１年生の算数科は、繰り上がりのあるたし算です。
ブロックを使いながら10のまとまりを作る活動に取り組んでいます。

　

　

　本日は参観懇談会でした。暑い中、たくさんの保護者の方々にお越しいただき、ありがとうございました。緊張するなか、一生懸命頑張ったお子様を是非ほめてやってください。

＊９月１５日の給食＊
パインパン
牛肉と野菜のスープ煮
三色ソテー
牛乳

　パインパンは久しぶりの登場です。１・２年生は初めて給食でパインパンを食べました。「パインどれ〜？あった！」と一生懸命パインを探しながら食べている人や、パインだけを先にとって食べている人などがいました。
　スープ煮は釜で牛肉が柔らかくなるまでじっくりコトコト煮た後に、野菜もしっかりと煮ることで、肉や野菜のうま味がたっぷりのスープができました。「やわらかくておいしい」と子どもたちがよく食べていました。

＊９月１４日の給食＊
ふわふわ丼
切干し大根の炒め煮
牛乳

　ふわふわ丼はその名の通り、ふわふわな食感の料理です。卵を入れる前に水溶きでんぷんを入れることで卵がふわふわになります。豆腐もやわらかく、食べやすいどんぶりになったと思います。
　子どもたちは、丼がおいしいとよく食べていました。

＊９月１３日の給食＊
減量ごはん
カレーうどん
きな粉フライビーンズ
ベーコンと野菜の炒め物
牛乳

　きな粉フライビーンズは、油で揚げた大豆と金時豆をきな粉に砂糖を混ぜたものをまぶして作りました。その時、一緒に塩を加えることで、砂糖の甘みを引き立てています。子どもたちは「○個も食べたよ」「粉までおかわりしたよ」と教えてくれました。豆が苦手な人は多いですが、おやつのような甘い味つけだったこともあり、食べられた人が多かったようです。

＊９月１２日の給食＊
ごはん
含め煮
野菜炒め

　小松菜は、広島市内でもたくさん栽培されている野菜の一つです。江戸時代に、東京都の小松川のあたりで栽培されていたことから「小松菜」という名前がつきました。小松菜は、色の濃い野菜の仲間です。骨や歯をじょうぶにするカルシウムの量が多いので、成長期のみなさんには、しっかり食べてほしい野菜です。今日は、野菜炒めに入っていました。

広島市下水道局の方々に特別授業をしていただきました。下水処理場の説明を聞いたり、下水道の中にいる微生物を実際に顕微鏡で観察したりしました。メモを取りながら積極的に質問をして意欲的に学習をすることができましたね。下水道局の方々、ありがとうございました。

今回はクラブのアルバム用写真を撮りました。「楽しさ」をイメージさせる笑顔いっぱいの写真が撮れました。

　５年生は，社会科の学習の一環で「マツダ」に工場見学に行きました。安全で安心な車づくりの工夫や効率よく・正しく活動できるような工場の中の工夫を知りました。
「マツダミュージアム」では，色々な車に乗ることもできました。

正門を通って左側にある掲示板が９月バージョンにリニューアルしました。今年度からスタートした広報委員会の児童が作成したものです。学校にお越しの際には、子どもたちの力作を是非ご覧ください。

＊９月８日の給食＊
バターパン
煮こみハンバーグ　きのこソースかけ
野菜スープ
牛乳

　えのきたけは、秋の終わりから真冬にかけて、えのきなどの枯れ木の根元や切り株に、束になって生えることから、「えのきたけ」という名前がつきました。自然にとれるものは少ないため、瓶などの容器に、「種菌」というきのこのもとを植え付けて育てます。広島県内の主な産地は呉市です。今日は、煮こみハンバーグのきのこソースに入っています。
　給食当番の児童はハンバーグとソースをトングとお玉を使って、上手に配膳をしていました。

＊９月７日の給食＊
ごはん
さばの煮つけ
野菜のおかか炒め
月見汁
牛乳

　５日〜７日に給食委員会の児童が、SDGsから給食の残食を減らそうという目的で「食品ロス」「飢餓」「給食の残食」についてテレビ放送を行いました。放送の中で、今自分たちにできることは、給食を食べられることに感謝し、少しでも残食が減るように苦手なものも一口食べてみようという話がありました。
　子どもたちはこれまで以上に残食について意識した様子で、３日間の残食は少なかったです。普段当たり前に食べている食事について、考えるきっかけになってもらえると嬉しいです。

　９月です。まだまだ暑いけど確実に秋に近づいています。９月１０日(土)はお月見。掲示板もお月見になりました。

　６年生は家庭科の時間に『インスタントラーメンのレシピ』を考える授業をしました。家庭科の先生と栄養教諭の先生と一緒に取り組みました。
・栄養バランス
・色どり
・食べる人のこと
を思い浮かべて考えました。

　今日は広島市教育委員会から主任指導主事の西尾先生にも来て頂きました。

こんなに毎日食べてくれると清々しいですね。「たくさん食べたから力が付く」の逆も言えると思います。「力が付いているからたくさん食べられる」
この子たちは今日も元気もりもりです。

これから時々あるこういった撮影を通して卒業を意識していくのでしょう。

６年生の教室そうじです。机を持ち上げて動かしています。引っ張った方が楽だし早いんですけど、ホコリがひっかかったままで、カンペキとはいえないんですよね。わかっているんですがその１ｃｍを浮かせるのがいやなんですよね。この子たちは浮かせて運んでしました。みんなで頑張っているから「勇気」が湧いてくるのでしょう。「みんなで頑張る」っていうのはこういうところに出るのかもしれません。

4年生の図書の貸し借りの様子です。「ごめんけど返す人から優先して並んでください」や「そのシリーズおもしろいよね」というやりとりがとても微笑ましかったです。
私たちも缶コーヒーを買うときに店員さんから無言で渡されるのと、「おつかれさまです」と言われて渡されるのっておいしさが変わってきませんか？この温かいやりとりで本のイメージも変わってくるんだなぁと思いました。私も本を借りるときはあなたたちにピッてやってほしいな。