９月１２日の給食は、ごはん、じゃがいもの含め煮、牛肉と野菜の炒め物、牛乳です。

<給食放送より>
じゃがいも…日本でとれるじゃがいもの約７０パーセントが、北海道で作られています。代表的な種類には「男爵」と「メークイン」があります。芽が深く、でこぼこした形の男爵は、ゆでるとホクホクするので粉ふきいもなどに適しています。一方、皮がなめらかで細長い形をしているメークインは、煮物や揚げ物に適しています。今日は、含め煮にしています。

　４年生の算数科「計算のやくそくを調べよう」の授業の様子です。今日は，ドットの数の求め方を式に表したり，図から考え方を読み取り，説明したりする学習をしていました。

「あー！そういうことか！」
「どういうこと？」
「〜は，〜ってことよね。」
　子どもたちが口々につぶやきます。こうしたつぶやきは，子どもが，自分自身の主体的な問題意識から，思わず発する言葉です。大切にしたいです。

　今日は，３・４年生の担任や研究部，校長，教頭も一緒に授業を観察し，研究を深めました。

　５年生の算数の授業の様子です。今日は，三角形の内角の和を基にして，四角形の内角の和を考え，説明する学習をしていました。

　四角形に補助線を入れることで，いくつかの三角形に分けて，１８０度の何個分かを考えていきます。その際，四角形と重ならない角の大きさを引くことがポイントです。そのことに気付くと，他の補助線の入れ方をした図形でも，同様に考えていくことができました。

　今日は，５・６年生の担任を中心に授業を参観し，研究を深めました。

　９月１０日（土），本校の運動場で，五日市南学区子ども会主催のイベントが開催されました。水鉄砲大会とサークル紹介です。例年大好評のイベントだとのこと。見ていると，
「なるほど！」
と大好評の理由が分かりました。大人も子どもも一緒になって走り回って水を掛け合っています。子どもたちの笑顔が輝いています。家族以外の大人と一緒に遊んでもらう経験は，なかなかできるものではありません。貴重な経験です。

　最後に子どもたちに，
「五日市南小学校の子どもは本当に幸せだなと思いました。なぜなら，大人の人がこうやって一緒になって遊んでくださるのだから。見ている校長先生まで幸せな気持ちになりました。」
と話しました。

　お世話してくださった皆様，そして，子どもたちと一緒に走り回ってくださった皆様，ありがとうございました。

　教育実習が終わりました。写真は，子どもたちに最後の挨拶をしている様子です。

　実習生は，８年前に本校を卒業しています。校長室に保存してある８年前の卒業アルバムを開くと，面影のある写真を見つけました。そして，担任の先生からのメッセージには「夢を叶える一番の方法　叶うまでやり続けること　これからのみんなに幸あれ！」とありました。現在のこの実習生の姿と重なり，胸がいっぱいになりました。

　この日の昼の給食放送では，音楽科担当の先生からの粋な計らいがありました。８年前，実習生が６年生のときの校内音楽会での合唱の映像を流したのです。当時の６年生が歌ったのは，「いのちの歌」です。一生懸命に歌う当時の６年生の姿と美しい歌声，そして，歌詞の内容とが相まって，また，胸がいっぱいになりました。

　これから大学に戻って，引き続き教員になるための勉強を続けられます。夢の実現に向けて一歩ずつ進んでいかれることを願います。五日市南小学校の子どもたちも応援しています。

９月９日の給食は、ごはん、さばの塩焼き、小松菜の炒め煮、月見汁、牛乳です。

<給食放送より>
行事食「お月見」…旧暦の８月１５日の夜を十五夜といいます。十五夜の月は一年で一番美しいことから、昔からお月見をする風習がありました。多くの農作物を無事収穫できたことに感謝して、畑でとれた野菜やお米の粉で作った団子を、すすきの穂と一緒に供えてお月見をするようになりました。今日は、白玉もちを月に見たてた月見汁です。今年のお月見は、９月１０日です。

　広島市の「学校を花で飾る取組みのモデル事業」の一環で，切り花を定期的に届けていただいています。今回の花は，トルコキキョウです。ふわっとした花びらが何とも可憐です。

　早速，玄関や図書室，そして中心になって活動している４年生の教室や廊下に飾りました。

　昨日，本校は，参観・懇談の日でしたので，保護者の方にもトルコキキョウを愛でていただくことができました。ありがとうございました。

　２年生は，図画工作科と生活科の時間に，おもちゃ作りをします。学年だより「ぐんぐん」でも，おもちゃ作りの材料を集めていただくようお願いをしているところです。ご協力ありがとうございます。

　この時間は，グループでおもちゃ作りの計画を立てていました。楽しい学習になりそうです。

　３年生の外国語活動の様子です。「Ｕnit５　Ｗhat do you like？」の学習です。
　絵カードに示された言葉を何度も繰り返し聞いたり言ったりしています。子どもたちが外来語として既に知っているものを中心に取り上げています。子どもたちは，日本語と英語の音声の違いやその面白さを感じながら言っていました。

　写真を見ると，全員が指導者を見ていて，授業に集中していることが分かります。そして，とても楽しそうです。

　この後，授業では，何が好きかを尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しんでいきます。

　放課後の図書室で，ボランティアの方が，掲示物を貼ってくださっていました。
　本ホームページで，６月７日に，夏の掲示物を貼ってくださっている様子をご紹介しましたが，今回は，秋の掲示物です。図書室が秋の雰囲気に包まれました。子どもたちもきっと喜ぶことでしょう。
　いつもありがとうございます。

　授業参観及び学級懇談会の後，６年生の保護者の皆様に，体育館に集合していただき，修学旅行の説明会を開催しました。

　また，あわせて，全国学力・学習状況調査について結果の分析と考察の報告をしました。さらに，広島市立中学校における「隣接校・行政区域内校選択制」について説明をさせていただきました。

　暑い体育館での説明となりましたが，保護者の皆様には，最後までお聞きくださり，ありがとうございました。保護者の皆様に，大切な説明やご報告をすることができ，安堵しております。

　今日は，全校一斉に道徳科の授業参観及び学級懇談会を行いました。保護者の皆様には，ご多用の中，ご出席いただき，ありがとうございました。

　感染拡大防止のため，参観される際のお願いごとがありましたが，快くご協力くださいましたこと，感謝申し上げます。写真は，廊下から参観してくださっている保護者の皆様の様子です。

　道徳教育は，全教育活動をとおして行うものです。道徳科の授業は，その道徳教育の要です。この道徳科の授業を参観していただくことで，保護者の皆様と連携して道徳教育を推進していくことができると考えます。そこで，今日の授業で取り上げた内容を，ご家庭でも話題にしていただくと幸いです。

　感染症拡大防止のため，音楽科の学習内容に制限がかかることがあります。そこで，音楽の指導者は，安心して安全に学習できる内容を工夫して取り入れています。

　今日は，６年生が，「情熱大陸メインテーマ」をボディーパーカッションをアレンジした方法で合奏していました。手に持っているのは，新聞紙を丸めて作ったドラムスティックです。リズムに合わせて机を叩いて音を出します。さらに，足踏みも取り入れています。

　子どもたちは，「情熱大陸メインテーマ」の特徴的なリズムを上手に表現することができていました。

９月８日の給食は、黒糖パン、豚肉と豆腐の中華スープ煮、揚げぎょうざ、ぶどう、牛乳です。

<給食放送より>
今日は地場産物の日です。広島県で多く栽培されているチンゲン菜とぶどうを取り入れています。ぶどうは、世界で一番たくさん作られている果物です。その半分以上は、ワインにされますが、日本では生でそのまま食べることが多いです。粒が小さく種のないデラウェア、大粒で甘みの強いニューベリーＡ・巨峰・ピオーネ、緑色でさわやかな味のマスカットなど、いろいろな種類があります。広島県では、福山市・三次市・尾道市・竹原市などで生産されています。

今日は広島県で育ったニューベリーＡが使われています。給食センターに４校分すべてで約94kgも届けられ、調理員の先生方にハサミで一粒ずつ切り分けていただきました。給食センターでは食中毒を起こさないためにもしっかりと水で洗うため、実が水っぽくならないようにハサミで枝を切って一粒ずつ切り離しています。大変な作業ですが、子どもたちがおいしく食べられるように日々作業をしてくださっています。

　６年生の家庭科の学習の様子です。机上には，自分で作った「アクリルエコたわし」や「おそうじ棒」がありました。今日は，環境に優しい掃除用具を作っているのです。この掃除用具を使って，次の家庭科の時間には，実際に学校を掃除します。

　家庭科の学習内容に，「快適な住まい方」として「整理・整頓や清掃の仕方の工夫」があります。家庭科での体験的な活動が，実生活にも生きるようにと願います。

　秋風が清々しい朝です。中庭には，４年生の姿がありました。図画工作の時間に描くジニアを1人１本ずつ選んでいるところです。たくさん咲き誇っているので，一人一人に十分に花があります。

　このジニアは，「学校を花で飾る取組み」の一環で，４年生が「たねダンゴ」を植えて育てたものです。切り花にして教室に持って行き，絵をかきます。

　教室に向かう子どもが嬉しそうに教えてくれました。
「この花は，多分，自分が植えた『たねダンゴ』から育った花だと思う。だって，自分が『たねダンゴ』を植えた辺りに咲いてたから。」

　ジニアの色も形もとてもきれいです。きっと素敵な絵になることでしょう。楽しみです。

　４年生は図画工作科の時間に，自分たちが育てたジニアとヘチマを絵に表していました。
　細かいところまでじっくりとよく見て，根気よく表現していました。子どもたちの絵に向かう姿や作品を見ていると，思わず，
「すごい！」
と声が出ました。
　立体感のある作品になっています。完成するのが楽しみです。

　４年生の書写の授業です。今日は「土地」という作品に挑戦しています。

　まず，「金」と「銀」を比べて，漢字が他の漢字の部首になるとき，どのように変わるのかを見つけました。その見つけたことを生かして，毛筆で「土地」を書きました。「土」と「地」にも同じことが言えます。

　漢字の左右の部分をそれぞれ狭くすることや，左右の部分の点画が重ならないように，「へん」の右側をそろえるなどの大切なポイントがあります。

　子どもたちは，そのポイントを大切にして書いていました。

　２年生の道徳科の授業の様子です。教科書の２枚の絵を見ながら，居心地のよいクラスにするために大切なことを考える授業でした。
　
　あるクラスの様子が描かれている２枚の絵を見て，「残念だ」と思うところや「よくなった」と思うところを見つけていきました。子どもたちは，きっと自分たちの日常生活にも思いを馳せながら見つけていったことと思います。

　自分で考えたことを友達と交流する姿が素敵でした。

　もうすぐ敬老の日。５年生は，地域の方にお送りする絵手紙に挑戦中です。

　今日は，一人一人が家庭から描きたい野菜や果物を準備してきました。梨，バナナ，レモン，人参，茄子，ゴーヤ，パプリカ，さつま芋など，様々な材料が集まりました。

　まず，葉書からはみ出すように描くために，位置を決めていました。縦にしたり横にしたり・・・・。こうやっている間に，持ってきた材料に愛着がわきそうです。きっと，心のこもった絵葉書が完成すると思います。