今日は、２年生の「生き物ランド」でした。
友達の「生き物」を見せてもらい、いろいろな生き物への興味が広がりました。

帰りに連れてきた「カメ」を見せてくれた子どもがいました。とてもかわいい「カメ」でした。名前は、「タロウ」だそうです。大切に世話をしているのでしょう。

夏休みまで、あと２日。
今日の午後は、いろいろな教室で夏休みの課題の説明が行われていました。

２年生にとって、時刻と時間の概念は、分かりにくいものです。
黒板に図を示すことで、時間が見えるものに変化したからでしょうか。
「時間も足せるんだな。」
とつぶやいて、自分で計算している子どもがいました。

５年生の掲示板に「心のもよう」の作品が展示されていました。一人一人が違うように、作品もそれぞれの個性が光っていました。

心は見えないけれど、こうやって表現してみると、感じ取ることができるような気がします。不思議です。

今日は、今年度最後の水泳指導であったため、記録をとっていました。

３人、または４人ずつがプールに入り、笛の合図とともに泳ぎ始めます。声援の代わりに、温かい励ましの拍手が送られていました。

拍手に元気と勇気をもらい、一人一人が精一杯泳いでいました。

昨日が臨時休業となったため、今日は連休明けの登校となりました。
更生保護女性会の方が来てくださって、あいさつ運動をしてくださいました。

明るく「おはよう。」と声を掛けていただき、子どもたちは嬉しそうにあいさつを返していました。こうやって子どもたちを温かく見守ってくださる方々がいることに感謝の念が絶えません。

　世界で初めて原子爆弾が落とされた広島。そこに住んでいる私たちには使命があります。それは戦争のことを知らない人たちに自分たちが思う平和の思いを伝えていくこと。そして、平和への思いを一つにして世界中の人が平和になることを私たちは願っています。笑顔あふれる世界にしていきます。
 
　班机で食べていた給食。マスクによって奪われた笑顔。失われた学校行事。コロナによって奪われた今までの日常。幸せな日常は当たり前ではなかったと実感しました。私たちの生活はコロナによって奪われたけれど昔の人々は戦争によって奪われました。
 
　77年前の昭和20年8月6日午前8時15分。多くの人々の命を奪った原子爆弾。水を求めて川に行く人々。地獄のような日々。空から降る黒い雨。物だけでなく被爆者の心や、思い出を奪っていった戦争。世界では、今でも行われています。私たちは、関係のない人々を巻き込む戦争を絶対に許しません。
 
　私たちが守りたい「大切なもの」。それは、これまでの日常。家族。そして、けんかをしたら、「ごめんね。」といってくれる友達。「おはよう。」と声をかけてくれる近所の人たち。私たちはこんな日常を送れる広島に住んでいます。これが、私たちの守りたい「大切なもの」。
 
　私たちが思う平和は、「みんなが笑顔になって、笑顔の輪が広がる」ことです。世界中が笑顔であふれ、悲しい顔をする人がいなくなることです。この平和をつくることを私たちは諦めません。
 
　世界の平和を望む私たちは、お互いに助け合い、寄り添い合う優しい気持ちを持ち続けます。周りを笑顔にするのは私たちにもできることです。私たちは相手を思いやる気持ちを忘れず、次の世代へ平和の思いを繋いでいき、心から平和だと思える世界、笑顔であふれる世界にしていきます。　　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Smile for All in the world　　〜世界中の笑顔のために〜　　

　みなさんが考える平和とは何ですか？
　私たちのクラスが考える平和は、お互いを気遣い合うことです。なぜなら、そうすることで、相手が笑顔になると考えたからです。また、ルールを守り、犯罪や争いを無くすことも世界平和につながると思います。
 
　昭和２０年（１９４５年）８月６日午前８時１５分。原子爆弾リトルボーイが広島に落とされました。
　爆風、熱線、放射線によって、人々の命、美しかったヒロシマの街は一瞬にして奪われました。死者数は約１４万人にものぼりました。生き残った人々は、今も後遺症で苦しめられているのです。
　私たちは、もう二度と原子爆弾を落としてはいけないと考えます。そして、一瞬にして街や命が簡単に奪われてしまう戦争もしてはいけないと考えます。
　私たちは、緑がたくさんで、魅力もあるヒロシマや世界を守っていかなければならないのです。
 
　私たちは、８月６日に学校に来ています。そこで、平和学習をしています。また、ヒロシマと、世界の平和を祈っています。
　平和学習で、戦争や核兵器はとても恐ろしいものだということを知りました。「７５年は草木も生えぬ」と言われたヒロシマの人々は、心の中に深い傷を負いながら、苦しいことを乗り越えてたくましく生きてきたことを知りました。
　私たちは、この世界から戦争や核兵器をなくして、人々の笑顔を作ることが大切だと考えました。それから、私たちにできることから取り組んでいきたいという思いを持ちました。
 
　現在、戦争をしている国が多くあります。戦争で多くの人がなくなり世界中の人が心を痛め、苦しんでいます。
　他にも世界でコロナウイルスが流行しています。目に見えないウイルスには、国と国とが優しさをもち、協力し合うことが必要です。コロナウイルスにかかってしまったことによって差別をうけている人もいます。
　私たちは、たくさんの人を救うために、身近な人からいろいろな人へ優しさや明るい気持ちを広げて、一歩でも平和な世界に近づけます。
 
　世界平和は、身近なことから生まれます。普段の生活から、物の奪い合いなどによって起きる小さな喧嘩や暴力などをしません。ぼくたちが戦争のもとになる争いをしてはいけないのです。
　さらに、ユニセフへの募金を積極的に取り組みます。世界中の人々が平和な暮らしができるように協力していくことで、世界平和を作ります。そして、普段から、笑顔でいて、周りを明るくできることをしていきます。
　このように自分たちにできることからやっていきます。そして、身近なことから平和をつくり出して世界へ広めていき、世界平和を実現するために、自分たちが平和につながる行動をします。
 
　ヒロシマで育っていく私たちは、戦争の恐ろしさ、命の尊さ、平和の大切さを次の世代へ次の世代へと伝えていくという使命があります。そのために、自分たちにできることから取り組んでいきます。
 
Nothing is born from war.
Let’s create a peaceful world together!
戦争からは何も生まれません。
みんなで平和な世界をつくっていきましょう！

本日７月１９日（火）は、東区に大雨警報が発表されており、今後も激しい降雨が予想されるため、臨時休業とします。
児童の家庭での過ごし方についてご配慮をお願いします。

６年生の教室に入ると代表の子どもが前に出てきました。代表の子どもたちは、
「矢賀小学校６年生の平和の誓いができたので、ホームページに載せていただけませんか。」
という内容を伝えました。そして、総合的な学習の時間に全員で考えた「平和の誓い」が手渡されました。

「よろしくお願いします！」
と言った６年生の表情から、平和を願う真剣な気持ちが伝わってきました。

執行部が代表委員会で提案した青少年赤十字創設１００周年特別事業「１００万羽おりづるプロジェクト」に取り組んでいます。

５年生は、２年生と一緒に鶴を折ります。２年生に教える前に、まずは自分たちで鶴を折る練習をしました。

電子黒板に映しだされた動画を見ながら、実際に鶴を折ってみました。次は、２年生と一緒に折る予定です。

子どもたちは、できあがった色水を透明なプラスチック製のコップに入れて、楽しんでいました。
「その色、どうやって作ったん？」
「混ぜてみようよ！」
など、会話しながら、色水を鑑賞したり、比べたり、並べてみたりして透き通った色の美しさを存分に体感していました。

１年生の子どもたちが、グラウンドで色水づくりを行っていました。
絵の具を綿棒で少しだけ取って、ペットボトルのふたの裏に塗ります。そして、水の入ったペットボトルにふたをして、よく振ります。

もうすぐ夏休み！
２年生の子どもたちが、矢賀うり畑やさつまいも畑の草抜きをしていました。
全員で行うとあっという間にきれいな畑になりました。
これで野菜たちも、安心してすくすくと成長していくことでしょう！

学校の花壇の花々がきれいに咲いています。
ひまわりもすっくりと伸びて、子どもたちを見守ってくれているかのようです。

１年生の育てている朝顔も、毎朝、目を楽しませてくれています。

６年生の教室では、保健の学習が行われていました。

教科書に例示してある二人の生活を比べて、どちらがむし歯になりやすいと思うか発表していました。なぜそう思うかという理由も友達に分かりやすく説明することができていました。

活発に意見が交わされていました。
意欲的に学ぶ６年生の姿を見ることができました。

１年生の子どもたちが担任の先生に鍵盤ハーモニカの演奏を聴いてもらっていました。
演奏していたのは、「あのね」という曲です。
曲が終わると、良かったことや気を付けることを一人ずつ話してもらっていました。
１年生の子どもたちは、少し緊張した様子で自分の順番を待っていました。

５年生が総合的な学習の時間に、発表の準備をしていました。
調べたことをスライドにまとめたり、発表に向けて友達と話し合ったりしていました。

スライドは、グループ内で分担して個人で作りましたが、発表はグループで行います。ここからは友達と協働して作業を進めていきます。

5年生が道徳科「道案内」の学習を行っていました。
親切なお行いをするときに大切なことは何か考えていました。

親切だと思ってやったことでも、相手の立場になってみると十分ではないかもしれません。親切にするためには、相手のことを理解したり、相手の気持ちを想像したりすることが大切なのだと気付きました。

天気を心配していましたが、雨が上がり、プールに入ることができました。

今日も、音楽に合わせて動き、楽しみながら水に親しんでいます。
プールの底にタッチすることにもチャレンジしました。

水にもぐることのできる子どもが増えています。