２年生の国語科「あったらいいな　こんなもの」の学習で、自分が「あったらいいな」と思う道具を考え、その道具をクラスのみんなに紹介しました。紹介する内容は、「道具の名前」「道具を考えたわけ」「道具の説明（形・色・大きさ・できること）」です。
　子どもたちは、事前に考えておいたメモをもとにしながら、自分が考えた道具について分かりやすく説明することができました。また、それぞれの説明についての質問もあり、その質問に対してもスムーズに答えることができていました。

　広島市下水道局から３名の方を講師にお招きして、「下水道出前授業」を行いました。
　社会科で、「わたしたちのくらしと水」を学習したばかりの４年生は、下水道の仕組みについて『ＳＤＧ’s 』のことも交えながらお話してくださった内容に驚いていました。
　下水がきれいになるには「微生物」が欠かせないことを教わり、顕微鏡で実際に下水を処理している動くクマムシやアエオロソマなどを見せていただきました。
　子どもたちは今後の生活でも、水を大切に使おうと意識したようでした。

　６年生の外国語科では、「行ってみたい国や地域と、その理由を伝えよう」というめあてで、自分が旅行代理店となり、おすすめの国を紹介する活動を行いました。
　これまでの事前の数時間で、自分が紹介したい国を選び、その国の観光場所や食べ物、お土産などを調べ、プレゼンするための資料をタブレットで作成しました。また、その紹介の原稿を英語で作文し準備をしてきました。
　今日は、これまで準備してきた「おすすめの国を紹介する」時間でした。子どもたち一人一人が、作成した資料をテレビ画面に映し、英語を使い上手に紹介していました。学習の成果を生かし、発表する姿はとても立派でした。

　５年生の理科では、「台風に備えて」という学習をしています。まさに今日の天気と重なる学習です。
　まず、台風について、タブレットを使って調べました。調べていくと、台風の動きや台風が近付いた時の天気などが分かりました。
　最近は、以前より日本に台風が近付く時期が早まっており、これから台風が近付いてくる時期となります。いざという時のために、今の学習が役立つようにしていきたいと思います。

　３年生の道徳で、「自分と違う意見も大切にするためにはどうすればよいか」について考える学習をしました。
　教材は、友達と遊ぶ場面で、別の遊びがしたくなり、お互いに譲り合うことができず、けんかになってしまうという内容でした。
　子どもたちは、教材文の中の２人の登場人物の言動について、それぞれの立場になって熱心に考え、様々な意見を出し合いました。
　授業の最後には、登場人物の２人がけんかにならないようにするには、どうすればよかったかを考えることができました。今日の学びを日頃の生活にも生かすようにしたいです。

　１年生の算数科では、「ちがいはいくつ」というひき算のもとになる学習をしています。
　今日は、「赤い花が８本咲きました。白い花が７本咲きました。どちらが何本多いでしょうか。」という問題を考えました。
　テレビの画面で、ブロックに置き換えて考えた後、ノートのマスに８個の「〇」と７個の「〇」を書いてどちらがどれだけ多いか確かめました。とても大切な学習ですので、数字のみではなく、ブロックなどの具体物などを使って、確かめながら学習を進めています。　

　３年生の図書の時間です。始めに図書室に行き、自分の読みたい本を見付けて借り、その後、教室に戻って、借りた本を読みました。とても静かに集中して読んでいました。
　今週になり、とても暑い日が続いています。外の気温が高く、休憩時間に外で遊ぶことができないことがありました。こういう時には読書をし、想像力を働かせ、知識を豊富する機会にしてほしいと思います。