十五夜を翌日に控えた９月９日（金）の夕方、矢賀小学校で月下美人が花を開き始めました。

月下美人の花を見ることができるのは、一夜限りです。７つのつぼみをつけた月下美人は、この日見事に花を開きました。

儚げで美しい花は、いつまでも見ていたくなるほど美しいものでした。子どもたちにも見せてやりたかったです。

９月１お日（土）は中秋の名月でした。
とても月がきれいに見えるこの頃です。

4年生の教室では、星座早見の裏面「月の動き」を見ながら学習を進めていました。自分で調べ方を確認したり、友達と教え合って理解したりしました。チームワークよく学ぶことのできる４年生です。

３年生が、国語科の学習を進めていました。
「山小屋で三日館を過ごすとしたら、どんな物を持っていきたいですか。」という課題に対して、一人一人が考えをノートに書き出していました。

その後、自分の考えを付箋に書き込み、グループで出された考えを整理しました。

考えを広げる話し合いとまとめる話し合いがあることを知りました。

５年生の子どもたちが、「お米はどのように消費者に届けられるのだろう。」という学習問題を考えていました。
米作りのさかんな地域では、様々な方法を使って消費者にお米を届けていることを知りました。安心しておいしいお米を食べることができるのは、多くの人々の努力と工夫の賜物なのかもしれません。

低学年の子どもたちが、グラウンドで体育参観日の練習を行っていました。
今日の練習では、自分の立ち位置を覚えていました。

広いグラウンドで実際に動いてみることで、位置を正しく覚えることができます。

日々、新しいことを学び続けている子どもたちです！

１年生も他の学年に負けないくらいがんばっています。
少しずつ動きを覚えて、かっこよく踊っています！

今年、学級円のヘチマはとても立派に成長しました。
大きく育ったヘチマをタブレット端末で撮影し、教室でじっくり観察して絵にしていました。
１人１人撮影したアングルが異なり、写真一つにも個性が表れると感じました。

「はい！」と手を挙げ、電子黒板の前へ。
電子黒板のこと絵を書き込み、「どうですか。」と友達に尋ねます。

「いいです！」の声と友達の拍手。
嬉しそうに席へ戻っていく２年生の男の子の姿がありました。

６年生が理科の時間に微生物の観察をしていました。
「水の中にこんな生き物がいるなんて！」
未知の世界に触れ、自然への興味をさらに高めた６年生です！

３年生の教室では、理科のテストを行っていました。
よく考えながら「こん虫の世界」のテストに向かっていました。

体育館では、６年１組の子どもたちが、５年１組の子どもたちに「ソーラン節」を教えていました。

６年生は、昨年は今の中１の子どもたちに踊りを教えてもらいました。今年は教える立場となって、５年生を引っ張っています。

チームワークよく練習を進める５・６年生の子どもたちを見て、今から本番が楽しみになってきました。

高学年は、体育参観日で「ソーラン節」を踊ります。

６年生の教室では、「ソーラン節」を踊る際に用いる「大漁旗」と「学級旗」を制作していました。当日は、この旗を振りながら、心を一つにして表現します。

旗を仕上げていく子どもたちも気合十分です！

今朝は、秋を感じさせる空でした。
寒気が入り込んだのでしょう。ひつじ雲が広がっていました。

今週も元気に子どもたちが登校してきました！

5年生の廊下に顕微鏡が設置してありました。
5年生の子どもたちが、自由に観察できるようになっています。

通りかかった時にのぞいてみると、はっきりと花粉を観察することができました。何の花粉かと思いプレパラートを見てみると、「ホウセンカ」と書いてありました。

このコーナーがあることで、子どもたちの興味はさらに広がっていくことでしょう。

子どもたちが道徳の読み物を通して、正直であることの大切さについて考えていました。

正直であることは、周りの人だけでなく自分もいい気持ちになるということに気付き、発言していました。

６年生が「利用案内を読もう」の単元の学習を進めていました。
紙の「利用案内」と「ウェブサイト」の違いを確認した後、どんな時に「ウェブサイト」を使うと良いかを考えていました。

「最新の情報を調べたい時。」
と自分の考えをワークシートに記している子どもがいました。
「なるほど。」
と大いに納得しました。

自分の経験の中から、考えを導き出すことができていると感じました。

1年生が音楽科の学習を行っていました。
「ドレミファソラシド」
と歌いながら、体で音階を表現をしていきます。
体をゆすりながら、とても楽しそうに歌っています。

「ドレミファソラシド」
高いドまで上手に表現できた子どもは跳び上がって喜んでいました。

3年生の子どもたちが、新しい感じを習っていました。
習った感じを丁寧に感じドリルに書き込んでいきます。

今日は、「橋」という感じも習っていました。
画数が多くて難しい漢字ですが、上手に書いていました。

２年生の子どもたちが紙皿を持って、中庭に出てきました。
「ダンゴムシいるかな？」
と言いながら、葉っぱをめくって、探していました。

大きなプランら―をどけると、そこにダンゴムシが！
見つけて大喜びしていました。

それぞれの虫たちが、自分たちに合ったすみかを持っているのですね。

カタカナの「フ」「サ」「ラ」を書く学習をしていました。
姿勢や鉛筆の持ち方に気をつけながら、丁寧に書いていました。