４年生は，広島市水道局による出前講座「すいどう教室」を受講しました。

　水道水は，どこからやってきて，どのように浄化されるのか，ＤＶＤや実験を通して確認しました。水道の果たす役割や水の大切さを学びました。

　１枚目の写真は，森林には，水をきれにし，洪水を防ぐ役割（水源かん養機能）があることを知るための実験をしているところです。

　２枚目，３枚目の写真は，濁水がどのようにしてきれいな水になるのか，浄水場のしくみについて知る実験です。

　受講した子どもたちは，
「今日の実験が楽しかった。」
と言っていました。

６月１０日の給食は、親子丼、小松菜のからしあえ、牛乳です。

<給食放送より>
からし…からしは「からしな」の種を乾燥させて粉にしたものです。種のままでは香りや辛みはなく、粉にしたものをぬるま湯で練ると香りや辛みがでてきます。大きく分けると、洋がらしと和がらしに分けられ、給食では洋がらしを使っています。今日は、小松菜のからしあえに入っています。ぴりっとしておいしいですね。

　体育館では，２年生が楽しそうに体を動かしていました。
　
　一つ目のゾーンでは，カマキリを真似して動きます。二つ目のゾーンでは，ウサギを真似して動きます。
　まず，カマキリを真似して動いているときに出会った友達とじゃんけんをします。勝ったら，二つ目のゾーンに移動します。負けたら，そのままゾーンに残り，次に出会った友達とじゃんけんをします。二つ目のゾーンでも同じように出会った友達とじゃんけんをします。勝ったら，ゴール。負けたら，一つ目のゾーンに戻ります。

　この学習で大切にしたいことは，子どもたちが体を動かす楽しさや心地よさを知り，進んで取り組み，味わおうとすることです。また，ルールを守って運動しようとすることです。さらに，誰とでも仲よく，友達とかかわり合って，協力して運動をしようとすることです。

　子どもたちの笑顔を見ると，この学習のねらいが達成できていることが分かりました。

　２年生は，生活科の時間に，畑にサツマイモの苗を植えていました。

　学習指導要領には，子どもたちに指導する内容として，「動物を飼ったり植物を育てたりする活動を通して，それらの育つ場所，変化や成長の様子に関心をもって働きかけることができ，それらは生命をもっていることや成長していることに気付くとともに，生き物への親しみをもち，大切にしようとする。」とあります。

　これから，サツマイモを大切に育てる過程で，変化や成長に気付くようにしていきたいと思います。

　４年生は，一人一台のタブレットを使って，ヘチマの写真撮影をしていました。５月に植えた苗が大きくなりました。花が咲いている様子も観察することができました。

　どの角度から撮影するとよいか，相談したり助け合ったりする姿を見ることができました。

６月９日の給食は、黒糖パン、コーンシチュー、スパイシーレバー、グリーンサラダ、牛乳です。

<給食放送より>
レバー…レバーは、鉄をたくさん含んでいます。鉄が不足すると、貧血などの病気にかかりやすくなり、体が疲れやすくなったり、頭が痛くなったりします。みなさんのように、体が成長している時は、血液も増えるので、レバーのように鉄を多く含む食べ物も食べるようにしましょう。今日はレバーをカレー粉やチリパウダーなどで味付けをし、油で揚げたスパイシーレバーです。

　今週は，「ふわふわ言葉週間」です。今日，私の耳に飛び込んできた「ふわふわ言葉」は，東校舎の開放廊下を歩いているときに聞こえてきた，
「がんばれー！」
という言葉でした。体育の時間，雲梯に挑戦する友達を応援している言葉でした。子どもたちの声が心地よく響いてきました。

　２年生が図画工作科の時間に「わっかで　へんしん」に取り組んでいました。この題材には，「自分がなりたいものに合うように，輪っかの飾りを工夫し，形を試しながらつくることができる」というねらいがあります。子どもたちは，楽しみながら活動していました。

　今朝，６年生の靴箱を見て，感動しました。圧巻です。

　昨日の学校朝会での「そろえる」という話を受けて，最高学年の姿をここに見せてくれました。靴のかかとをそろえて靴箱に入れています。

　もう一つ感動したのは，担任のメッセージ「かかとの美しさは，あなたの心の美しさ」です。くつばこにそっと貼ってありました。さらに，「高学年　かかとで違い　見せつける」というメッセージもありました。子どもたちにそろえることを意識づけるために，早速工夫していることを有難く思いました。

　たけたんのプランターで育てているイチゴ。今年もたくさん収穫できました。「赤くなっているよ！」と嬉しそうな子どもたち…。数を数えて，きれいに水洗いし，たけのこ・たんぽぽのみんなで分けて美味しくいただきました。

６月７日の給食は、ごはん、カレー豆腐、和風サラダ、牛乳です。

<給食放送より>
和風ドレッシング…今日の和風サラダに使われている、ドレッシングは、酢・しょうゆ・砂糖・サラダ油・塩・こしょうをしっかり混ぜて給食センターで手作りしています。給食では、和風ドレッシングの他に、フレンチドレッシングや、中華ドレッシングも手作りしています。

　今朝の学校朝会で，先日から子どもたちに伝えている「靴をそろえる」「傘をそろえる」ことについて具体的に説明しました。
「きっとこの子どもたちは，すぐに取り組んでくれるだろう。」
と期待を込めて。
　そして，大休憩後，昼休憩後と，靴を履き替える機会が多い時間帯に靴箱に行くと，ご覧のとおりです。期待にきちんと応える子どもたちを誇りに思います。

　今週は，児童会の呼びかけによる「ふわふわ言葉」週間です。これは，五日市南小学校の子どもたちが楽しく，安心して過ごすための取組みです。「ふわふわ言葉」とは，「ありがとう」や「大丈夫？」など，言われて気持ちよくなる言葉のことです。

　写真は，どのような「ふわふわ言葉」があるかグループで話し合っているところです。「ふわふわ言葉」で優しさいっぱいの学校にしていきたいと思います。

　図書ボランティアの皆様は，読み聞かせグループと図書館整理グループに分かれて活動してくださっています。図書室に行くと，これからの季節にぴったり合う掲示物を貼っておられました。図書室がまた一段と明るく楽しい雰囲気になりました。
「子どもたちのためによりよい読書環境づくりを目指す！」
という思いが伝わってきます。
　図書ボランティアの皆様，ありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。

６月６日の給食は、玄米ごはん、うま煮、はりはり漬け、パリパリ昆布、牛乳です。

<給食放送より>
歯と口の健康週間…６月４日から１０日は歯と口の健康週間です。よくかんで食べることは、むし歯予防にとても大切です。かむことは、歯をじょうぶにし、あごも発達させます。また、脳が刺激されるので、頭の働きもよくなります。今日の給食には、かみごたえのある玄米・こんにゃく・切干し大根・昆布をとり入れています。よくかんで食べましょう。

６月３日の給食は、肉そぼろごはん、みそ汁、牛乳です。
今日は肉そぼろごはんでごはんにかけて食べるおかずだったこともあり、肉そぼろごはんの具と一緒にごはんもおかわりする児童が多くいたので、普段よりもごはんをしっかり食べることができたと思います。


<給食放送より>
肉そぼろごはん…そぼろとは魚や肉、卵などを味付けして、ぽろぽろとした状態になるまで炒めたものを言います。今日は炒り卵と牛肉・大豆・さやいんげん・にんじん・しいたけが入っています。ごはんの上にのせて、こぼさないように、はしで上手に食べましょう。

　児童会の子どもたちのあいさつ運動の様子です。

　子どもたちの爽やかな笑顔に，こちらまで爽やかな気持ちになりました。日頃から，
「あいさつをしましょう。」
と呼びかけている私ですが，今日は児童会の子どもたちから，笑顔であいさつすることの大切さを教えてもらったように思います。

　３年生の教室でも，本校の研究主題「筋道を立てて説明する児童の育成〜算数科における協働的な学びを通して〜」に迫る授業が展開されていました。

　「クッキーを４人で同じ数ずつ分けます。1人分は何個になりますか。」という問題で，「クッキーが０個のとき」はどうなるか考えていました。子どもたちは，「クッキーが８個のとき」や「クッキーが４個のとき」の場合を考え，比較したり類推したりして説明をしていきました。そのとき，
「どうしてかというと〜だからです。」
と理由を明確にして伝えていました。その説明には説得力がありました。
　また，友達の方を見て話を聞くという学習規律もしっかりと身に付けていました。

　昨日のホームページ【６年生】でもお伝えしたように，本校の校内研究の主題は，「筋道を立てて説明できる児童の育成〜算数科における協働的な学びを通して〜」です。特に今年度は「考えを言語化すること」に重点を置いています。
　４年生の教室では，「７４÷２」を暗算でする方法を考えていました。さらに「７４０÷２」を暗算でする方法も考えました。
　ペアで考えを交流するときには，
「〜です。理由は，〜だからです。」
と結論を先に言い，その後に，理由を説明していました。筋道を立てて説明するために，根拠を明らかにすることは大切なことです。

　また，全員の前に出て説明するときには，途中で，
「ここまで，いいですか？」
と聞き手の反応を確かめながら続けていました。相手意識をもって説明することが身に付いていることがうかがえました。

　本校では，今後もこのような学習場面を大切にして研究を進めていきます。

　今日は，第１回クラブの日でした。
　本年度は，１２のクラブを発足しました。テニス，サッカー，バドミントン，バスケットボール，ドッジボール，ソフトボール，家庭科，陶芸，工作・紙芝居，パソコン，ボードゲーム，絵手紙・イラストです。
　４〜６年生の子どもたちが学年や学級を超えて活動します。上級生にあこがれの気持ちをもったり，下級生に思いやりの気持ちをもったりすることも異年齢集団の活動のよさです。地域の方にご指導いただくクラブもあります。
　今年度のクラブが子どもたちにとって楽しい活動となることを願います。