7月4日（月）

　先週の金曜日の研究授業の協議会の様子です。5年生図画工作科「鑑賞」の授業でした。「場の設定がよかった」とか「子供たちは、タブレットで写真を撮り、それをもとに意見交流をしていた」「作者に直接思いを聞くことができることがよかった」とか意見や感想が出ました。鑑賞の中で「みんな違うけれど、それぞれいいところがあるのだな」ということに気付いてもらえたらと思います。

7月4日（月）

　各学年「伴東ピースライト」に向けて取組が始まっています。
　1，2枚目、これは、6年生の「ピーステンドライト」です。歴史学習や算数科とつなげて、ステンドグラス風に仕上げます。
　デザインも自分で考えています。どんな作品になるのか楽しみです。

　3枚目は、5年生音楽科で「故郷の人々」をリコーダーで吹いています。スローテンポで、丁寧に吹いていました。

7月4日（月）

　1枚目は、2年生国語科でメモをとるという学習をしていました。職員室前の掲示板に各学年で学習した作品が飾ってあります。気付きをメモしていました。

　2枚目は、5年生理科で「花のつくり」おしべとめしべを探していました。これは、アサガオのおしべとめしべをタブレットで撮っています。この後、拡大して見ていました。

　3枚目は、6年生体育科で跳び箱を学習していました。台上前転や抱え込み跳びの練習をするコーナーが、いろいろ設けてありました。自分で選んで練習していました。
　

7月4日（月）

　1枚目は、1年生国語科で「おおきなかぶ」の音読劇をやということでした。役割がわかるようにお面をつけていました。

　2枚目は、4年生外国語活動で時間について、聞いたり答えたりします。向き合って会話練習をしていました。

　3枚目は、特別な教科道徳で、「はだしのゲン」を使って平和学習につなげていました。

　

7月1日（金）

　1枚目は、1年生国語科「おおきなかぶ」を前に出て覚えて、動作をつけながら伝えていました。音読劇が、できそうです。

　2枚目は、4年生ピースライトの導入でサーロ節子さんの「光にむかって」という本を読んでもらっています。平和な光を照らすランプをつくっていきます。

　3枚目は、3年生国語科「まいごのかぎ」を読み取って発言しています。自ら進んで立って考えを述べています。互いによく聞いていて、つながっていく発言もありました。「かぎ」について考えていました。
　

7月1日（金）

　3時間目、わかば学級が、全員集まって話し合いをしていました。どうやら4，5，6，7月の誕生会をするために誕生日月の人たちにいろいろ尋ねて。情報をリサーチしていました。相手のことを知るために大切なことです。さて、何をこれからするための情報なのかな。


　
　

7月1日（金）

　廊下に「花の道」ができていました。
　1年生が、工作でつくったものです。40周年のお祝いの花の道ですが、いつも1年生は、上学年の人たちにお世話になっていますから、感謝の気持ちもこめて華やかな花をつくってくれたようです。上から見ることのできる花になっています。
　すてきな「伴東に花の道」ができました。

7月1日（金）

　2時間目に5年生図画工作科で鑑賞の研究授業がありました。題材名は、「美しい音色から見えるもの」で、6月に来てくださったケーナ奏者岩川光さんのケーナ音楽を聴いて、イメージいたもの、ことを絵に表しました。その絵を見て、鑑賞会をしました。
　最初に美術館のマナーを確認して、展示作品を見に行きました。そして、自分がしっかり見てみたいと思う作品をタブレットにとったり、近くで眺めたりして、気付きを書いていきました。一人鑑賞が終わったら、3人から4人で交流しました。最後に自分の気に入った作品について、みんなの前で感じたことを紹介し、作者からも思いを聞くことができました。たくさん意見交流のある授業で、語り足りないくらいでした。
　一人一人の絵が素敵で、また思いをもって表現しているのが素晴らしいと感じました。

7月1日（金）

　7月になりました。今日は、猛烈に暑くなるということで、休憩時間外で遊べないかもしれません。

　本日のお祝いガーランドは、6年2組です。色鮮やかなガーランドです。