５年生は、「アサガオやヘチマの花のつくりを調べよう」をめあてに学習をしていました。２種類の花を比べて、気が付いたことを出し合い、考察をしました。
　一つの花の中にめしべとおしべがあるアサガオの花と、雄花と雌花に分かれているヘチマの花について、疑問に思ったことや分かったことをまとめていました。

　木曜日は、全校で「なかよし班そうじ」をしています。なかよし班には縦割りで全学年が所属し、高学年のリーダーシップのもと、分担した場所を掃除しています。
　黙って掃除をする「もくもくそうじ」のめあても守りながら、どの掃除場所も時間いっぱい掃除をすることができました。
　掃除が終わった後の反省会も上手にしていました。

　３年生は、保健の学習をしました。
　「健康に過ごすための環境について、できることを考えよう」というめあてに沿って、主に「明るさ」と「空気」についてグループで話し合いました。
　日ごろから意識していることや、これまで教わったことを思い起こし、活発に意見を出し合うことができました。
　「明るさ」や「空気」等の環境を改善するためには、どうすればよいかということを学習したので、これからの生活に生かすことができそうです。

　２年生の図画工作科で初めてカッターナイフを使いました。
　最初は、緊張しながらゆっくりと刃を動かして切っていきました。少しずつ慣れてきて、スムーズに切ることができるようになっていきました。自分の思うように切ることができると楽しくなってきます。
　初めてのカッターナイフでしたが、けががないように安全に気を付けながら、楽しく使うことができました。

　１年生は、初めて授業でタブレット端末を使いました。
　まず、電源の入れ方やパスワードの入力方法など、基本操作を学びました。
　そして、先日の「川の生き物探し」で捕まえた根の谷川の生き物をタブレット端末で撮影したり撮った写真を閲覧したりと、写真機能を楽しみながら生き物を詳しく観察することができました。写真をピンチアウトして大きくしたり、スワイプして次々閲覧したりと画面を指で操作するのがとても上手でした。

　５年生は討論の学習をしています。
　今日は「犬」と「猫」についてどちらを選ぶかという立場になり、討論の練習をしていました。「どちらの考えが説得力があるか、考えながら話し合おう」というめあてに沿って、グループ内で説得力のある意見はどんなものだったかを、伝え合っていました。

　４年生は、広島市に災害が多い理由を考える学習をしていました。
　副読本「わたしたちの広島」の中に、大林小学校の裏を流れる根の谷川の記述もあり、驚いていました。大雨による災害が多い理由を、広島市の川や地形と関連付けて考え、ノートにまとめることができました。

　６年生は、学習プリントで示された図から、楽器・リズム・旋律をイメージして音楽を作っていく「音楽づくり」の学習をしていきました。
　今回、６年生はグループ分けをするときも全員で話し合い、みんなが納得して決めたそうです。
　話し合いながら、図に合う楽器や演奏の仕方をどんどん決めていました。時折、音も出して、イメージをみんなで確かめ合う様子もありました。
　音楽ができ上がるのが楽しみです。

　４年生の図画工作科では、「夏休み工作展」で、家庭科室と理科室に展示している各学年の作品を鑑賞しました。
　子どもたちは、作品を鑑賞していろいろな発見をしていました。その発見をワークシートに書いて交流しました。交流する中で、いろいろな作品のよさについて、友達が気付いたことを聞き、自分が気付かなかったことを知ることができました。
　今日の気付きをこれからの作品づくりに生かしてほしいと思います。

　体育の時間に、３年生はマット運動の学習をしていました。
　今日は、「カエルの足打ち」、「ブリッジ」、「川とび」、「前転」等、いろいろな動きを試していました。どの動きにも楽しくチャレンジしていました。
　次は後転を学習するそうです。やる気満々の３年生は、どんどん上達できそうです。