栄堂川調査の準備で，魚を捕まえるわなを作っています。
上級生は手慣れた様子でさっさと作っています。
１年生は教えてもらいながら作りました。

「電流のはたらき」
モーターカーを作りました。
乾電池２個を使って速く走らせるには，何つなぎがいいでしょうか？
バックしているのは誰のモーターカーでしょう。

「すずしく　快適に過ごす　住まい方」
これからの季節にぴったりの勉強です。
エコな方法を考えます。

夏休みまでの復習をしています。
もちろん，１００点です。

小数の引き算の問題です。
筆算の仕方を話し合っています。

割合の応用問題を解いています。
割合を５年生は小数で，６年生は小数を分数に直して計算します。

書ける漢字が増えてきました。
今日は「正」を習いました。

七夕集会の笹を飾るものを作ります。
好きな色の折り紙で，折り方を見ながら折っていきます。

夏本番のような天気です。
気温は３５度まで上がりました。
水の中が気持ち良いです。

いつものように授業の後半には，一人ずつ前に出て，書いたばかりの作文を読みました。

今日の作文の題は「水泳」です。
水泳の学習でがんばりたいことを具体的に書きます。

今年もこんにゃくは順調に育っています。
晴れの日が多かったからでしょうか，例年より大きいような気がします。

梅雨も明け，夏らしい青空となりました。
今年も，運動場の入り口にミストシャワーを設置しました。

「みんな，待っているよ」
学校や学級で自分を励ましてくれる人々に，感謝や親しみの気持ちを持つことについて学習します。

「今度は，ぼくの番」
相手にどのように接することが相手のためになるのか，相手の立場に立って考えます。

水泳の授業について作文を書きました。
とっても長い作文が完成しました。

今日はよく晴れて，絶好のプール日和となりました。
水もぬるく感じられるほどでした。

階段踊り場の掲示が夏休みになっていました。

植物の葉の裏面をはがし，プレパラートを作ります。
自分の作ったプレパラートを顕微鏡で見ます。
「気孔」は見えたかな？

「小数のしくみを調べよう」
０.０１を基に小数の数の大きさについて考えます。
２.３５は０.０１何個分でしょう？