夏休み中、先生たちは、子どもたちと同じように休みというわけではありません。

学校では、研修をしたり校内の特別教室を片付けて使いやすいように環境を整備する作業をしたりしました。　
また、学校を離れて研修に行ったり、夏休み明けの学習の準備をしたりもしました。

先生たちは、心身ともに充電してパワーに満ちています。

さあ、一緒にがんばりましょう。大芝太郎も待っています。

ひまわりは、一斉に下向きになっています。けっして水不足なわけではなく、ずっしりとたねができて重くなっているからです。近づいてみると、種がびっしりできています。

一粒の種から咲いた花。そのあとにできた種は一体いくつできたのでしょうか。子どもたちに数えてみてほしいですね。

業務員の神田先生と朝倉先生が、玄関先のすのこを新しく作ってくださいました。手作りのジャストサイズのすのこは、木の香りがします。けがをしないように木の面取りもしてくださっています。

お客様をお迎えする玄関が明るくなりました。

青少年赤十字創設100周年を記念した「100万羽おりづるプロジェクト」にご協力いただいた保護者の皆さまありがとうございました。

8月6日の子どもたちが下校した後、職員で鶴を糸に通しました。心を込めて作った折り鶴は、なんと５３５０羽になりました。

赤十字の方に取りに来ていただき、チャレンジの思いと平和への願いを託しました。
赤十字では、今後、集まった鶴をつなげてレイにし、ギネスに挑戦するそうです。

お盆に水やりに来てみたら、どの花壇も暑さの中元気に成長していました。
２年生の花壇のさつまいもと４年生の花壇のへちまの様子です。

環境委員の子どもたちが、しあわせのひまわりを育ててくれていました。

平成17年に当時1年生だった木下あいりさんが下校中に命を奪われるという痛ましい事件が起きました。二度と同じことが起きないように、そして命の大切さを考えていくことができるようにと、あいりさんの育てていた大好きだったひまわりの種を引き継ぎ育てているものです。

7月28日、8月４日、8月15日の成長の変化をご覧ください。成長著しいです。

８月2日、地域の方がトイレの掃除をしてくださいました。暑い中、子どもたちが使用するトイレをきれいにしていただき、においも気にならなくなりました。本当にありがとうございました。
おかげさまで8月6日の登校日には、子どもたちが気持ちよく使うことができました。

6年生は平和なまちづくりについて考えました。

身近な平和について考え、意見を交流し合いました。子どもたちは、今後まずは自分たちの住む地域でできることを考えていきます。平和な広島の未来を創るために。

５年生は、広島市の復興と人々の願いについて考えました。

戦争や原子爆弾が奪ったものは、目に見えるものだけではなかったこと、心に大きな傷跡を残していることを学びました。被害を受けながらも復興に力強く立ち向かっていた人々の様子を知り、その復興の上に自分たちの今の生活があることを学習しました。

4年生は、原子爆弾が投下された当時の様子を学習しました。

平和公園にある原爆ドームは、「取り壊そう」という考え方もある中、保存の重要性を訴え、全国からの募金で保存をしていくことが決まりました。その時の決断がなかったら原爆ドームは平成8年にユネスコの世界遺産になることもなかったでしょう。子どもたちは、被爆ピアノについても学び、自分たちが残していきたいもの、伝えたいことを考えていきます。

３年生は「はだしのゲン」の漫画を通して、原子爆弾によって大切な家族の命を奪われた子どもたちの思いを考えました。

自分たちと同じくらいの年齢の子どものくらしが、今と戦争中では全く異なることを知りました。

2年生は被爆アオギリについて学習をしていました。

学校の中庭にも、被爆アオギリ二世が植えられており、元気に成長を続けています。子どもたちは、原子爆弾で傷ついたのは、人間だけではなく、草木・動物たちなど命あるものすべてだということを学習し、アオギリの歌を歌ったり、被爆アオギリへの手紙を書いたりしていました。

1年生はみんなのたからものについて学習しました。

一人一人に大切にしたい宝物があること。その宝物が一発の原子爆弾の投下で全部なくなってしまったこと。その時の人々の気持ちを考えることで戦争の恐ろしさや平和の大切さについて考えていました。

広島市では、小・中・高の12年間で系統的、体系的なカリキュラムを取り入れた平和学習を行っています。

１年生から3年生は、被爆の実相に触れ、生命の尊さや人間愛に気づくことを目標とした「いのち、しぜん、きずな」というテーマ、４年生から６年生は被爆の実相や復興の過程を理解することを目標とした「郷土ひろしま　被爆と復興」というテーマです。

8月6日の登校日にも、各学年で平和学習を行いました。学習には平和ノートを使用しました。

今日で夏休みも終わりです。34日間の夏休みを振り返り、子どもたちがいなかった時のことも含め、学校であったことをダイジェスト版でお知らせします。

これは、切り絵の得意な小倉先生の作品です。8月６日に向けて作成したそうです。

令和４年8月25日
保護者の皆様
広島市立大芝小学校校長

明日（8月26日）の登校について

　夏休みが明け、明日から学校が始まります。教職員一同、子どもたちに会えることを楽しみにしています。
　明日、７：５５から８：１５までに登校するようにしてください。夏休み前に配付した学年通信で持参物等をご確認の上、忘れ物がないようにご準備ください。
　広島市において、新型コロナウィルス感染症の感染者数が拡大している状態です。朝、ご家庭でお子様の健康状態を観察し、体温を「検温カード」に記入していただき、登校するようにしてください。校舎に入る前に確認します。
　ご協力よろしくお願いします。

図書ボランティアの方に平和に関する本を読み聞かせしていただきました。

「おりづるの旅　さだこの祈りをのせて」という絵本です。
平和祈念式典の中でも原爆の子の像について取り上げられていました。

子どもたちも、７月に折り鶴を作成しました。
その時も同様に平和を願いながら作成しましたが、絵本の読み聞かせを聞きながら、鶴を折るということが平和について考えることにつながるということを再確認したことでしょう。

図書ボランティアの方、ありがとうございました。

８月６日は、千和について考える登校日でした。

各教室で「平和記念式典」を視聴しました。
８時１５分には全員で黙とうを行い、こども代表による「平和への誓い」を聞きました。

広島市の子ども代表は、毎年、市内の６年生から選ばれます。
「過去に起こったことを変えることはできません。
しかし、未来は創ることができます。」
と、全世界に向けて発信しているこども代表の言葉を聞きながら、一人一人が自分にできることを考えることの大切さを再確認しました。

保護者の皆様

１　概要
　児童及び教職員の心身の健康の増進を図るとともに教職員の休暇取得を促進し、「学校における働き方改革」を進めることを目的として、夏季休業期間中に、教職員が出勤しない日（一斉閉庁日）を設定します。

２　閉庁日
　　令和４年８月８日（月）〜１６日（火）
　（８月６日の振替休日・週休日・祝日・全市の一斉閉庁等を含みます。）

３　内容
　閉庁日には教職員は出勤せず、児童も登校しません。

４　その他
　一斉閉庁日に緊急に学校へ連絡する必要が生じた場合は、広島市教育委員会事務局総務部総務課へ御連絡ください。
【緊急時の連絡先】
広島市教育委員会事務局総務部総務課　電話：082-504-2463

　お子様が抗原検査やPCR検査を受け、「陽性」と判明した場合は、下記の連絡先へご連絡ください。
【お子様が新型コロナ「陽性」となった場合の連絡先】
受付時間　９：００〜１２：００
大芝小学校　公用携帯：メールでお知らせした通り

※　電話を入れてつながらない場合、こちらから折り返しの電話をいれますので、しばらくお待ちください。

令和４年８月６日
広島市立大芝小学校長

　自分の上靴を不思議な白い粉(洗剤)をかけて，家から持ってきたブラシで丁寧に洗いました。
　渡り廊下の両脇に100名余りの児童が並んで，上靴を泡だらけになって洗っている様子は壮観でした。
　その後，２回すすぎ洗いをして，教室近くの廊下に新聞紙を入れて並べて乾かしました。
　
　土日明けの月曜日には，きれいになった上靴を履いて嬉しそうでした。
　
　これを機会におうちでも自分で上靴洗いができるといいですね。