エプロン作りと平行して，「クリーン大作戦」の学習を行っています。学校内の汚れウォッチングをした後に，掃除の実践をしました。
　昇降口・手洗い場・教室・廊下・階段・窓のレール・ドアのレールに分かれて取り組みました。
　掃除後の振返りでは，
○手作りの掃除グッズが役に立った。（コットン棒・ネチネチ棒・はたき・アクリルタワシ等）
○雑巾では取れない隅っこの汚れが，コットン棒やネチネチ棒を使うとすごくきれいになった。
○重曹を使ってアクリルタワシでこすると，汚れがよく落ちた。
○□□君（さん）の手際が良かったので真似してやった。
○今日の手順でやったことを，家でもやってみようと思った。
等の感想が出ました。

　汚れに合わせた掃除の仕方を工夫して実践し，掃除の達人になることができました。
※手作りの掃除グッズの御協力，ありがとうございました。

　家庭科の「ソーイングはじめの一歩」の学習は集大成です。ボタン付けの仕方を学び、今までに練習してきたことを全て生かして、小物入れづくりをしました。悪戦苦闘しながらも、なんとか小物入れを完成させることができた人が多くいました。小物入れが完成すると、入り口の部をかがり縫いして丈夫にしたり、名前やマークの縫い取りに挑戦する人もいました。
　はじめて裁縫に取り組み始めたころと比べものにならないほど、上手になりました。

　７月５日（火）盲導犬ユーザーの方に狩小川小学校に来ていただき、お話をききました。盲導犬のファインと一緒にどのように道を歩いているのか、実際に見せていただきました。ユーザーの方が安全に歩けるように、障害物があると右側によけて進むこと、危険な場所だとユーザーの命令を無視することなど、盲導犬と盲導犬ユーザーの方の強い信頼関係を実感することができました。
　町で、盲導犬ユーザーの方や視覚障害のある方が困っていたら、助けたいと意気込む子どもが多くいました。障害のある・なしに関わらず、みんなで助け合って生きていくことの大切さを感じました。

　エプロン作りも終盤に入りました。
　今回は，始めに「ひも通し」を行いました。ひもを早く通せた児童は，友達のを手伝ったり優しく声掛けをしたりしていて，素晴らしい姿が見られました。
　それから，ポケット作りを行いました。アップリケや刺繍で，いろいろな工夫がたくさん見受けられました。
　次回，ポケットを縫い付けると完成です。完成に向けて，やる気満々の６年生です。

　６月２４日（金）, ４年生と一緒に校外学習に行きました。４年生の時の社会科の学習で学んだごみ処理について理解を深めるために, 「安佐南工場」と「北部資源選別センター」に行きました。
　「安佐南工場」では, ゴミピットに集められたたくさんのごみを大きなクレーンでつかんで焼却炉に運ぶ様子を実際に見ることができました。「北部資源選別センター」では、コンベアにのった資源ゴミを種類ごとに選別している様子を見学させて頂きました。
　
　どちらの工場でも環境に配慮しながらごみの処理をしていることを学ぶことができました。また，ごみを分別することの大切さを改めて実感することができました。

　学校の外に出ての学習ということで，様々な場面でのマナーについても考えて考動しようと，めあてを立てていました。気持ちの良い挨拶を心がけ，一緒に見学する４年生の様子を気に掛けながら見学をしている姿に，高学年として役割を果たそうとする気持ちが伝わってきました。

　「ドレミで歌ったり演奏したりしよう」の学習を続けています。
　「かえるのがっしょう」で，歌詞で輪唱をしました。
　その後，楽器（木琴）を使って輪奏もしました。始まりをずらすことによる音の重なりを楽しむ事ができました。
　タブレットを使い，音を確かめながら，真剣に演奏に取り組むこともできました。

ひまわり学級のみんなで育てている野菜がすくすくと成長しています。
草抜きをしているときに、スイカの赤ちゃんをみつけました。
子どもたちは収穫する日を楽しみにしています。

　家庭科の裁縫の学習で、返しぬいとかがりぬいに挑戦しました。返しぬいは、本返しぬい、半返しぬいの２種類あります。針を入れる場所、出す場所を間違えないように気を付けながら、縫うことができました。
　玉結び、玉どめも回を重ねるごとにスムーズに上手にできるようになりました。
　友達同士でアドバイスし合う姿も増えてきています。

色々な色を使って，すてきなかたつむりを描きました。

はみ出ないように，工夫しながら一生懸命に取り組んでいました。

「まのつく言葉は何がありますか。」と聞くと，「はい」という元気のいい声で，一斉に手が上がり，たくさんの言葉が出ました。

自分の考えを言うこと。
人の考えを聞くこと。
丁寧に書くこと。

みんな，一生懸命に取り組んでいます。

　図画工作科「やぶいたかたちからうまれたよ」の学習で，紙をやぶいて思いついたことを作品にしました。

　色々なやぶりかたを試して，楽しんで活動しました。

　３年ぶりとなる水泳の学習が始まりました。一度にプールの中に入る人数を制限し、プールサイドで並ぶときは距離をとるなどして感染対策をしながらの水泳です。初回となる今回は、水慣れを中心にけのびやばた足にも挑戦しました。天気にも恵まれ、プールの水の冷たさも気持ちよかったようです。話を聞くとき、一生懸命取り組むとき、楽しむとき、など、メリハリをつけることができていました。さすが狩小川小の５・６年生です。

　エプロン作りを続けて行っています。
　布をたつ→すそ・ななめの部分を三つ折りにして縫う→ポケットに刺繍やアップリケで模様をつける　の順番で行っています。
　しつけをしてミシンで縫うやり方も、回を重ねるたびに上手になっています。出来上がりが楽しみですね。

　６月８日（水）、理科の「メダカのたんじょう」の学習でメダカのたまごの観察をしました。「かいぼうけんび鏡」について学び、実際にけんび鏡を使って、たまごを観察しました。教科書に載っているたまごの写真と見比べながら、「このたまごは産まれて○日くらいだね。」とグループの友達と考えることができました。

　家庭科では裁縫の学習を行っています。玉結び、玉どめの練習を終え、いよいよ今回から手縫いの仕方を学びました。まずは基本の「なみぬい」です。針の出し入れの場所や、簡単に素早くなみぬいをするコツを教わりながら練習を重ねました。おたがいにアドバイスし合ったり、「裁縫って楽しい！」と思わずつぶやいたりしていました。時間いっぱい集中して取り組んだ子どもたち。達成感でいっぱいだったようです。

　国語科の学習で俳句をつくっています。タブレットを活用し、俳句に欠かせない「季語」を調べながら、考えました。「この言葉も季語なんだ！」と驚くような季語もあります。どんな俳句ができるか楽しみです。俳句ができあがったら「５年１組句会」を開催する予定です！

　理科の「植物の発芽と成長」の学習の中でインゲンマメを使って実験を行っていました。植物がより成長するためには、日光と肥料が必要であることが分かりました。
　実験が終わったので、大きく成長したインゲンマメを学年園に植え替えました。これからも水やりをしながら、インゲンマメの成長を見守っていきます。インゲンマメが収穫できるのが楽しみです！

　音楽の学習の始めにはいつも、校歌を練習しています。毎時間の積み重ねの成果で、歌詞や旋律を覚え、きれいな歌を重ねることができるようになってきました。
　次に「しろくまのジェンカ」を歌いました。「ジェンカ」のリズムにあわせて、すずやタンブリンを打ちました。曲に合わせて楽しくリズム打ちをすることができました。

生活科の学習で，生き物探しをしました。

どんな生き物がどこにいるかを予想して，班の仲間と協力しながら探しました。

　理科で、「メダカのたんじょう」の学習が始まりました。教室では、メダカを飼育しています。水草にたまごが生みつけられ、そのたまごからメダカの子がかえり始めています。

　６月６日（月）の学習では、メダカの飼い方とおす・めすの違いについて学びました。教科書をもとにおす・めすの違いを調べ、実際にめだかを見て確認しました。「このメダカはしりびれの後ろが長いからおすだ！」「このメダカはおなかが大きいからめすだ！」など、おす・めすの形の違いをもとに考えることができました。