大休憩には、傘立てに５年生の姿がありました。向きもそろうと、気持ちが良いですね。ありがとう。

　

　昨日梅雨入りし、今朝は雨が降っています。全学年の靴箱と傘立てを見て回りました。　
靴箱には、かかとが揃えられた靴が並んでいます。長靴が下に落ちていることもありません。かかとが揃っていないのは、数人です。

　傘立ての傘も、ほとんどの児童が傘を巻いて止めるところまでできています。昨日に引き続き、今日の様子を全学年に伝えました。
　
　すると、５分休憩中に２年生が、傘立てに向かっていました。写真の上が、朝の様子、下が５分休憩後の様子です。（上の様子もいいと思います。）「よいことは、すぐに行動できる」子どもの姿に嬉しくなりました。

先週の図工では,たくさん紙を破りました。
新聞紙や画用紙，折り紙など，いろいろな紙を破る！破る！
その後，その破った紙の形から何が見えるかを考えました。
紙を重ね合わせてみたり，繋げてみたり・・・
破った紙を組み合わせて，おたまじゃくしやリボンなどを作っていました。

破った紙が床に散乱していましたが，片付けも協力して行うことができました。

お花も見つけました。
教科書に載っていたシロツメクサの他に，
クローバーやたんぽぽ，黄色いお花などを見つけました。

友達が何かを見つけると
「見せて！見せて！」と興味津々。
いろいろな虫や花にふれ合うことができ,子どもたちは楽しく学習ができました。

だんごむしを手のひらにたくさん乗せて見せてくれる子
「あながある！」とありの巣を見つけた子
カエルを見つけた子
なが〜いミミズを見つけた子
チョウを捕まえた子
などなど・・・
虫だけではなく，他の生き物も見つけることができました。

生活科では，第一公園に虫や花を探しに行きました。
「今しか見られない虫やお花をたくさん見つけてね。」
「見つけたら，先生を呼んでね。写真を撮るよ！」
と子どもたちに伝えると，必死に虫とお花探し。
草をかきわけて見たり，木の幹をじっと見てみたり・・・
子どもたちは，お花よりも「虫はどこだ！！！」と虫探しに夢中でした。

見つけると，
「先生！撮って！！！」
「見て！！！」
と子どもたちが虫やお花をたくさん見せてくれました。

中には，オオバコを見つけて，オオバコ相撲をしている子もいました。
太くて強そうなものも，パキッとなってしまうなど，意外な発見もありました。

　１７日から始まるプール指導を前に、日本赤十字社から講師を招聘して救命救急の講習を受けました。プールの事故が起こっている場所や子どもがおぼれているとはどのような状況なのかなど経験を踏まえたお話を伺いました。さらに、心肺蘇生法の実習を何度か繰り返し行いました。改めて、身の引き締まる思いです。

　講師の方から、水難事故だけでなく、日常生活の中で事故が起こった場合の対処の方法も教えていただきました。

　まずは、事故の未然防止に努めたいと思います。
　

　今週は、「歩こう大作戦」週間です。大休憩の終わりに、北校舎へ行ってみました。教室へ戻るときに、廊下の右側を歩く児童に出会いました。また、教室から家庭科室へ移動する５年生が、体育館の横を並んで歩いている姿にも出会いました。

　先週の児童朝会での委員会の呼びかけが、みんなの姿に現れています。とても嬉しいなと思いました。

今日の粘土は「コロコロねんど」
粘土をコロコロ転がして、それらを重ねたり並べたりして作品にしていきます。
教室に入ると
「校長先生、来てください。」
と、たくさんの児童に声をかけられました。子ども達の
「自分の作品を見て欲しい。」「説明したい。」
という気持ちが伝わってきます。

「宇宙人みたいになった。」
「今、途中だけど、雪だるまの家族をつくります。」
「これは何でしょう。校長先生わかる？」
などなど。

とても生き生きと活動していました。

　計算のきまりを使って、分数の問題にチャレンジしていました。先生の提示する問題を一人ずつノートに向かって解いています。
　さすがは６年生。ノートを見ると、前時までのまとめや本時のめあてなど、わかりやすいノートを心がけていることが、伝わってきました。

リレー形式でボール運動をしています。自分でキャッチできる高さにボールを投げたり、ドリブルをしたり、ボールを持って走ったりといろいろな運動を組み合わせていました。見ていると、ドリブルが難しいようです。

「ふしぎなたまご」
　たまごからうまれてくるものを想像して、たまごの模様やうまれてくるものを絵に表しています。

　１０日（金）の３，４校時にサツマイモの苗を植えました。「大きくなあれ」と祈りながら，1人ずつ心を込めて植えました。

　図画工作で，光を通す素材(透明プラスチック）に色をぬりました。
光を通してみたら・・・手，帽子，地面，アスファルトなどに色が移りました。

　河内小学校の裏山にある，山根城跡地を見学しました。戦国時代前期，地域に山城があり，実際に使われていたことを知り，とても驚きました。お城からの見晴らしはとても良かったです。これをきっかけに今後も学習を深めていきます。

きゅうり、なす、ミニトマト、ピーマン、オクラを植えました。
花が咲いて、実ができてきました。だんだん大きく育ってきています。

【ごはん、小いわしのから揚げ、きゅうりの赤じそあえ、米麺汁、牛乳】

　今日の給食は、『郷土「広島県」に伝わる料理』でした。
　
　広島県では、カタクチイワシのことを「小いわし」と呼びます。広島湾で多くとれ、新鮮なものが多く出回るので、刺身として食べることができます。刺身として食べるのは全国でも珍しく、広島県の食文化となっています。「七度洗うと鯛の味」といわれ、氷水でしっかり洗うことでおいしくなるそうです。今日はから揚げで食べました。
　
　今日から２週間、給食の残りが少なかった学校には、給食センターから賞状が届きます。毎日残さずおいしく食べましょう♪

　１〜９のカードの中から、連続する３枚のカードを選び、並び替えます。その３枚を数の一番大きいものから小さいものを引きます。
　例えば、「３，４，５」を選びます。「５４３−３４５」
　選んだ３枚はそれぞれ違いますが、答えは・・・。

　これまで学習した広島県の地形や交通などについて自分でテーマを決めて、白地図にまとめていました。

　今日は、ひらがな３文字「きずな」に挑戦です。今日の課題を見て、「漢字より難しそう。」という声が挙がりました。
　先生の手本を見ながら、一文字ずつ書いていました。