拡大図の学習をしています。５年生で学習した「合同」の書き方をヒントにして，辺の長さや角の大きさに気を付けて作図しました。
　友達との意見交換により，色々な作図の仕方があることが分かりました。

　5年生の社会科の学習の様子です。米づくりがさかんな地域について、学習を進めています。今日は、米の消費量が減っている理由を探り、どうすれば解決できるのかを農業協同組合の人になったつもりで考えていました。
　各グループから出された「解決策」に、「なるほど！」と思うような意見や疑問が次々に出てきました。学習がさらに深まっていくことが、とても楽しみです。

9月5日（月）

　6年生の算数科の時間の様子です。5年生で学習した「合同な図形」について思い出しながら、既習事項をもとに、図形の拡大と縮小の学習に取り組んでいました。自分の考えをしっかりワークシートにかいた後、意見の交流を行っていました。「拡大と縮小」は、地図・写真・顕微鏡の像・設計図など、生活の中にたくさん生かされているので、子供たちにとって、身近に感じられる内容でした。

　学校が再開してから、運営委員会の子供たちが「あいさつ運動」に取り組んでいます。素敵な挨拶のお手本として、頑張っています。
　登校してきた子供たちの、挨拶の声が一段と大きくなりました。

　9月1日より、教育実習生を迎えています。小学校4年生まで早稲田小学校で学んだ先輩です。現在は京都の大学で小学校の先生になるための勉強に励んでおられます。
　3年生の教室では、社会科のグループ学習で、たくさんのアドバイスをもらっていました。

　夏休みの間も、一生懸命にお世話をしたのだと、1年生が教えてくれました。まだ、きれいに花を咲かせているアサガオもあります。
　夏の名残りを感じます。保護者の皆様、鉢を運んでくださり、ありがとうございました。