「夏野菜カレーライス」には、牛もも肉、じゃがいも、たまねぎ、かぼちゃ、なす、トマトが入っています。赤ワイン、おろしにんにく、カレールウ、トマトケチャップ、ウスターソース、カレー粉、ガラムマサラなどで調味してあり、夏野菜がゴロゴロ入っていて、とてもおいしかったです。
　「フルーツポンチ」には、みかん、パイン、レモンゼリーが入っています。甘くて、レモンゼリーが入っているので、あっさりとした味のフルーツポンチでした。

＜今日の献立＞
夏野菜カレーライス
フルーツポンチ
牛乳

＜ひとくちメモ…教科関連献立「夏の献立」＞
　２年生は生活科でいろいろな野菜の学習をし、育てています。野菜には、「旬」と言って、たくさんとれて、おいしくなる季節があります。今ではビニールハウスで栽培したり、収穫した後、冷凍したりして一年中出回っている野菜が多いですが、旬の野菜は他の時期よりも味がよく、栄養価も高いです。
　今日のカレーには、かぼちゃ・なす・トマトなどの夏野菜をたくさん使っています。また、今日は地場産物の日です。広島県でとれた地場産物を取り入れています。

＜明日の献立＞
ごはん
マーボー豆腐
チンゲン菜の中華炒め
牛乳

　前の記事に紹介した１年生の作品です。何をつくったのでしょう？
　上の写真が「さむらい」、中の写真が「ウルトラマン」をつくったと教えてもらいました。下の写真も何かおいしそうなものに見えますね。

　今日は体育館で１年生が図画工作科「ならべて ならべて」の学習で、いろいろな材料を使って、のびのびと作品をつくっていました。

（写真上）
　６年生教室では算数科の学習で「分数の倍」について学習していました。
「ひろみさんは９００円の本を買いました。この本の値段は、雑誌の値段の５／３倍です。雑誌の値段は何円ですか。」という問題です。
　数直線に表すこと自体難しそうでした。雑誌の値段をＸ円として計算するのですが、果たしていくつになるのか解決できたのでしょうか。自分の考えを近くの友達と交流しているところです。
（写真中）
　６年生が英語科の学習で、「私の宝物」を発表しているところです。この場面では自分の宝物は「家族」だと発表していました。すてきですね。
（写真下）
　３年生教室では国語科の学習で、登場人物の気持ちが変化したことについて発表しているところです。意欲的に挙手をしてがんばっていますね。

　４年生教室では算数の学習で、三角定規の角の角度を分度器で測っていました。
　測り終えた子は、「どう？測れた？」と確認していました。友達との交流もしっかりとできていますね。

　２校時の様子をいくつか紹介します。
　４年生教室では国語科の毛筆で「麦」という字を書いていました。上下の大きさや画の長さ、払いなど、気をつけることがたくさんあります。集中して書いていました。

　土日の休み明けで蒸し暑い朝でしたが、子ども達は元気にあいさつをして正門を入っていきました。今朝も早朝よりＰＴＡの見守りあいさつ運動に立っていただきました。いつも子ども達の安全にご配慮いただき、本当にありがとうございます。

　先週の猛暑ひ比較すると少し気温が低いですが、湿度が高く蒸し暑い朝でした。
　子ども達は、地域の方、保護者の方、人形にも見守られながら登校してきました。

　大休憩はかろうじて外遊びができましたが、昼休憩ともなると一段と暑さが増し、暑さ指数も３１度を超えましたので外での活動を中止しました。
　下校時もまだ気温が高いので、こまめに水分補給をしながら帰宅してほしいと思います。

　「呉の肉じゃが」には、牛もも肉、さつま揚げ、じゃがいも、糸こんにゃく、たまねぎが入っています。ごま油の香りがしておいしかったです。
　「小松菜の炒め物」には、豚肩肉、こまつな、緑豆もやし、にんじんが入っています。
小松菜の苦みを子ども達の舌がどう感じるのかと思いますが、しっかり食べて暑い季節を乗り越えてほしいと思います。
　「食育ミックス」には、切昆布、かえりいりこが入っています。

＜今日の献立＞
ごはん
呉の肉じゃが
小松菜の炒め物
食育ミックス
牛乳

＜ひとくちメモ…郷土「広島県」に伝わる料理＞
　今日の肉じゃがは、ふつうの肉じゃがとは少し違います。どこが違うか分かりますか。今日の肉じゃがは呉の肉じゃがです。呉の肉じゃがは、材料をごま油で炒めることと、にんじんが入っていないことが特徴です。昔、海軍の町だった呉市で、船員のために考え)された「甘煮」という料理がもとになっています。

＜来週月曜日の献立＞
夏野菜カレーライス
フルーツポンチ
牛乳

　２年生が生活科の学習で飼う生き物を探していました。
　飼育ケースに必要なものを入れ、草むらや田んぼに繰り出していました。
「たくさんとれた！」と帰ってきました。

　先生や友達とドッジボールやバスケットボールをして楽しんでいました。

　大休憩の様子です。
　先生や友達とおにごっこをしていました。

　５年生教室では国語科の毛筆で「白馬」という文字を書いていました。
　どれがよいか、先生に見てもらっているところです。

　３年生教室では、音読をペアで交互に行っていました。

　３年生教室では、算数科の学習で二桁同士のたし算の仕方を工夫していました。
　ノートの字も丁寧ですね。
　隣のクラスでも同じところをやっていて、友達と意見を交流していました。

（写真上）
　６年生が算数科の学習をしていました。先生と同じスピードで問題文を書いていました。とても集中していて静かでした。
（写真中）
　１年生が図書室で本を借りているところです。借りた人は静かに本に集中していました。
（写真下）
　たんぽぽ学級で毛筆をしていました。「きずな」の文字ができあがったところです。

　４年生の図画工作科「絵の具でゆめもよう」の作品を紹介します。
　それぞれ工夫していますね。
　上から「ねこの親子のピクニック」「楽しくダンス！太陽を見るカンガルー」「むしのまち」です。

　すでに参観日にご覧いただいたかもしれませんが、６年生の毛筆を紹介します。とても力強く書けていてすてきです。

　今朝も早朝よりＰＴＡ見守りあいさつ運動に立っていただきました。
　笑顔で優しく声をかけていただき、子ども達も笑顔で正門を入っていきました。
　日差しの強い中、ありがとうございました。