先週の図工科の時間に、カッターナイフの練習をした２年生。
今日は、どんな窓にするのか、窓の形を考えました。
四角い窓、まるい窓、三角の窓など・・・。
おもしろい窓をたくさん考えることができました。
作品の完成が楽しみです。

５年生は社会科で日本の農業について学習しています。
今日は、食料を安定して確保するための取り組みについて調べました。
国の政策やJAの取り組みなどを資料や教科書から読み取りました。
農業の学習が終わると、次は日本の工業について学習をします。

１年生は、今、カタカナの練習に取り組んでいます。
今日は、カタカナの食べ物や動物の鳴き声を書いて、練習しました。
パン、ゼリー、ソフトクリーム。
ガオー、ワンワン、キーキー。
たくさんカタカナを書きました。

朝晩はすっかり涼しくなりましたが、昼間はまだまだ暑い日が続いています。
寒暖の差で体調不良を訴える児童もいます。コロナウイルス感染症対策、熱中症対策も含め、児童の健康管理に今後も取り組んで参りますので、ご家庭でもご協力をお願いします。
今週もありがとうございました。来週もよろしくお願いします。

１年生は生活科で、生き物見つけをしました。
まだまだ暑い日が続いていますが、生き物の世界では秋の生き物を多く見ることができます。
校庭で見つけた生き物をカードにまとめました。

ALTの先生が３年生の教室にも来られました。
４月から始まった外国語活動。
まだまだ理解は難しいかな・・・と思って見ていましたが、先生の英語での質問を理解し、クイズを答える３年生に驚きました。
笑顔いっぱいで外国語活動をする姿にうれしくなりました。

今日は英語科の時間に、ALTの先生が来られました。
自己紹介やクイズなど、先生が準備された課題に取り組みました。
さすが６年生。
先生とは英語でやり取りができています。
更に英語への興味が高まったようです。
もっともっと会話ができるようになるといいですね。

５年生が習字を行っています。
今日は「きずな」を書きました。
半紙の縦に３文字を書くことは、初めてです。
中心や文字のバランスに気を付けながら書きました。
筆先を上手く使いながら、集中して書く５年生。
どの子も上手に書けました。

3年生は，音楽の学習で，日本のわらべうた「十五夜さんのもちつき」を歌ったり，手遊びをしたりしました。

つき手とかえし手に分かれて，それぞれの役割をしました。つき手は，拍に合わせて手を打ちました。かえし手は，おもちをかえしたりこねたりする動作をしました。二人の呼吸を合わせると，とても楽しい手遊びができました。

６年生の算数科は円の面積について考える単元です。
今日は円の面積の見当をくわしくつける方法を考えました。
１センチ方眼を使って、重なっている部分、一部が重なっている部分を数えたり、正十六角形を円の中に書いて調べたりしました。
この授業をもとに、次の時間は円の面積を求める公式を考えます。

夏休みが明けて、最初のあいさつ運動の担当は３年１組です。
きれいに整列し、礼の仕方もたいへん立派でした。
全校のみんなが気持ちよく１日のスタートをすることができました。
３年１組のみなさん、ありがとう。

6年生は，音楽の学習で，バイオリンを体験しました。

本物のバイオリンを見たのも初めてな人もたくさんいました。左手でバイオリンを構え，あごで支えるのが難しいようでした。弓を持って，2本の弦をこすって音を出してみました。力加減も弓の角度もとっても難しい楽器だと分かりました。

それでも，構え方が上手な人やいい音が出ていた人もいました。とても貴重な経験ができました。

２年生の図工科は「まどから　こんにちわ」です。
窓を開くと広がる楽しい世界を表現する活動です。
今日は、窓を制作するためにカッターナイフを使用するので、その練習をしました。
刃先の出し方や持ち方、切り方など、先生の説明を聞きながら、練習しました。
みんな上手に切ることができました。

１年生は読書感想文に取り組んでいます。
今日は、これまでにまとめた読書感想文シートを見ながら、原稿用紙に書いていきました。
初めて書く読書感想文です。
できあがったら、みんなで読み合います。

トントントントン・・・。
図工室から音が聞こえてきます。
３年生が図工科で釘を使った作品作りを行っています。
釘を板と板のつなぎに使ったり、飾りに使ったり、工夫をしながら熱心に取り組んでいました。
金づちを初めて扱う子もいて、最初は真っ直ぐに打つことが難しかったようですが、だんだんと上手に打てるようになりました。
どんな作品に仕上がるのか、楽しみです。

6年生は，家庭科「生活を豊かにソーイング」の学習で，ナップザックを作ります。

今日は，タブレットを使って，作り方の動画を視聴しました。作り方の見通しがもてたので，作業がイメージしやすくなったと思います。来週から，製作に取り掛かる予定です。

身の回りには、さまざまなポスターがあります。
人を引きつけるために、どんな工夫がされているのでしょうか。
３年生は国語科で、ポスターを比べながら、その内容や工夫を考える学習に取り組んでいます。
今日は、２枚のポスターのそれぞれのよいところを見つけました。
明日は、共通点や違いについて考えます。

５年生の教室から４年生に目を向けると・・・。
こちらの教室でも外国語の学習です。
今日は時刻の言い方に挑戦です。
映像から聞こえてくる発音に合わせて練習しました。
上手に言えるようなになったかな。

５年生の英語科はCanを使って会話をする単元です。
まずは、リスニングです。先生の発音をしっかりと聞いて、確認しました。
Canを使った文章に慣れたら、短い会話で早速練習です。
この単元の最後には、身近な人紹介カードを作って、交流します。
どんどん英会話ができるようになってきた５年生です。

昨年度から、一人に１台タブレットが配られ、学習活動の中で活用することが多くなりました。
４年生の教室では、育てているヘチマの様子をカメラで写し、その画像を見ながらヘチマの花の特徴についてまとめていました。
いろいろな機能を上手く利用しながら、今後も学習の中で活用していきたいと考えています。