国語科で，ローマ字の学習を行っています。子供たちは，外国語活動の学習で，アルファベットの読み方には慣れています。アルファベットには，大文字や小文字があることや母音と子音が組み合わさって一文字の言葉になることを学習しました。

　理科「ふりこ」の学習で，振り子の長さやおもりの重さ，振り子の振れ幅の条件を変えたときの１往復する時間がどうなるのか予想を立てました。これまでの経験をもとに，考えました。

　道徳では，「スーパーモンスターカード」でよいことと悪いことの判断について学習しました。学習を通して，正しいことを行うために大切なことについて考えました。「友達の間違いに対してもちゃんと言う。」「自分のわがままだけで物事を決めない。」など様々な考えが出ました。

　体育では，運動会の表現運動に取り組んでいます。少し複雑な手の動きや足のステップを繰り返し練習しました。みんな，真剣な表情で取り組みました。

　国語科毛筆の学習で，文字の大きさに気を付けて「中秋の名月」を清書しました。子供たちは，一画ずつ丁寧に清書しました。

　算数科「たし算とひき算のひっ算」の学習を行いました。これまでに学習した内容を振り返りながら，繰り下がりや繰り上がりのある筆算の仕方を学びました。

みなみ菜園のきゅうりを収穫した後に，大根の種を植えました。初めて大根の種を見た子供達から「ちっちゃーい。」や「小石みたい。」と声が上がりました。１人５粒の種を協力して植えた後，水やりをしました。

国語科，「もし山小屋で三日間すごすなら」の学習をしました。グループに分かれて，どのように過ごすのか，そのために何が必要なのかを話し合い，持ち物を五個に絞りました。タブレット端末に自分の考えを整理して，友達と伝え合いました。

　３・４年生で「運動会に向けて」というテーマで集会を行いました。運動会を通して自身の成長を考えたり，表現運動の内容を伝えたりしました。３・４年生とも真剣な表情で話をきていました。

　道徳では，「泣いた赤おに」で友達の大切さについて学習しました。学習を通して友達とよい関係を築いていくために大切なことを考えました。「相談にのってあげる。」「思いやりをもつ。」「友達の立場に立って考える。」など様々な考えが出ました。

　中学校よりALTの先生をお招きし，英語科の学習を行いました。グループごとに事前に調べた世界遺産について，分かりやすく英語で発表することができました。

本日は，図書委員会があいさつ運動を行いました。登校してくる児童へ，気持ちのよいあいさつをすることができました。５日から始めたあいさつ運動の取組を通して，自分からあいさつをする児童が増えました。

　理科で「こん虫の世界」の学習を行いました。昆虫が住んでいる場所や，食べるものについてタブレット端末で調べました。昆虫の種類によって，住んでいる場所や食べ物が違うことに気付きました。

　総合的な学習の時間の中で，「プログラミング」に取り組みました。スクラッチという学習ツールを使って，動物などを動かすプログラムを作成しました。猫が寝坊したり，海で魚たちが鬼ごっこをしたりするなど，楽しい作品(プログラム)が完成しました。

　国語科毛筆「はらい」の学習で，人という漢字を書きました。左払いと右払いのバランスを考え，穂先の通り道を意識して丁寧に書きました。

　外国語活動で，「What do you like？」の学習を行いました。互いに「Do you like blue？」と聞いたり友達の質問に答えたりしました。会話を楽しみながら活動しました。

　運動会に向けて，体育朝会を行いました。めあてや心構えなどの話を聞き，その後児童全員で気持ちよく,安全に運動会が行えるようにグランド内の石拾いを行いました。

　家庭科で「生活を豊かにソーイング」の学習を行いました。ミシンを上手に使い，ナップザックが完成しました。子供たちは，できばえに大変喜んでいました。

　１組では，国語科毛筆の学習を行いました。文字の大きさに気を付けて「中秋の名月」を練習しました。
　２組では，算数科「拡大図と縮図」の学習を行いました。１つの点を中心に，辺の長さが何倍になっているか調べることで，拡大図と縮図を作図できることを学びました。

　総合的な学習の時間に広島菜の種をまきました。「学校教育活動地域連携推進事業」の一環で地域の広藤様と井上様を講師として招き，教えていただきました。水やりを欠かさずに行い，大きな広島菜を育てていこうと今後に向けて張り切っていました。