昨日に引き続き、わり算のひっ算の問題に取り組んでいました。

できた人が友達に教える姿がたくさん見られました。

「わからない」ままにせず、学び合いをする時間となっていました。

学習の様子

今日は、問いと答えに着目して文章を読み取る学習をしたました。

ワークシートを使って、問いと答えに分けて書いていました。

先生と一緒に答え合わせをして確認をしています。

学習の様子

今日は、３場面でスイミーの行動を読み取る学習をしていました。

本文をしっかりと読み、ワークシートに言ったこと、したことを書いていました。

みんなの前で意欲的に発表することができました。

学習の様子

今日は、４＋３のお話をつくる学習をしていました。

絵を見ながら、ワークシートを使って、お話を考えていました。

みんなどんな数字が入るかしっかりと考えていました。

学習の様子

今日もとてもよい天気になりそうです。

空気がからっとしているので、気持ちよく外遊びができそうです。

１日友達と仲良く過ごしましょう。

今日は、中華風メニュー。

四川風炒めは、チンゲンサイの風味が格別でした。中華サラダは、春雨ときゅうりの食感がとてもよかったです。

みんな美味しそうにいただいていました。

本日の残食率は
ごはん　　０．４％
豆腐と牛肉の四川風炒め　　０．８％
中華サラダ　　０％

とてもよく食べていますね。

６年生が１年生に見本を示しながら、体育館で４種目（反復横跳び、上体起こし、立ち幅跳び、握力）の新体力テストを行いました。

反復横跳びの様子です。

上体起こしの様子

握力の様子

長座体前屈の様子

立ち幅跳びの様子

今日は、目的に応じて引用することを学習しました。

引用カードに自分が引用したい部分を書きました。

ペアで引用部分を伝え合っています。

友達の考えと見比べるよい学びができていました。

学習の様子

これまで学習したひっ算の仕方を確認した後、各自練習問題を解いていきました。

重点単元の時間に設定し、複数の先生に入ってもらって、全員が理解できるよう支援をしました。

理解を定着させる効果的な時間となっています。

学習の様子

３年生は自分たちでシャトルランのテストをしました。

１，２年生の時は、５、６年生に手伝ってもらっていましたが、今回からは自分たちの力で行いました。

とてもスムーズにテストをすることができました。