座って食べました。お家の方が丹精込めて作ってくださったお弁当に喜び、味わって食べていました。
　お家の方、ありがとうございました。

　昨日に引き続き、タブレット端末の使い方を学習しました。今日は、classroomにログインする練習です。
　アドレスや、お家の人に決めてもらったパスワードを、先生たちに助けてもらいながら入力しました。
　classroomには、「大きなかぶ」の自分たちがした劇がアップされており、友達や自分の様子を楽しんで見ていました。

　図画工作科で、グループで協力して段ボールを立てたり開いたりして感じたことを表す学習をしました。
　最初に、段ボールを開いたり立てたりして気付いたことを出しあいました。そして、イメージしたことを基に、段ボールに色をつけていきました。手のひらに絵の具をつけ、手形を押して楽しむ様子も見られました。

　家庭科の学習で、衣服の手入れの仕方の一つ、洗濯を実際にしてみました。家では洗濯機で洗うことが多いですが、持ってきた靴下を手洗いしました。
　動画でつまみ洗い、もみ洗いなど手洗いの仕方を学習した後、粉せっけんを丁寧に溶かし、洗濯板を使って洗いました。汚れが落ちたか確認しながら、一生懸命に洗っていました。
　学習したことを生かして、家庭でも実践してほしいと思います。

北部資源選別センターでは、まずビデオを視聴しました。館内の様子を詳しく説明してくださっています。

子供たちは、板書された内容や説明を一生懸命メモしています。

その後、施設の見学をしました。

トラック搬入から選別までのプロセスを見学し、最後にリサイクル製品の説明をしていただきました。

見たり、聞いたりして、質問しています。また更にメモしています。

この後は、雨模様が続くので、一旦学校へ戻ってお弁当を食べます。

今日は、４年生の校外学習です。

写真の様子を見てもらったら分かるように、雨は降っているけど、とっても嬉しそうな４年生でした！

今日一日、校外学習の様子をお届けしますので、HPをご覧ください。

　今日は、２年生で校内研究授業を行いました。算数科の「さんかくやしかくの形をしらべよう」という単元です。
　いろいろな形がかかれたカードを仲間分けして、三角形や四角形の定義の理解を深めていきました。「（線が）もじゃもじゃになっとる。」「線がつながってないから、何の形かわからない。」など、子どもらしい気づきが出ていました。

　初めてタブレット端末を使って写真を撮る学習をしました。友達の顔や窓の外を写したり、「先生！」と声を掛け、ポーズをしてもらって写したりするなど、大喜びでした。写した写真も上手に見せてくれました。

　広島菜に追肥をしました。地域の方に肥料を紙コップに分けていただき、株と株の間の土に穴をあけまきました。
　その後、水やりの仕方も教えていただきました。広島菜だけでなく土にもしっかり水をかけることが大切だとわかりました。
　地域の方に大変お世話になって、広島菜を育てることができます。ありがとうございます。

　英語科の学習で、夏休みの思い出について一人一人がスピーチをしました。スライドショーは、夏休みの課題でタブレット端末で撮影した写真を使い、スピーチする内容にあわせて作ったものです。途中で質問を取り入れるなど話す内容もメモをしていたので、どの子も堂々とスピーチすることができました。

　書写で、「きずな」という言葉を毛筆で書く学習をしました。最初に、手本のプリントに、ポイントとなることを一人一人が書き込んでいきました。筆でなぞって考えている子もいました。考えたことに気をつけながら書いている様子が見られました。

　本校では、子供たちの安全な登下校のために、地域の見守りサポート隊の方や保護者の方が、通学路に立ってくださったり、付き添ってくださったりしています。おかげで、子供たちが安心して登下校することができています。ありがとうございます。
　感謝の気持ちをあいさつやお礼の言葉で伝えることができるよう、子供たちに指導していきたいと思います。

今日は校長先生が、１年生の音楽の授業を担当しました。

子供たちも、どんな授業になるか、わくわくした感じでした。

めあては、音楽をきいて体を動かそうです。

「おどるこねこ」の曲をきいて、ねこのしぐさや動きを真似ていました。

曲に合わせて踊れるとってもかわいいこねこがたくさんいました。

　体育科の学習で、ボールなげゲームに取り組んでいます。
　攻めるときは、グループで協力して相手がいないところをねらってボールを投げていました。

　今週のサスケタイムも、腕や指の運動です。親指と他の指をつけていく運動は、やり方がわかりにくかったので先生が大型テレビで手本を示している学年もありました。
　保健・体育委員会が考えた運動だけでなく柔軟運動も加えてしている学年もありました。

今日は2年生の授業研究会に向けて、模擬授業がありました。

予想される児童の反応を考えて、授業の流れを組み立てて進めていました。

来週の算数科の研究授業で、2年生の子供たちがどんな反応をするか、とても楽しみなりました。

　ボランティアの方に、２年生が読み聞かせをしていただきました。読んでいただいた本は、「お月さまってどんなあじ？」と「もったいないばあさん」の２冊です。読み聞かせの後に「もったいないことしたことある？」とボランティアの方に尋ねられていました。この本をきっかけに、自分の生活を振りかえることもできるとよいと思います。
　また、しっかり聴くことができたごほうびに、手遊びもしていただきました。「もしもしかめよ」の歌に合わせて自分の肩をたたく手遊びに、心も体もほぐれたようです。
　ボランティアの方、ありがとうございました。

　書写の学習で、「土地」を書きました。めあては「左右の部分の組み立て方に気をつけて書こう。」です。画数の少ない方の部分を狭くするとバランスがよくなることも学習しました。
　姿勢や筆の持ち方にも気をつけて、丁寧に書いていました。

　図画工作科の学習で、思い出など心に残っていることを水彩画で表しています。
　絵の具で色をつけるにあたって、色の混ぜ方や水加減、着色の仕方などを工夫しました。自分の思いを表現しようと、集中して取り組んでいました。

　９月５日に学年園に種をまいた広島菜の芽が出ました。昨日の台風にも負けず元気に育っています。地域の方が草取りをするなど、気にかけてくださっているおかげです。
　次は、地域の方と一緒に追肥をする予定です。