公園では，まずそれぞれが遊具などで楽しんで，次に縦割りグループで遊びました。
あんなに疲れていたはずなのに，楽しそうに走り回っています。
子どもたちのパワーに驚きます。
帰り道は，給食を楽しみに頑張って歩きました。高学年の人たちが，グループの人に声をかけ楽しい遠足になるように頑張っていたのが素敵でした。おかげで，みんなで楽しい遠足をし，長い距離をしっかり歩くことができました。

天気に恵まれ，気持ちのよい季候の中，遠足に出発しました。
今回は，少し遠い公園をめざし，縦割りグループごとに出発です。
途中に見える海や船，桟橋などの風景を楽しみながら歩いていましたが，半分あたりから「先生まだつきませんか？」とか「あと何分ぐらいですか？」という声が聞こえてきました。しかし，やっと着いた目的地の公園に，学校には無いような遊具を見つけ，元気がなくなっていた低学年の人も，「早く遊びたい！」と張り切っていました。

エプロンを身につけた1年生の給食当番さんが，1列に並んでいます。
「今日は，1年生で給食を運んでみようかな？」
これまで6年生に給食を運んでもらっていましたが，1年生の子どもたちからは，「自分たちでできるよ！」と頼もしい声が・・・。
「でも，こぼれたら大変だなあ。」
「こぼさないで上手に運ぶよ！」と元気な声が返ってきました。そして，自分たちの食べる給食を慎重に運んでいました。小学校の中で自分でできることをどんどん増やしている1年生です。

3年生の毛筆の学習が始まりました。
普段使っている鉛筆とは大きく異なり，棒の先に毛がついている筆を使うため，子どもたちにとっては，筆の持ち方，墨の付け方，筆の動かし方など新しいことばかりです。筆の先（穂先）を整えて線を描いてみましたが，墨の量が多すぎてポタポタと墨が落ちてきたり，少なすぎてかすれた線になったり・・・。難しいなあ・・・という心の声が聞こえるようです。しかし，難しいながらも，新しく始まった毛筆の学習を楽しんでいる3年生でした。

今日の児童朝会は，学級代表の紹介と「ああわが町　元宇品」の合奏と歌です。
新学年になって，気持ちも新たに学級代表を引き受けてくれた人の紹介がありました。それぞれのクラスが，居心地のよい素敵なクラスになるように中心になって頑張ります。
合奏と歌は，昨年度から練習してきたものです。５年生と６年生の息がぴったり合った演奏は見事でした。感染予防のために思い切り歌が歌えないのは，残念でしたが，これからがとても楽しみです。

大きく振りかぶって「えい！」
遠くに飛ばすこつを掴みながら，投げています。
上手に投げると「ひゅーっ」と音がします。
4年生が本気を出すと体育館の端から投げても反対の端の壁にぶつかりそうです。
ソフトボール投げで記録をとるのが楽しみです。

3年生の子どもたちが，ポットに土を入れホウセンカの種を植えています。
砂粒のように小さな種に，うっかりするとどこに行ったか分からなくなりそうです。
土を入れたポットに，指で少し穴を作り，ホウセンカの種を丁寧に植える3年生でした。

4年生の社会科では，広島県の学習をします。その前に，ウォーミングアップです。3年生で使った広島市の地図を広げ，先生の言った地名を探します。なじみのある地名には，「あったよ！」とすぐに声が上がりますが，中にはヒントのいる地名も・・・。先生から「広島駅の近くです。」とか「まっすぐな通りで中心にあります。」などどヒントをもらいながら，楽しそうに探していました。早く見つかった人は，まだの人にヒントをあげたり，教えてあげたりしています。
知っている地名が増えると楽しそうです。

先日地域の方から，元宇品の昔の様子や戦争があった頃のことなどのお話を聞きました。
お話いただいたお二人の方の平和への強い思いを感じ，自分たちはこれからどうしたらいいだろう，何ができるだろうと子どもたちは考えていました。
お話しいただいたことも含め，６年生の子どもたちが，これまでの平和学習を振り返り，平和についての自分の考えをまとめています。これまでの学習を確認したり，調べたことをもう一度調べ直したりしながら，自分の考えをまとめていました。

どんな花が咲いているかな？
２年生の子どもたちが，プランターの花や花壇の花を見つけて，タブレットで撮影です。
「うまく撮れた？」「きれいに写ってるね。」
写した画像を友達と見せ合っていました。
１年生の時に比べて，タブレットを扱うのにも慣れてきたようです。
春の植物の写真を集めて，観察カードにまとめます。

今日の理科は，虫取り網と虫かごを持って，校舎の周りの生き物探しです。
どんな生き物がいるでしょう?
去年の理科の学習で見つけた虫のことを思い出している人もいたようです。空を飛んだり木にとまっている鳥を見つけた人もいました。テントウムシやカエルなどを見つけた人は，捕まえて教室で観察です。タブレットを使って名前を調べたり，食べるものを調べたりして観察カードにまとめていました。

頭とちっちゃなしっぽが描かれたシート。
ペンでつないでへびにしました。ぺんでゆっくりへびの体を描いていきます。
くねくねの体が描けたら，今度は色塗りです。
丁寧に絵の具で色を付けていきます。水加減に気をつけながらカラフルなへびのできあがりです。明日は，参観日です。今日描いたへびも飾ってあります。是非見てください。

5年生と6年生は，家庭科や英語を専科の先生と学習します。
そのほかに，交換授業として，6年生の先生が５・６年生の音楽や書写を5年生の先生が体育を指導します。
専科や交換の授業で違う先生に教わることにより気持ちを切り替えたり，意欲がわいたりします。今日は，体育と書写の交換授業でした。

　2年生にトマトの苗がたくさん届きました。
　思わぬプレゼントに大喜びです。トマトの名前は「りりこ」です。ジュース用のトマトだそうです。
　子どもたちは，しっかり根を伸ばしている元気でかわいい苗をそっと土に植えていました。リリコという名前がありますが，子どもたちは，「なんて名前にしようかな。」と早速考えていました。しっかりお世話をして大きくなるといいです。
　そして，一人2株植えても余るので，5年生にわけてあげました。
　2年生は生活科の学習で，5年生は理科や家庭科の学習で育てていきます。どちらが上手に育てられるでしょうか？楽しみです。

5年生が目標タイムを決めて，短距離走の練習をしていました。
目標タイムを達成するために，最後まで走りきる，走る姿勢や手の振りなどに気をつけるなどそれぞれが工夫しながら走っていました。
朝は少しひんやりしていましたが，日中の気温が上がり，懸命に走っている子どもたちは，途中給水タイム・休息タイムを取りながらの体育をしていました。
気温の差が大きくなっています。体調を崩さず過ごせるようご配慮お願いいたします。

1年生と2年生が合同体育の学習で５０メートル走のタイムを計りました。
「位置について，よーい，ドン！」
担当の先生のかけ声で，走り出します。
自然に「頑張ってー！」と応援の声が上がり，走る人もゴール目指して一生懸命走っていました。一回ずつ走った後，1年生と2年生でドッジボールを楽しみました。何だか2年生が，お兄さんお姉さんらしく見えました。

4年生が黒い丸い種の観察をしていました。
ヘチマの種です。
3年生の時に植えたホウセンカと比べると大きな種です。
どこから芽が出てくるのか予想したり，形や大きさなどを観察したりした後，種を植えました。一人一つずつです。
ポットに土を入れて，指で穴をあけ，種をそっと植えました。
早く芽が出るといいです。

春になったからいっぱい生き物がいるのかな？
チョウチョやテントウムシやバッタとか・・・。
どんな生き物がいるのか虫取り網やかごをもって探しに行きました。
今日は少しひんやりしているせいか，最初は何も見つかりませんでした。
でも，よーく目をこらしてみていると・・・
「なんか飛んだ！」「なんか動いてる！」「石の下には？」と
少しずつ生き物が見つかってきました。
古いタイヤを動かすと，寒そうにしているナメクジやムカデやハサミムシが見つかってびっくり！後から観察カードにまとめました。

黄色い花が美しく咲き，そろそろ実が膨らんできた菜の花を５年生が観察しています。菜の花の様子をタブレットで写したり，実をとって観察したりしていました。膨らんだ緑の細長い実の中には何が入っているのでしょう。教室に持ち帰って観察するようです。花，実，種の命のつながりをこの学習でも感じることができるといいです。

　６年生にもなると習う漢字の画数が多くなり，難しい字も増えます。
繰り返し学習することで定着させていきたいです。マンネリに陥りやすい繰り返しの学習にタブレットを利用してみています。タブレットの画面上に指書きしたり，漢字クイズをしたりしながら楽しく覚えることができるといいです。