校長室前、職員室前の掃除です。

ていねいに掃除をしていますね。

取り組む姿勢が美しいです。

２−５数学です。

連立方程式を加減法で解く練習をしています。

人に教えるとき、教える側もより学習が身につきます。

３−６社会です。

ここまでの学習を整理するために

ワークに取り組んでいます。

取り組む姿はさすが３年生！

真剣そのものですね。

１−４数学です。

タブレットで素数である数を答えています。

素数とは、約数が２個しかないから・・・

５月３０日〜６月３日の時間割をアップしました。

↓下をクリックしてください。

<swa:ContentLink type="doc" item="83576">ココ</swa:ContentLink>

３−４数学です。

多項式の因数分解を解いています。

協力して学習をすすめることができていますね。

オンラインで配信しています。

１−１２体育です。

バスケットボールになれるよう練習中。

ドリブル、背面キャッチできるかな？

２−５技術です。

ナスの栽培を行っています。

小動物のミミズは、栽培に必要かどうか考えています。

ミミズが通ると、そこには・・・

笑顔を向けてくれる生徒あり

勉強に励む生徒あり

いろいろな過ごし方がありますね

２−２国語です。

「相手のことを考えて効果的な話の構成を考えることができる」

相手のことを考えて、プレゼンをする準備を進めています。

来週の月曜日が発表です。楽しみですね。

１−５国語です。

「集めた情報を整理し、短い文を書くことができる」

中学校ってどんなところか、ということをグループで話し合い、

その内容を整理しています。

「できた人は、誰かに教えてみよう」

「できる、ということと教えることができるということには

違いがあるんだよ。・・・」

人は誰かに教えるときが一番学んでいる

とも言われますね。積極的に行動してみよう。

「おはようございます！」

大きな声であいさつ。元気が出ますね。

各クラスに新聞が届きました。

避難訓練を行いました。講評は教頭先生が行いました。

全校朝会で二反田先生から話があった「４つのこと」

「５分以内　無言で行動　カーテン開ける　窓しめる」

守って行動できたでしょうか。

もし、本当に避難することになったら・・・

そういう気持ちで行動できている人が

多いように感じました。

２−５数学です。

今日は２年１章の単元テストを行いました。

時間いっぱいまでよく考えていましたね。

２−４英語です。

ＡＬＴやタブレットを活用して

英文を書いています。

３−１理科です。

ブロッコリーを使って、

「遺伝子はどのように利用されているのか」

ということに迫っていきます。

実験がうまくいったようで満足！

引き続き、全校朝会を行いました。

その中で、校長先生から次のような話がありました。

「おはようございます。
　今、体育祭の学年表彰を行いました。
　勝負事は順位や勝ち負けがつきます。勿論、勝ったところは素晴らしいと思います。加えてわたしはやはり取り組みの過程を大切にしてほしい。結果として順位はなかったけれど、取り組みの課程でリーダーシップを発揮した人、人に優しく接していた人、はじめはうまくなかったけれど練習で上達した人、そんな人たちがいたと思います。是非、たたえてあげてください。また、体育祭の計画や運営等に携わってくれた人たちに感謝の気持ちを表してください。
　さて、今週は生徒総会があります。そもそも生徒会活動は、生徒が主体となって、学校生活を一層充実、発展させ、改善、向上をはかるために、会員全員、つまり全校生徒による自治的、自発的な活動です。この一年間の生徒会活動について、有権者として当事者意識を持って、真剣に考えてください。」

続いて、二反田先生から、今回の避難訓練で守る「４つのこと」

についてお話がありました。この４つを守って行動しよう。

１年生です。

第１位　３組　５組

第２位　６組

でした。