今日の国語では，表したい場面や思いに
ぴったりの言葉を選び，短歌に表しました。
　楽しいから連想する言葉をイメージマップ
に表しました。
　その言葉を使って，短歌に表しました。

　国語科「たずねびと」では，
　まず，ぶたい・いつ・登場人物・
場面等の視点で本文を読みました。
　これらを基に，なぜ，あやは広島に
「アヤ」を探しに行ったのか。
　なぜ，「アヤ」が見つかると思った
のかを考えて書くことができました。

　社会科の学習では，「わたしたちのくらしと
食料生産」の学習をしました。
　茨木県，富山県，岐阜県，香川県の給食を
比べて考えました。
　どの給食もお米，野菜，が使われている。
地域の郷土料理など色々な考えが出ました。
　

生活科「まちが大すきたんけんたい」の学習を進めています。６月９日には、緑・黄緑コースとピンクコースに分かれて、一回目の探検に出かけました。「ここ、初めて来たよ。」「家に近いよ。」「こっちから見ると、学校が違う景色に見えるね。」などと言いながら、気づいたことを地図に書き込んでいました。建物だけでなく、動物や植物にも目を向けながら、歩くことができました。

　今日は，「時計の時間と心の時間」
の学習をしました。
　筆者の主張に対する自分の考えを
まとめました。
　真剣に考えている６年生でした。

　今日の学習では，言葉の仲間分けの
学習をしました。
　名詞・形容詞・動詞の意味を言いな
がら，体を動かして楽しく覚えること
ができました。

　町探検のまとめをしました。
２年生さんの様子です。

6月10日（金）に「広島市西部リサイクルプラザ」と「広島市環境局中工場」へ社会見学に行きました。ごみの処理の工夫や，リサイクルの工夫等を教えていただき，子供たちにとって学びの多い社会見学になりました。今後は，ごみの分別をしっかりしていきたいと自分の生活に生かそうとする姿も見られ，有意義な時間を過ごすことができました。

　子どもたちの様子です。

　今日は図画工作科「ここから見ると」を学習しました。
場所の奥行きを使い，楽しく見えるものを作りました。
見る位置を変えると形がつながって見えてきました。

まず，頭までしずんで水慣れをしました。
だるま浮き，ふし浮き，大の字浮き
などをしました。
少し寒そうでしたが，静かにスムーズに
動くことができました。

　今日から水泳の授業がスタートしました。
久しぶりの水泳に，５年生さんも少し緊張
しています。

　第１回学校運営協議会がありました。
地域の方，幼稚園の園長先生，放課後
児童クラブ主任指導員の先生方と共に
学校運営について協議しました。
　終わった後は，教室を参観していた
だきました。

今日の学習は、あたたかい気候を生かした農業についてです。沖縄の農家の工夫や努力について調べることで、あたたかい気候を生かしたさとうきびやパイナップルなどの栽培を行っていることが分かりました。

今週も、「白馬」を練習しました。先週の気付きを生かして、漢字の大きさのバランスを考えて書くことを意識して丁寧に練習をしました。

今５年生の図工では、世界に一つだけの自分だけの壁掛けを作っています。今日は、自分が考えたデザインの絵を木に写しました。次からは、図工室で糸のこぎりを使って木を切ります。どんな壁飾りが出来上がるか今から楽しみですね。

　今日は，４年生さんが社会科見学へ行きました。
たくさんの学びを得て，帰ってくると思います。

　今日の授業では，海に面した所は
どのような様子か調べようをめあて
に学習しました。
　写真を見ると，
石でかこってある。
地面が広い。
自動車がある。
コンテナがある。
山がない。
など
様々な気付きを発表することが
できました。

　子どもたちの様子です。

　国語科では，スイミーの五場面を学習
しました。
　スイミーが教えたことについて考え
ました。
いっしょにおよぐこと
はなればなれにならないことなどの
意見が出されました。