カウンセラーの中島先生をお招きして，MLB教育（命を守るための教育）を行い，怒りのコントロールについて学びました。自分自身の実体験をもとに，怒りの沈め方を考えたり，リフレッシュの仕方を実践したりしました。

　国語科の学習で，漢字辞典の使い方を学びました。画数や部首に着目して，どんどん漢字を調べています。

　プール清掃を行いました。初めは汚れていたプールや更衣室でしたが，ほうきではいたり，デッキブラシやたわしで擦ったりして綺麗にすることができました。「水泳の授業が始まるのが楽しみ」「暑い日にプールへ入ると気持ちがいいだろうな」「もっとやりたかった。みんなが気持ちよく使ってくれると嬉しい」と前向きな感想を述べていました。
また，この日はTSSからテレビ取材が来て，児童の頑張っている様子を撮影していただきました。

　校外学習の後は，学んだことを新聞にまとめます。２回目の校外学習なのでまとめるポイントをより意識しながら新聞づくりに取り組んでいます。

図画工作科の学習で「わっかでへんしん」を作りました。

何に変身したいかテーマを決めて,わっかに飾り付けをしました。

「私は猫になりたいな。」,「僕は時計も作ろうかな。」

家に持ち帰るのが楽しみです。

　気付きや発見をどんどんメモしていました。

　中清掃工場では，可燃ごみの処理の仕方を間近で見ることができました。

　６月８日，四年生は，校外学習で，水道資料館と中清掃工場へ行きました。水道資料館では，広島市の水道の歴史や，自然についてなど学ぶことができました。

生活科の学習で町たんけんに行きました。

自分たちが暮らしている町を探検する中で,新しい発見がたくさんありました。

「こんなところに病院があるんだ。」,「この公園の名前を初めて知った。」

これから発見したことをまとめていきます。

　４年生の総合的な学習の時間では，水というテーマでポスター作りを行っています。社会科の授業でも水について学習しています。教科を関連付けながら学びを進めています。

　６月３日（金），広島大学・大学院教授の松浦武人先生を講師にお招きし，校内研修会を行いました。今年度の落合東小学校の研究主題は，「確かな学力を身に付け，ともに学び合う子どもを育てる」〜自分の考えを表現する力の育成（算数科を通して）〜です。
　松浦先生には，本校の研究主題を踏まえて，日常の授業で使えるヒントをたくさん示していただきました。子どもたちがこれから生きていく上で，自分を表現する力はとても大切です。そのために本日の研修を今後に生かしていきたいと思います。
　松浦先生，どうもありがとうございました。

　最後まで練習をしたり，作戦を立てたりしたので，本番は白熱した勝負が行われました。

　６月２日木曜日に４年生クラスマッチを行いました。種目はリレーです。みんな一生懸命走ってバトンをつなぎました。

生活科の学習であさがおの種を植えました。慎重に植木鉢に土を入れて種を植え、水をあげていました。毎日のみずやりも頑張っています。芽が出るのが楽しみですね。

図画工作科の学習で、砂場でいろいろな形を作りました。山や川、おだんごなどを工夫して作りました。できあがったときは嬉しそうな表情でした。道具や着替えの準備をしていただきありがとうございました。

　６月１日（水）職員対象の救命救急講習会を実施しました。コロナウイルス感染感染拡大防止のため、ここ２年間はｗｅｂでの実施でしたので、集合型では３年ぶりの実施でした。
　今年度は東区の太田川病院の皆様を講師にお招きし、救急蘇生法（ＡＥＤ講習）について学びました。人形模型を使って胸部圧迫の仕方を学んだり、練習用のＡＥＤを使ったりと中身の濃い講習となりました。
　大きな事故が起きないことが一番ですが、万が一の時は迅速に対応できる心構え・技術が身についたと思います。太田川病院の皆様、お忙しい中本当にありがとうございました。

　外体育の学習では，リレーを行っています。スピードを落とさないスムーズなバトンパスができるように，練習しています。

　１年生のシャトルランの補助を行いました。「がんばれー」と声を掛けたり，並走したりして，より良い記録が出せる雰囲気をつくることができました。

図画工作科の学習で,「ひかりのプレゼント」を作りました。

子どもたちは作品のテーマを決め,上手に色を塗ったり,紙で模様を切り貼りしながら素敵な作品ができあがりました。

「恐竜がいる世界を作ろうかな。」,「海の様子にしようかな。」
「太陽の光に当てると綺麗だな。」

光に当てて楽しみます。

３年生から「総合的な学習の時間」が始まっています。
最初の学習として，「落合東ガイドマップ作り」を行っています。
２５日（水）には，落合コースと玖村・諸木コースに分かれ，
危険な場所や安全な場所，子ども110番の家等を探して歩きました。
子どもたちは様々な気づきをもつことができたようです。

メモしたことをグループごとに大きな地図にまとめました。
今週は，まとめた地図を使って，友達に紹介します。